部编版小学二年级语文上册《语文园地八》精美课件

语文园地八第一课时第二课时第三课时语文二年级上册语文园地八第一课时第二课时第三课时语文二年级上册狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕lánɡxīnɡhèɡē

línɡqiūyǐnpángxiècán试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。第一课时识字加油站狼猩猩海龟白鹤鸽子lánɡ狼狼群孤狼猩lánɡxīnɡ造句：这头大野牛被狼群围攻了。大猩猩黑猩猩造句：据说大猩猩的智力是动物界最高的呢。狼狼群猩lánɡxīnɡ造句：这头大野牛被狼群围攻了。大猩猩鹤鸽hègē白鹤仙鹤造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。鸽子赛鸽造句：听说过几天要举行一次盛大的赛鸽活动。鹤鸽hègē白鹤造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。鸽羚蚯línɡqiū羚羊藏羚羊造句：藏羚羊是非常稀有的重点保护动物之一。蚯蚓造句：蚯蚓也是庄稼的好朋友。羚蚯línɡqiū羚羊造句：藏羚羊是非常稀有的重点保护动物之蚓螃yǐnpánɡ蚯蚓造句：蚯蚓没有眼睛，所以很难分辨它们的头和尾。螃蟹造句：螃蟹走路的时候很有趣。蚓螃yǐnpánɡ蚯蚓造句：蚯蚓没有眼睛，所以很难分辨它们的蟹蚕xiècán螃蟹大闸蟹造句：今天的晚餐有大闸蟹，真是太美味了。蚕丝蚕蛹造句：妈妈给奶奶买了一条蚕丝围巾。蟹蚕xiècán螃蟹造句：今天的晚餐有大闸蟹，真是太美味了。狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕你会怎样给这些动物分类呢？哺乳类动物：飞禽类动物：爬行类动物：无脊椎类动物：狼猩猩羚羊海龟螃蟹白鹤鸽子蚯蚓蝴蝶蚕狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。叭

唰吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳仔细观察这些词语，你发现了什么？字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。叭我发现这些词中都有口字旁。我发现这些词都是用来表示声音的。我知道，这些词都是拟声词。我发现这些词中都有口字旁。我发现这些词都是用来表示声音的。我(1)大家都睡着了，突然响起________的电话声。(2)____________，雨不停地下着。试着来填一填吧！嘟嘟嘟哗啦哗啦(1)大家都睡着了，突然响起________的电话声。试着来

有的字左右两边宽窄相等。第二课时书写提示有的字左右两边宽窄相等。第二课时书写提示

先看后写才能减少修改次数，保持页面整洁。先看后写才能减少修改次数，保持页面整洁。狼吞虎咽惊弓之鸟

胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼

如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马

如鱼得水日积月累狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。惊弓之鸟：胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。龙飞凤舞：漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。漏网之鱼：如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。如虎添翼：鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口很稠密。鸡鸣狗吠：害群之马：比喻危害集体的人。害群之马：比喻危害集体的人。如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。如鱼得水：称赞点图片，听故事第三课时我爱阅读称赞点图片，听故事第三课时我爱阅读

张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。代表作：

儿童诗集：《“啄木鸟”小队》、《校园里的蔷薇花》、《三个胡大刚的故事》、《爱美的孩子》。

童话诗集：《小猴学本领》、《小粗心奇遇》、《天上来的百兽王》。

童话集：《小松鼠和他的伙伴们》、《小巴掌童话百篇》《丫形树上的初级女巫》、《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。

作者简介张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著

文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳的故事。小刺猬和小獾都能观察到别人的优点，他们相互称赞，给别人带来快乐的同时自己也收获了友谊和快乐。故事告诉我们要多发现别人的优点，互相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自信和快乐。主题概括文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活的自信心，小小猪

早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子左看右看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈，我的鼻子有点难看啊！”

猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”

猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸胳膊一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！拓展延伸小猪拓展延伸

他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他帮别人又担水又砍柴，一边干活一边哼着歌。受到称赞的小猪一天到晚都很快乐。他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他帮别人又担水语文园地八语文园地八识字加油站我会认狼lánɡ猩xīnɡ识字加油站我会认狼lánɡ猩xīnɡ鹤hè鹤hè鸽ɡē羚línɡ鸽ɡē羚línɡ蚯qiū蚓yǐn蚯qiū蚓yǐn螃蟹pánɡxiè螃蟹pánɡxiè蚕cán蚕cán狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕

试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟试着给下面的动物分类，看看天上：地上：海里：白鹤鸽子蝴蝶狼猩猩羚羊蚯蚓蚕海龟螃蟹天上：白鹤鸽子蝴蝶狼猩猩羚羊蚯蚓

可以从活动方式的不同、饮食习惯的不同、腿脚数量的不同、活动范围的不同等方面来分类。

会飞的：白鹤、鸽子、蝴蝶不会飞的：狼、猩猩、海龟、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蚕可以从活动方式的不同、饮食习惯的不同、腿脚数量的不同字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。叭唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚

哗啦哗啦叽叽喳喳字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。我发现这些都是表示声音的词语，都是带有“口”字旁的形声字。大家都睡着了，突然响起

的敲门声。

，雨不停地下着。哗啦哗啦咚咚咚我发现这些都是表示声音的词语，都是带有“口”字旁的形声字。大书写提示领领群群船船朗朗有的字左右两边宽窄大致相等。先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁。书写提示领领群群船船朗朗有的字左右两边宽窄大致相等。在田字格中写一写其他类似结构的汉字。胡胡好好助助鲜鲜救救酪酪在田字格中写一写其他类似结构的汉字。胡胡好好助助鲜鲜救救酪酪狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水日积月累狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水lánɡtūnhǔyànjīnɡ

ɡōnɡzhīniǎodǎnxiǎo

rú

shǔlónɡfēifènɡwǔlòuwǎnɡzhīyúrúhǔtiānyìjīmínɡ

ɡǒu

fèihàiqún

zhīmǎrúyúdéshuǐ三组都是带有动物名称的成语。狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠日积月累狼吞虎咽惊弓之鸟狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急。龙飞凤舞——形容山势蜿蜒雄壮，后也形容

书法笔势舒展活泼。鸡鸣狗吠——鸡鸣狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急。惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。漏网之鱼——比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。害群之马——比喻危害集体的人。惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻胆小如鼠——胆子小得像老鼠。形容非常胆小。如虎添翼——像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。胆小如鼠——胆子小得像老鼠。形容非如鱼得水——形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。如鱼得水——形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合

成语是汉语中特有的一种长期习用的固定短语，结构紧密，寓意精辟。知识卡片成语是汉语中特有的一种长期习用的固定短语，结

对牛弹琴放虎归山狗急跳墙鼠目寸光一马平川指鹿为马我积累的与动物有关的成语：对牛弹琴放虎归山我积累的与动物有关的成语：我爱阅读称赞（原文略，见教材第110-111页）

我爱阅读称赞阅读提示这是一则童话故事，讲的是小刺猬一句称赞的话给做木工的小獾以自信，小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的疲劳的事情。阅读提示【粗糙】（质料）不精细；不光滑。【称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。【自信】自己相信自己。【能干】有才能，会办事。【疲劳】因体力或脑力消耗过多而需要休息。词语解释【粗糙】（质料）不精细；不光滑。词语解释1.小刺猬和小獾是如何称赞对方的呢？

小刺猬称赞小獾：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”小獾称赞小刺猬：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”我会说1.小刺猬和小獾是如何称赞对方的呢？小刺猬称赞小獾：

故事告诉我们：在人际交往中，称赞别人能给别人带来愉快，要想得到别人的称赞，得先学会称赞别人。2.这个故事告诉了我们什么道理？故事告诉我们：在人际交往中，称赞别人能给别人带来愉快拓展阅读

鼓励出来的冠军在森林运动会上，小动物们争先恐后地参加比赛。这不，马拉松长跑比赛又要开始了！裁判员的发令枪响了，马拉松比赛开始了，小兔子、小狗熊一齐冲出了起跑线。拓展阅读鼓励出来的冠军小兔子跑得快，一直跑在前面，小狗熊也不示弱，紧紧跟着小兔子。跑着跑着，小兔子回头一看，小狗熊跟不上了。小兔子大声喊：“小狗熊，加油啊！”当小狗熊快要追上来时，小兔子又鼓励说：“就这样坚持下去！”小兔子跑得快，一直跑在前面，小狗熊也不示弱，紧紧跟着小兔子。

他们又跑到一起了，不断地互相鼓励着：“太好了！坚持下去！”啊，太好了，他们一起冲过了终点的红线。小狗熊拿冠军了，小兔子对小狗熊说：“太好了！祝贺你！”小狗熊十分感动，说：“没有你的鼓励，我不可能和你一起获得冠军！”他们又跑到一起了，不断地互相鼓励着：“太好了！坚持下谢谢观看！谢谢观看！语文园地八第一课时第二课时第三课时语文二年级上册语文园地八第一课时第二课时第三课时语文二年级上册狼猩猩海龟白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕lánɡxīnɡhèɡē

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唰吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳仔细观察这些词语，你发现了什么？字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。叭我发现这些词中都有口字旁。我发现这些词都是用来表示声音的。我知道，这些词都是拟声词。我发现这些词中都有口字旁。我发现这些词都是用来表示声音的。我(1)大家都睡着了，突然响起________的电话声。(2)____________，雨不停地下着。试着来填一填吧！嘟嘟嘟哗啦哗啦(1)大家都睡着了，突然响起________的电话声。试着来

有的字左右两边宽窄相等。第二课时书写提示有的字左右两边宽窄相等。第二课时书写提示

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张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。代表作：

儿童诗集：《“啄木鸟”小队》、《校园里的蔷薇花》、《三个胡大刚的故事》、《爱美的孩子》。

童话诗集：《小猴学本领》、《小粗心奇遇》、《天上来的百兽王》。

童话集：《小松鼠和他的伙伴们》、《小巴掌童话百篇》《丫形树上的初级女巫》、《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。

作者简介张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著

文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳的故事。小刺猬和小獾都能观察到别人的优点，他们相互称赞，给别人带来快乐的同时自己也收获了友谊和快乐。故事告诉我们要多发现别人的优点，互相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自信和快乐。主题概括文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活的自信心，小小猪

早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子左看右看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈，我的鼻子有点难看啊！”

猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”

猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸胳膊一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！拓展延伸小猪拓展延伸

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试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼猩猩海龟试着给下面的动物分类，看看天上：地上：海里：白鹤鸽子蝴蝶狼猩猩羚羊蚯蚓蚕海龟螃蟹天上：白鹤鸽子蝴蝶狼猩猩羚羊蚯蚓

可以从活动方式的不同、饮食习惯的不同、腿脚数量的不同、活动范围的不同等方面来分类。

会飞的：白鹤、鸽子、蝴蝶不会飞的：狼、猩猩、海龟、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蚕可以从活动方式的不同、饮食习惯的不同、腿脚数量的不同字词句运用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。叭唰吱呀叮当嘟嘟嘟咚咚咚

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ɡǒu

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zhīmǎrúyúdéshuǐ三组都是带有动物名称的成语。狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠日积月累狼吞虎咽惊弓之鸟狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急。龙飞凤舞——形容山势蜿蜒雄壮，后也形容

书法笔势舒展活泼。鸡鸣狗吠——鸡鸣狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急。惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。漏网之鱼——比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。害群之马——比喻危害集体的人。惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻胆小如鼠——胆子小得像老鼠。形容非常胆小。如虎添翼——像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。胆小如鼠——胆子小得像老鼠。形容非如鱼得水——形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自