人教版一年级数学上册期末复习课件

第一单元准备课人教版一年级数学上册期末复习课件在下图中，你都看到了什么？数一数，它们分别有多少个？请按大小顺序说一说吧！复习导入复习导入

你是怎么数的呢？通过刚才数一数的活动，我们学会了怎样数清物体的个数，还知道了可以用不同的数字表示物体的个数！复习导入小兔子和砖一样多一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。

复习导入

比多少小猪比木头少木头比小猪多

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比多少比多少比多少知识汇总数数：数数时；按一定的顺序数；从1开始；数到最后一个物体所对应的那个数；即最后数到几，就是这种物体的总个数。比多少：同样多：当两种物体一一对应后；都没有剩余时；就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后；其中一种物体有剩余；有剩余的那种物体多；没有剩余的那种物体少。 

例题讲解1数一数，比一比解题思路下图显示有两只斑马和两只长颈鹿例题讲解2在多的下面打“√”。我们在比较两种物体的多少时，可以采用“一一对应”的方法比较。本题可以采用划线的方法比较两种颜色的苹果数量的多少，如下图。解题思路树上有几个苹果？有几个橘子？例题讲解351解题思路数一数，比一比（

）（

）例题讲解4解题思路我们可以一个一个地数，5个笑脸，3个正方体；所以笑脸比正方体多，正方体比笑脸少。1.按从小到大的顺序将下面几个数字排列：78214答案：12478巩固练习2.数一数巩固练习答案：453.数一数，在横线上画上你喜欢的标志表示 你家里有几口人？                    今年你几岁了？                      你这一小组有几个同学？                 你书包里有几本书？                    你喜欢上的课有几节？答案：答案不唯一。巩固练习4.有一个数字，不论横看、竖看，或是反过业看、倒过来看，它的字义和字形都不变，你能猜出这个数字吗？答案：中国数字"一"或阿拉伯数字"1"。巩固练习5.按从小到大的顺序将下面几个数字排列：48526答案：24568巩固练习第二单元位置复习导入看图，说一说它们存在哪些位置关系汽车在火车的上面汽车在轮船的上面轮船在火车的下面复习导入同样是火车,为什么一会儿说它在上面,一会儿又说它在下面呢?同样是卡车,为什么一会儿说它在前面,一会儿又说它在后面呢? 在位置关系不变时,对于两个物体,上下和前后位置关系是绝对的;但对于三个物体,参照物不同,上下和前后位置关系也会不同。复习导入同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 我们可以从而得出结论：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物；选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。复习导入知识汇总上、下的含义：从两个物体的位置理解，上是指在高处的物体；下是指在低处的物体。 前、后的含义：一般指面对的方向就是前；背对的方向就是后。左、右的含义：以自己的左手、右手所在的位置为标准；确定左边和右边。右手所在的一边为右边；左手所在的一边为左边。思考：两只小手可以做什么？跟着做一做摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。生活中的数学生活中的数学看图填一填。1.一共有（      ）袋球。从右边起第4袋有（      ）个球。2.从左边数，第（      ）袋和第（      ）袋合起来是7个球。 3.从右边数，第（     ）袋和第（     ）袋合起来是5个球。 4.从左边数，第3袋有（    ）个球。答案：1.532.133.344.2例题讲解巩固练习1.（1）蚂蚁往右走（3）格，再往上走（4）格到苹果处。（2）蚂蚁往右走（4

）格，再往上走（7）格到香蕉处。（3）说一说蚂蚁想要吃到虫子和梨应该怎样走？蚂蚁向左走1格，再往上走6格到虫子处；蚂蚁向左走2格，再往上走3格到梨处。巩固练习

2.答案：上；下；下；上3.用本课学过的知识说一说小蚂蚁要怎样吃到南瓜和苹果呢？巩固练习巩固练习

4.5.判断。(下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”)(1)小青在前面，小利在后面。 (  ) (2)小冬在小青的前面。   (  ) (3)小冬是第1名。  (  ) (4)小利在小青和小冬的前面。 (  )答案：×√√×巩固练习6.选择。6写在上面，4写在下面的是(  )。A.B.C.答案：C巩固练习第三单元1-5的认识与加减法复习导入发现不同数量的事物123认识1-545认识1-5数的分与合1+3=45+0=53+1=40+5=54-3=15-0=54-1=35-5=0总结：1.计算5以内数的加法；可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。2.计算减法时；可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 5以内数的加减法0+5=52-0=24+0=40+3=33-0=33-3=01+0=15-5=00+0=00+2=20-0=03-1=2总结：任何数与0相加都得这个数；任何数与0相减都得这个数；相同的两个数相减等于0.

0的加减法（一） 1-5的认识

1.1-5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。

2.1-5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 知识汇总（二）比大小

1.前面的数等于后面的数；用“=”表示；即3=3；读作3等于3。

前面的数大于后面的数；用“＞”表示；即3＞2；读作3大于2。前面的数小于后面的数；用“＜”表示；即3＜4；读作3小于4。2.填“＞”或“＜”时；开口对大数；尖角对小数。知识汇总（三）第几

1.确定物体的排列顺序时；先确定数数的方向；然后从1开始点数；数到几；它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。2.区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少；而“第几”只表示其中的一个物体。知识汇总（四）分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几；先把这个数分成1和几；依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时；要有序地进行分解；防止重复或遗漏。

知识汇总（五）加法

1.加法的含义：把两部分合在一起；求一共有多少；用加法计算。

2.加法的计算方法：计算5以内数的加法；可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

知识汇总（六）减法

1.减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分；求还剩多少用减法计算。

2.减法的计算方法：计算减法时；可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

知识汇总（七）0 1.0的意义：0表示一个物体也没有；也表示起点。

2.0的读法：0读作：零

3.0的加、减法：任何数与0相加都得这个数；任何数与0相减都得这个数；相同的两个数相减等于0. 如：0+8=8 9-0=9 4-4=0知识汇总在○里填上“＞”、“ ＜”、“＝”。2○4        5○2        0○3         2○3        4○1     4－2○2      0+5○3     3－3○5      2+2○4答案：<><<>=><=例题讲解1.有一个比2大的数，这个数可能是（3，4，5）2.有一个比4小的数，这个数可能是（0，1，2，3）3.有一个数比3大，比5小，这个数可能是（4）4.3前面的数是（2），后面的数是（4）。

巩固练习5.算一算2+3= 2﹣2= 4﹣3= 4﹣2= 2 + 0= 3 + 2= 2 +2= 5﹣2= 0 + 3= 5﹣3= 2﹣0= 3﹣2= 5﹣1= 3 + 1= 2﹣1=答案：501225433221441

巩固练习6.看图列式答案：3-1=25-4=14+0=4

巩固练习7.比一比请你填上合适的数。5＞（    ）   （    ）＜3   （    ）＞4 2＜（    ）   3＜（    ）  （    ）＝（    ） 1＜（    ）   （    ）＞（    ） 答案：4253433254

巩固练习第四单元认识图形（一）复习导入复习导入复习导入长方体：长方体是底面为长方形的直四棱柱（或上、下底面为矩形的直平行六面体）。其由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也可能是六个面都是长方形）是正方形。知识汇总生活中的长方体正方体：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。知识汇总生活中的正方体圆柱：圆柱是由以矩形的一条边所在直线为旋转轴，其余三边绕该旋转轴旋转一周而形成的几何体。知识汇总生活中的圆柱球：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。知识汇总生活中的球填空。   （1）长方形有（      ）条边，正方形有（     ）条边。   （2）用（     ）根小棒可以摆一个长方形。   （3）用（     ）根小棒可以摆一个正方形。   （4）硬币是（     ）的。例题讲解答案：（1）44（2）4（3）4（5）圆形

巩固练习一、连一连

答案：长方体正方体圆柱球

1.在长方体的下面画“√”2.在圆柱的下面画“√”二、选一选，选出正方体和圆柱

巩固练习答案：正方体第二个圆柱第二个

三、数一数，图中有几个正方体？四、数一数，图中有几个长方体？答案：5个正方体，4个长方体巩固练习五、数一数，有（）个圆柱，有（）个球。答案：3个圆柱，1个球巩固练习第五单元6-10的认识与加减法复习导入

读一读，写一写678910123456<7<8<9<10复习导入

读一读，比一比（一）6—10的认识： 1.数数：根据物体的个数；可以用6—10各数来表示。数数时；从前往后数也就是从小往大数。 2.10以内数的顺序： （1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 （2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 3.比较大小：按照数的顺序；后面的数总是比前面的数大。4.序数含义：用来表示物体的次序；即第几个。 5.数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。知识汇总一共有几只兔子？怎样列式计算？左边有4只兔子，右边有2只兔子，把两部分合起来计算，用加法。得出式子：4+2=6

看图思考一共有7只青蛙，跳进水里2只，请问岸上还剩下几只青蛙？怎样列式计算？求“还剩几只”要从总数中扣除一部分，用加法。得出式子：7-2=5

看图思考（二）6—10的加减法 1.10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。 “大括号”下面有问号是求把两部分合在一起；用加法计算。“大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分；还剩多少；用减法计算。（三）连加连减 1.连加的计算方法：计算连加时；按从左到右的顺序进行；先算前两个数的和；再与第三个数相加。 2.连减的计算方法：计算连减时；按从左到右的顺序进行；先算前两个数的差；再用所得的数减去第三个数。 知识汇总想一想看图得结论（四）加减混合 加减混合的计算方法：计算时；按从左到右的顺序进行；先把前两个数相加（或相减）；再用得数与第三个数相减（或相加）。知识汇总看谁算得又快又对。 8－5           6－1            8－0             1＋2 9－4           9－6            7－4             0＋8答案：35835338例题讲解练习1：比一比，填一填6（）48（）93（）710（）54+3（）5+26+1（）4+49-3（）5-18-1（）10-4答案：><<>=<>>巩固练习练习2：请你思考一下，这两幅图对应的两道题有什么不同？减项不同，即对6的分解不同巩固练习减项不同，即对6的分解不同练习3：（1）4+3+3=（2）9-8+1=（3）3+4-0=（4）10-3-7=（5）5-1+3=（6）7-0-6=解析：计算时从左至右，逐项计算答案：（1）10（2）2（3）7（4）0（5）7（6）1巩固练习练习4：看图列式答案：4+3=7答案：10-3=7巩固练习第六单元11-20各数的认识我们来数一数小棒有多少根吧！十个一一个十 

复习导入1.数数：根据物体的个数；可以用11—20各数来表示。 2.数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 3.比较大小：可以根据数的顺序比较；后面的数总比前面的数大；或者利用数的组成进行比较。 4.11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的；20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。 5.数位：从右边起第一位是个位；第二位是十位。 知识汇总知识汇总6.11—20各数的读法：从高位读起；十位上是几就读几十；个位上是几就读几。20的读法；20读作：二十。 7.写数：写数时；对照数位写；有1个十就在十位上写1；有2个十就在十位上写2.有几个一；就在个位上写几；个位上一个单位也没有；就写0占位。8.十加几、十几加几与相应的减法 （1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几；十几减几得十；十几减十得几。 如：10+5=15 17-7=10 18-10=8 知识汇总（2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时；可以利用数的组成来计算；也可以把个位上的数相加或相减；再加整十数。 （3）加减法的各部分名称：在加法算式中；加号前面和后面的数叫加数；等号后面的数叫和。 在减法算式中；减号前面的数叫被减数；减号后面的数叫减数；等号后面的数叫差。9.解决问题 求两个数之间有几个数；可以用数数法；也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。11-20各数的认识16171819201112131415读一读，写一写12131611-20各数的写法思考：下列这些数的结构十位与个位在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。归纳总结1.河里有10只鸭子，又游来了6只，现在有多少只鸭子？答案：10+6=16只答：共有16只。

2.妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？

答案：18-5=13个答：还剩13个鸡蛋。例题讲解巩固练习练习1.看图填数   （）（）答案：1910（）（）巩固练习练习2.看图填数   答案：161练习3.算一算12 + 3= 11﹣2= 17﹣3= 14﹣2= 2 + 11= 13 + 2= 2 +12= 15﹣12= 10 + 3= 19﹣3= 12﹣0= 14+2= 15﹣1= 3 + 11= 20﹣1=

巩固练习答案：1591412131514313161216141419练习4.看图列式10+2=□                          12-2=□      12-10=□    

答案：10+2=12                    12-2=10

12-10=2

巩固练习巩固练习答案：3+10=13

13-3=10

13-10=3练习5.看图列式3+10=□ 13-□=□     13-□=□            第七单元认识钟表我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走。叫我学习和休息，真是我的好朋友。复习导入

猜一猜钟表古代的计时工具日晷圭表分针时针认识钟面认识钟面（1）钟面上有两根针，又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针（2）钟面上有1到12这12个数，它们是按从小到大转圈排列的，长针、短针都是按数字的排序运转的。（3）钟面上有12个格。认识钟面2点3点4点5点认识整时分针指着12，时针指着几就是几时。请同学们用自己手中的钟表模型，拨出7时。让大家每4人一组相互检查一下拨的对不对。让拨得不对的同学说一说，自己错在什么地方。认识整时归纳总结钟面上有12个数，长针是分针，短针是时针。钟面上分针指向12，时针指向几就是几时；电子表的显示屏上有个“:”它右边是“00”时就表示整时，“:”的左边是几就表示是几时。写出钟面上的时刻答案：8点6点1点例题讲解练习1.画一画时针和分针答案：时针指向12，分针指向6。时针指向12，分针指向9。时针指向12和1的中间，分针指向6。巩固练习练习2.写时间答案：6点6:009点9:00

12点12:00

5点半5:3010点半10:3012点半12:30巩固练习练习3.写出过1小时后是几点答案：2点12点8点10点9点3点9点7点巩固练习练习4.找规律，画一画答案：时针指向12，分针指向6。巩固练习（1）钟面上有两根针，又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针。（）（2）钟面上有12个格。（）答案：√√练习5.判断巩固练习第八单元20以内的进位加法1-20各数的认识67891012345复习导入

读一读，写一写16171819201112131415复习导入

读一读，写一写复习导入6+5=11复习导入复习导入一共有多少个气球？9+4=13复习导入一共有多少只蝴蝶？8+7=15复习导入一共有多少棵树？8+6=14复习导入请大家整理一下20以内所有的进位加法算式知识汇总1.数数：根据物体的个数，可以用0-20各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。2.20以内数的顺序： （1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 （2）从后往前数：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0. 3.比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4.序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。5.数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。例题讲解在（  ）里填上合适的数。   9+(   )=13    

 (   )+8=15   

   7+(   )=14    6+ (   )＜12 5+(   )=11   

  4+(   )=12      2+(   )=11   

 (   )+3＞11 （   ）+（   ）=13

答案：4775689967

巩固练习练习1.算一算2+17=             18-8=          19+1=2+12=             5+15=          9+7=5+8=              10+10=2+9=                9+9=             8+4=        

  9+11=11+9=             12+8=6+7=                5+6=          

7+6=        

13-4= 答案：19102014201613201118122020201311139

练习2.在括号里填上适当的数。 9 +（    ）=13

 9 +（   ）=16

9 +（    ）= 17  

8 +（   ）=14

8 +（    ）=13      8 +（     ）= 15  7 +（   ）=16

 7 +（    ）=13        7 + （     ）= 14  6 +（   ）=11        6 +（    ）=13        9 +（    ）=18

答案：478657967579

巩固练习练习3.比大小。 9 +2（    ）13

15（   ）16

9 +9（    ）17  8 +7（   ）14

7+6（    ）13

16（    ）15  答案：<<>>=>巩固练习练习4.看图列式。 

答案：18-6=12巩固练习答案：15+4=19练习5.看图列式。 

巩固练习第九单元总复习1.20以内数的认识及加减法2.位置3.认识图形4.认识钟表复习提纲20以内数的认识及加减法复习导入

读一读，写一写67891012345

16171819201112131415复习导入

读一读，写一写1.数数：根据物体的个数；可以用0—20各数来表示。 2.数的顺序：0—20各数的顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 3.比较大小：可以根据数的顺序比较；后面的数总比前面的数大；或者利用数的组成进行比较。 4.11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的；20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。 5.数位：从右边起第一位是个位；第二位是十位。 6.11—20各数的读法：从高位读起；十位上是几就读几十；个位上是几就读几。20的读法；20读作：二十。 知识汇总7.写数：写数时；对照数位写；有1个十就在十位上写1；有2个十就在十位上写2.有几个一；就在个位上写几；个位上一个单位也没有；就写0占位。8.十加几、十几加几与相应的减法 （1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几；十几减几得十；十几减十得几。 如：10+5=15 17-7=10 18-10=8 （2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时；可以利用数的组成来计算；也可以把个位上的数相加或相减；再加整十数。 知识汇总（3）加减法的各部分名称：在加法算式中；加号前面和后面的数叫加数；等号后面的数叫和。 在减法算式中；减号前面的数叫被减数；减号后面的数叫减数；等号后面的数叫差。 知识汇总位置上、下的含义：从两个物体的位置理解，上是指在高处的物体；下是指在低处的物体。 前、后的含义：一般指面对的方向就是前；