学校课改参观心得收获颇丰

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课改学校参观心得：参观学习之心得体会

两天的外出学习，收获颇丰，同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感，一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感。

一、11月13日有幸和唐书记龙校长以及同行一起到常德五中听了两节英语课，听完课后和大家一起评课议论，给我留下很深的印象。

1、这节课整体设计很好，无论是课件的制作、教学环节的安置、教师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让学生掌管学识和培养学生才能的原那么。从导入开头就紧紧围绕这节课要举行的话题，对旧学识的复习环节也设计得自然，把新旧学识在这一片面连接起来，设置了很好的梯度，学生很轻易自己就可以尝试新学识。这就是我们平日所说的给学生一个阶梯，阶梯设好以后，为后面学生的自主学习扫除了障碍，学生自主合作就很轻易。这是我们的教学过程中把握不好的一点。

2、这节课的其次个亮点是对听力的处理。我们的老师几乎都是在听听力之前没什么铺垫，而五中的老师先让学生读题，也就是让给学生整体感知，这样学生听起来很轻易。老师所做的每一步都有很明确的目的，都是为学生的自主学习做打定的。

3、课堂的拓展片面也是关注了全体的学生，让每个学生都有充分表示的机遇。假设我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽略了对学生的生命关切。由于学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点，可这样的难点一旦疏忽，不仅造成学生学习的困难，而且会让学生发问的脑筋产生惰性，让我们的课堂毫无生意。新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就理应是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造稀奇迹，唤醒潜能。

在我们的课堂中老师理应多采用常德老师的方法，从环节设计、学识贯穿、关注学生的角度启程，关注学生认知的进展规律。

从她们的课堂中我们还理应留神以下几个问题：

1、课堂环节中留神学生良好书写习惯的养成，这也是我们老师疏忽的。

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2、课堂过程要有总结性评价。（书写、口语、对话的纯熟程度）

3、要关注每一个学生，给每个学生表示的机遇，更加是不热爱举手的孩子。

4、课堂上小组的表示不能过多5、课堂表示时确定给下面的同学确定的任务，这样大家才能专心听。

6、对作业的处理老师要做到心中有数，在教学的过程中可适当的渗透，这样学生做起来较轻易

7、重视语言的输入，巧设语言的输出。（如听力中的跟读，单词的跟读）

8、对本节的重点可以多一个呈现的过程。

二、根据常德五中校长及我校唐书记的总结，我们现行课题实施中存在的问题：

1、老师习惯操纵课堂，学生缺乏独立斟酌的学习时间和空间。

提升方向：体会、尝试任务型教学模式，合理安置自主学习、合作学习时间。

2、孤立教学内容，不能把学识整合

3、过分孤立地举行句型教学词组记忆疏忽教学情景的创设和使用。

4、语法的讲解走两个极端，要么疏忽，要么过分强调

5、课堂用语不模范，甚至不用英语组织教学。

三、在我们教学中理应留神做到以下几点：

1、专心研究学习我们学校现行的教学模式，让每一个老师都很领会它的操作流程、实施要点以及在操作过程中理应留神的问题。

2、反思我们的教学，根据现行教学模式，针对自己的课堂教学设计出自己的课堂模式，把新的教学理念一向贯彻下去。

3、采用多听课，听好课，多学习的方式提高教师自身的素质，更好的适应英语课堂的要求。

4、专心学习先进教导的理念，让老师的评课理念有一个提升：从关注教学过程的细枝末节到关注整个过程；从关注如何指导关注学生如何学；从只谈优点到存在问题的一针见血。

让我们从现在做起，从关注每一个学生开头，从崇敬每一个学生开头，从满

足每一个学生的需求开头，，从善待每一个学生开头，从开启每一个学生的聪慧开，从改善对学生的评价方式开头，从改善倾听才能开头，从改善教学策略开头，从提升自我生命质量开头

篇2:学校课改参观心得：冬日暖阳

课改学校参观心得：冬日暖阳

渔父薪火

晨曦时分，徜徉五中，文化气息扑面而来："和而不同'、"上善若水'、文字溯源、名画长廊、名人荟萃砖瓦石块，花草树木皆是教材，都在传道。第15任校长，用15年的光阴泣泪成珠，何校长的潜心、静心、苦心在这木石砖瓦中可见一斑。

进堂听课，课室文化亦让我心生感慨。我校的教室拒绝名人字画，一律贴本班"名人'话语，曾让参观者啧啧称赞，五中凸显集体气力，彰显个人位置。人人都"上墙'：将照片话语微缩、组合、悬挂。课桌按组拼凑成方形，前后黑板，上课皆用，虽非独创，但有破有立，可见五中人的有心。

听课两节：《曹刿论战》及《春》。授课教师素养一般，课堂尽显学生魅力，尤其是第一堂课，整节课教师寥寥数语，至始至终以学生为主：领读、翻译、质疑、释疑、点评、连指点学生记笔记都是学生。教师仅在学生无法相互释疑时点拨一下。如有学生问"为何是小大之狱，而非大小之狱？'又如"夫字如何解读？'。老师的解释很牵强且发音不准（无意求全诽谤，仅照实陈述）。这样的课堂，完全以学生为本，老师退居一旁，确实轻松。但它高效吗？可效仿吗？推广的构件是什么？值得深思，不成盲从。应因时因地因人因课而异。

大课间：体操、兔子舞、感恩操、太极扇杂糅一体，或许因本校的大课间先入为主，五中的大课间并未给我留下很深的印迹，台上领舞的男教师亦不专业，台下学生可想而知。诚如何校所言"仅是播下一颗艺术的种子'，至于它是否开花结果、枝繁叶茂或许不重要。教导重在引领开启吧。但五中的大课间确实"人人参与，人人享有，人人喜悦！'真正全员、全程、亲历、合作！过于齐整、难免约束、难以欢悦！

结果一课：听何校讲座。何校长端坐台前，不需手稿、侃侃而谈：简介五中、个人体验、办学理念、教导探究。咳唾成珠，如沐春风。

吉光片羽

"人都说校长是带着镣铐跳舞我认为校长是在舞池里跳舞！'

"我写给毕业生的两句话：在有限的也生命中追求自身生命的和美幸福，在可能的处境下扶助你可扶助的人，使他人和美幸福。'

"三年，不奢望他们能成何气候，只是播下一颗种子！'

"各美其美，美人之美，美美与共！'

"促进人的进展，培养进展的人！'

"当学校积淀不够，我个人积淀不够，有些事，就不做，缓一缓！'

胡思乱想

如何关注当下的教导，如何办好教导，何校长也是冲突的。他先说"要将五中办成常德市知名学校，已经实现；办成省内有影响力的学校，根本实现；办成全国小著名气的学校，正在举行。'后说"拒绝以新闻的眼光办学校！'不借助媒体，如何提高知名度？仅靠挚友间互访、交口相传鲜明力度不够，酒香也怕巷子深。借助媒体，是否是教导功利的表达？当素质与应试狭路相逢，何校会如何选择？他能背离大环境持续践行自己的教导梦想吗？校长的舞池有多大？一位有深度有魄力的校长能在多大程度上改观教导？现行体制下，普遍一线老师能对教导的呐喊管用吗？五中这种过于形而化的教导，是否让老师受累？

教导的本真应是将人导向幸福。而当下教导，学识教学的工具性价值过于显赫，用学识筹划、修葺、操控、禁锢生命，从而迎合现行的体制。这种缝隙里走出的学生，拥有生存的花招，却无法安置灵魂。"教导不是学识的堆挤，而是灵魂的唤醒'。梦想自己能常怀一种审慎的容貌。

还是热爱铁芳教授的那句话"教师首先要是世上的一道光，让学生看着你，然后要做世上的盐，让学生觉得你的课堂有味，但看不见你。'

常德之行，匆促两天，虽浮光掠影，仍如沐冬日暖阳，和暖澄明！

篇3:学校课改参观心得：踏实育人精心教导

课改学校参观心得：精心教导，踏实育人

常德之行，匆促两天，参观学校仅仅是一天，时间虽少，可是收获颇多。古城的历史魅力，古城的时代进展，还有常德五中师生留给我的课改印象更是深深印在我的脑海里。更加是何校长的"教导，精心就能办得到'这句话在我心中的分量更是无法用语言表达。

常德五中的老师们是幸福的，就宛如我们生活在幸福田稻的一样的，由于向上的校园文化、由于共同的教导事业，由于共同的引路人。这次常德之行，有三点让我感动。

1）课堂

让我感动的不是老师如何讲得好，而是学生的自我表达以及对课堂的操纵才能。整节课，老师讲解不超过五分钟，题目、解法、要留神的事项，都是由学生讲解，而且讲解透彻、表达明显。这是真正的把课堂还给学生，但是老师又实实在在的在操纵课堂！但我也有不解：是不是这样的教学方式对常德五中430班的孩子都有用呢？在课堂上，我察觉几个问题：

1、前后黑板密密麻麻，学生的头左右摇摆，而不少字迹难以看清。

2、学生的讲解是片面的，他们仅仅是讲题，没有和任何学生的交流，而且一向背对学生，好多人根本看不到。

3、老师的监视有"鞭长莫及'的感觉，由于座位的编排，有的学生的本子老师根本就看不到。

4、劳绩稍微落后的学生是不是不上台来讲呢？以后会不会一向不讲呢？这样会不会消去这些孩子的上课积极性？

5、这样的课堂有点散漫。不少学生几乎不听课。当然，我是去学习，而不是去挑刺的，但我觉得好的地方我看到了，不好的地方更值得我去深思，取其精华去其糟粕才是学习的目的。

2）大课间

常德的大课间分四个片面：播送操、兔子舞、感恩操和太极，动作不做过多描述，我觉得，大课间首先要从"大'字说起。既然要大，我觉得40分钟的时间是适合的，即达成了磨练的目的，也让学生们在一整上午的慌张学习中得到暂时的放松。我觉得，暂且不说常德五中大课间怎么样，但我觉得大课间不是给外面的人看的，而是要实实在在的让学生能磨练身体，享受到体育运动的喜悦。我们学校的大课间时间较短，带给学生的不是学习之余的放松，更多的，是慌张中的慌张。

3）校长讲话

何校长，十年坚持每周亲自为学生做国旗下讲话，博览群书成为他的生活习惯，他提倡的在学会感恩中做人，在小事易事中实践的德育理念；在自主合作探究中体验感悟的智育理念；人人参与、人人喜悦的体育理念；会赏识、会批判、会创造的美育理念立足当下，着眼未来。我想在这样的教导理念下培养的学生确定是一个全方面进展，新型社会下必不成少的人才。于学生个人而言，将会是受用一辈子的教导。同时，我又不得不佩服何校长率领的这个教师团队，他们必是一支高素质、有激情、生命勃发的队伍。

在我凝听的何校长讲话中，我很赞成何校长的三个观点：1、把职业当成事业。2、在追求事业告成过程中实现人生价值。3、团队和个人共享成果。要是每个老师都有这样的心，我相信，学校进展是必然！

当然，"教导，精心就能办得到'给我的触动最大！

我们是教导工，是最美好、最单纯的一个职业，我深深的为我是一名教师而骄傲！我热爱看到学生的成长、热爱和他们相处、更热爱每一个学生对老师的敬爱。然而，社会上的一些不良习气不知何时已静静进入校园，让这个纯