三年级上册《生命、生态与安全》教案

仅供个人参考仅供个人参考不得用于商业用途不得用于商业用途三年级上册生命、生态与安全教案第1课 37度【教学目标】了解认得体温为37摄氏度左右。37摄氏度是人体各部位体温的平均数。之一。把握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。【教学重难点】理解体温相对恒定时人类生命活动进展的必要条件之一。【教学预备】教师用具民族的人物图片或影像资料。学生用具每人一支体温计或每小组一支体温计。一、教学引入温。二、引导探究、解决问题感受，并想一想人的正常体温是多少？0.2～0.4比口腔温度高0.3～0.524小时内体温略1进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。体温高于正常称39～4040上为超高热。三、课堂总结四、作业预习生命小隐秘。一、复习引入二、引导探究、解决问题无论是生活在严寒还是炎热的地方，37怎样保持体温恒定的？体温略高于成人。量一量，查一查少？各有什么感受？二、课堂总结一、复习引入二、引导探究、解决问题教师：怎样保持正常的体温？物品及简便方法。三、课堂总结2【教学目标】体为了生存而彼此依靠。的生产活动当做生存的才智来赏识。到个体的生存与生活依靠着人类社会群体的协作。【教学重难点】帮助学生进一步理解生命的科学含义和根本特征，理解生命体的生存于进展依靠物质与能量的交换。这一特征打算了自然界不同物种相互依存的关系。着自然环境和社会环境。【教学预备】学生带来一些关于大灰狼的故事书。绘画用的纸张和彩色笔一、教学引入的现象？请同学们说说你在动物世界里看到了哪些动物吃动物的现象？二、引导探究、解决问题的食物？哪些可以做你的食物？人们用什么方法猎取食物呢？三、课堂总结一、复习引入教师：我们上一节课学习了哪些内容？二、引导探究，解决问题看什么小隐秘里的图片和文字，认真思考人类史怎样猎取食物的？三、课堂总结一、复习引入二、创设情景，提出问题三、引导探究，解决问题23四、课堂总结3【教学目标】了解地球为什么是蓝色的，知道地球上生活着丰富的动植物和人类。懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。蓝色地球的亲切感，初步培育学生珍惜地球上生存条件的意识。【教学重难点】懂得水、阳光、空气是生命体生存的重要条件。懂得地球上有水、有阳光、有空气，是适合生命成长的家园。培育对地球的宠爱之情，初步培育学生珍惜地球上生存条件的意识。【教学预备】一个地球仪和一瓶矿泉水。一、创设情景，提出问题球上有生命存在。为什么从太空中看到的地球大局部是蓝色的呢？二、引导探究，解决问题由于地球的外表由两局部组成，分别是陆地和海洋，其中陆地面积约占三分之一，海洋面积约占三分之二，其中太平洋占去一半。地球四周被大气、大气层包围着，大气层里包含氮、氧等气体，还有水汽、尘埃等。由于地心引力作用，月亮上空的地球似乎被蓝色玻璃罩罩着的一个大圆盘，模糊可以看到它的两端反射出白色的光点，那就是南北两极。大圆盘五分之三的地方呈现暗蓝色，那就是滔滔的海洋，而消灭棕色和暗绿色的地区则是大陆。地球上生活着各种生命体，有植物、动物还有微生物。种类，广泛涉及安康、食品、医药、工农业、环保等诸多领域。三、课堂总结一、复习引入二、创设情景，提出问题三、引导探究，解决问题作用四、课堂总结一、复习引入二、创设情景，提出问题请同学们认真看生命小才智里的内容并答复以下问题〔1〕我们的饮用水是从哪里来的？我们做哪些事离不开水？〔3〕为什么地球上有生命？三、引导探究，解决问题学生：由于地球上有水、阳光哈空气。四、课堂总结4【教学目标】作和做法可能使自己受到的损害。了解乘坐电梯和电动扶梯的留意事项。把握电梯“死机”时的应急处理方法。【教学重难点】了解乘坐电梯和电动扶梯的留意事项。【教学预备】电梯“乘客须知”〔图片或板书。电梯内外按钮〔图片或自制教具。一、教学引入出示电梯的相关图片，让同学们看。学生：坐过，坐过……二、提出问题并探究教师：那么同学们在坐电梯时有什么感受？全事故呢？学们预习安全小博士。三、课堂总结一、复习引入二、引导探究，解决问题学问？三、课堂总结四、课后作业到商场去观看一下，电动扶梯使用须知有哪些？一、复习引入三、引导探究，解决问题须知有哪些？现在请同学们答复一下你们了解到的学问这次这样做好。三、课堂总结5课“吵闹”中的自我保护【教学目标】能理解“吵闹”中存在的危急。能把握根本的躲避危急的方法。【教学重难点】把握根本的躲避危急的方法。一、教学引入说。二、引导探究，解决问题三、课堂总结一、复习引入二、引导探究，解决问题们认真看安全小博士里的内容再答复以下问题。道或安全出口？和同学们议一议。三、课堂总结一、复习引入二、引导探究，解决问题三、课堂总结6【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】了解、生疏在公共场所内发生地震时可能消灭的危急。学习、把握根本的在地震中的自我保护的方法。【教学重难点】学习、把握根本的在地震中的自我保护的方法。一、教学引入教师：请同学看安全小问号里的图片，说一说图片里的人们怎么了？教师：我们一起来学习什么是地震？怎么产生的？有什么现象？【概述】地震(earthquake)就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上常常发生的一种自然现象。它(focus)。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是承受振动最早的部位。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的猛烈地震，能引起巨大的波浪，500很大的影响。【地震的产生】区。【地震现象】地震发生时，最根本的现象是地面的连续振动，主要是明显的晃动。极震区的人在感到大的晃动之前，有时首先感到上下跳动。这是由于地震波从地内向地面传来，纵波首先到达的原因。横波接着产生大振幅的水平方向的晃动，是造成地震灾难的主要缘由。19603197670%～80%的建筑物倒塌，人员伤亡沉重。地震对自然界景观也有很大影响。最主要的后果是地面消灭断层和地裂缝。大地震的地表断层常绵延几十至几百千米，往往具有较明显的垂直错距和水平错距，能反映出震源处的构造变动特征(见浓尾大地震，旧金山大地震)。但并不是全部的地表断裂都直接与震源的运动相联系，它们也可能是由于地震波造成的次生影响。特别是地表沉积层较厚的地区，坡地边缘、河岸和道路两旁常消灭地裂缝，这往往是由于地形因素，在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。地震的晃动使表土下沉，浅层的地下水受挤压会沿地裂缝上升至地表，形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降。使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道裂开和电缆被切断造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾难。在山区，地震还能引起5教师：同学们从报纸上、闻里了解了那些有关地震的闻？四、作业请同学们预习安全小博士的内容。一、复习引入二、引导探究，解决问题地震该如何避震？请同学们认真看安全小博士李的内容。三、课堂总结四、作业回家后，把学到的避震方法向家人说一说。一、复习引入二、引导探究，解决问题三、避震演习选择教师这个公共场所，做“模拟避震演习”。7课公共场所失火怎么办【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】树立冷静面对公共场所失火的意识。把握从火灾中安全逃命的方法要领。【教学重难点】把握从火灾中安全逃命的方法要领。毛巾和清水一、教学引入二、引导探究，解决问题教师：同学们了解了哪些有关火灾的闻？的。其中，由于烟气窒息造成的死亡人员占了绝大多数。教师：同学们还了解了哪些火灾的闻？1：9194时许，乌鲁木齐市中心区域克拉玛依东路一建筑物发生火灾。着火的建筑是一栋临街的七层楼“鑫金桥宾馆”。目前，火灾已被扑灭，伤亡状况不详。学生2：昨日凌晨1点50分，成都高区中和街办朝阳社区，老成仁路、绕631人未能逃出来，不幸身亡。房东几乎气晕，沉重损失让他无法承受。五、作业公共场所发生火灾时，该怎么逃命？一、复习引入该怎么逃命。二、引导探究，解决问题教师：同学们答复得很棒。三、课堂总结一、复习引入二、做试验呼吸，又能起到隔绝烟雾的作用？四、作业回家后，把你学到的公共场所失火逃命方法给家人说一说。8【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】了解什么是近视，体验近视会给生活带来不便。了解简洁造成近视的用眼习惯和有助于保护视力的用眼习惯。把握做眼保健操的正确方法。【教学重难点】了解、把握正确的用眼习惯。【教学预备】学生预备小片磨砂玻璃〔留意边角的处理，不要割伤孩子的手；另外，假设找不到磨、缝衣针、细线。教师预备眼保健操穴位挂图。一、教学引入了，带他到医院进展的检查，医生说他患了近视。二、引导探究，解决问题教师：什么是近视呢？为什么会近视呢？有哪些现象？形成清楚的影象，病人主观感觉看远模糊，看近还清楚，用凹透镜矫正近视。近视通常有两种状况:先天性的,怪不得自己,也不能怪父母,他们没罪!后天的,一般是眼睛疲乏过度或用眼不当造成的,比方长时间看书看电视,而且靠太近了近视现象一个因素青少年患近视后不易看清黑板上的字迹常影响课堂效果。响视力。假设短期内黑影明显增多或固定于一个方向并不飘动，应准时就诊。皮沉重眼痛及头痛等。信息链接14874740.76%，近视已经成为小学生安康的头号敌人。三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题1、多多带上眼睛的苦恼数不高，只要我今后留意用眼卫生，视力不会连续变坏。2、玩耍体验戴上小眼镜会有哪些不便？教师：同学们答复得很好，联系你们自己你们有没有类似的习惯？想一想还三、课堂总结四、作业预习安康小行动一、复习引入二、自主探究，解决问题让眼睛过度疲乏，做好近视的预防。教师：请同学们看安康小行动里的内容，想一想我们应当怎样保护我们的眼睛？三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题1、 全国爱眼日1992在国内设立爱眼日，这一建议受到眼科学界和眼科专家们的响应。199612662、近视小妙方羊肉、黄鱼及牛奶等。3、我是保护家人眼睛的小卫士是眼科专家配置的，能缓解眼睛疲乏，保护眼睛。三、课堂总结9课不偏食不挑食【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】了解哪些是不良的饮食习惯，知道偏食、挑食对身体的危害。素。初步学会合理安排一日三餐，并逐步建立养分均衡意识。【教学重难点】知道哪些常见食物里有人体所需的养分素，抑制对个别食物的偏见。培育学生的养分均衡意识，逐步尝试调整个人的饮食喜好。【教学预备】第一课时安康小问号一、教学引入二、自主探究，解决问题教师：同学们知道这些是什么习惯吗？挑食〔偏食或拒食〕不利。孩子挑食，通常有以下几个缘由：〔这属于正常现象，家长无须过虑，只要留意在孩子病好后准时恢复正常的饮食习惯即可。了孩子挑食的坏习惯。的影响而自然地加以仿照。孩子对这些食物的反感。多食物不适应、不承受。没有养成好的进食习惯，缺乏进食的兴趣。进餐气氛不好，父母给孩子的压力太大，过分强调孩子多吃。食物的种类、制作方法单一。挑食的危害和疾病的康复。病或是过度肥胖，严峻影响孩子的生长发育。三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题或者不全面，同样也会出问题。教师：我们的身体到底需要哪些养分呢？一、复习引入二、自主探究，解决问题教师：给伙伴们推举适合我们青少年的食物吧！并说说理由。们应经有了一些不良的饮食习惯，应当准时订正，养成良好的饮食习惯。做一做把你昨天一天吃的食物画在下面的格子里。是什么食物？的关注度。另外，我国还推动了“大豆行动打算”、“学生奶打算”等，大力宣传普及养分科学与食品卫生学问，提高我国青少年的身体素养。三、课堂总结10【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】初步意识到龋齿的危害，知道安康牙齿的五大标准。把握保护牙齿的根本方法，养成良好的口腔卫生习惯。建立关爱家人口腔安康和定期检查牙齿的意识。【教学重难点】知道牙齿安康的五大标准，把握正确的刷牙方法。1．教师2．学生自备镜子和牙刷。一、教学引入样保护我们的牙齿？二、自主探究，解决问题出血现象。教师：我们常见的牙齿疾病有哪些？最常见的就是龋齿，也就是人们常说的蛀牙；另外在临床上常常见到的牙齿疾病就是牙髓炎和根尖周炎了。这两种疾病一般都是由龋齿未准时治疗进展而来的；最终就是牙龈炎和牙周病了，这两种都是口腔软组织疾病。牙龈炎病症相对严峻的牙周炎可以导致全口牙齿松动脱落。三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题教师：那你们知道该怎么刷牙吗？吗？三、课堂总结第三课时安康小链接一、复习引入二、自主探究，解决问题教师：有了蛀牙怎么办？1、两类食物选择对牙齿安康有益的食物要多吃。的阅历向大家推举几种对牙齿安康有益的食物。芹菜:当你嚼着芹菜这类粗纤维的食物的时候,同时也就是给牙齿做扫除的时不良，老年人牙齿骨质疏松。寻常应当多吃点像乳酪这样含钙丰富的食物。其中的钙还可以强化牙釉质的外表，形成再矿化层。乳酪中含有磷酸盐，可以平衡口中的酸碱度，削减牙病的发生。管疾病的风险。绿茶中还含有大量的氟和茶多酚，可以抗酸，预防牙病的发生。白、低脂肪的保健食品。具有健胃、益气，调解人体陈代谢，降低血压，削减胆固醇，促进牙齿、骨骼的生长。香菇中含的多糖可以抑制口腔中的细菌制造牙菌斑，从而削减牙病的发生。菌的生殖。链球菌的生殖，链球菌是导致牙病发生的主要细菌。有害牙齿安康的甜食要尽量少吃。三、课堂总结11【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】望。指导学生学习一种可以操作的、比较科学的预习方法。【教学重难点】惯。【教学预备】预习的态度和对预习的生疏，以提高活动设计的针对性。一、教学引入教师：我们现在请三位同学来模拟心里聚焦里的情景。活动：调查同学中，有多少人有预习的习惯教师：请同学们议一议，预习与不预习，学习效果有什么差异？也可以培育独立思考的力量。教师：请同学们想一想预习有什么好处？一、预习可以学生明确本节课的重、难点，找到自己的困惑。发学生的学习兴趣和解决问题的欲望。，需要自己独立阅读和思考，这就需要有较强的规律思维力量。有关旧学问可弥补漏洞，使自己听课时精力很快集中到学问上面去。讲课的思路，甚至可以跑到教师思路的前面去。预习，知道哪些内容书上有、哪些没有，就可有选择地做笔记。自己都经过独立思考，有了初步印象，再加上课上教师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。理解了的学问很简洁记住，特别是经过努力而攻克的学问更简洁记牢。欲，能调动学习的乐观性。提出的问题确定越来越精彩。三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题教师：同学们是怎样预习的？教师：今日我们就来探究怎样预习才有好处？读一读：了解明天要学的内容。画一画：画出自己不懂得的地方。写一写：记录自己的疑问或想法。活动 ，你还有那些好的预习方法？和同学沟通一下。三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题教师：同学们读一读“心海起航”里的内容。读的兴趣，增进阅读的效果，都有很高的价值。三、课堂总结12课你不怕它它不烦你【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】引导学生正确面对困难、生疏困难。帮助学生乐观调整心态，抑制畏难心情。使学生能够乐观想方法抑制困难。【教学重、难点】引导学生初步建立抑制畏难心情的信念。【教学预备】教师课前调查简洁让学生产生畏难心情的事情。一、教学引入教师：请同学们看心里聚焦里的漫画，看一下小明的行为表现。二、自主探究，解决问题议一议了困难？处在抑制困难的什么阶段？把你自己状况画到“困难之山”上吧！想不到的收获。三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题玩耍体验做一做“解手链”的玩耍。教师：阅读下面的故事，谈谈自己的体会。诀。球开头晃动了，并且幅度越来越大！解决了。三、课堂总结13【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】生疏各种心情，并区分乐观心情和消极心情。引导学生接纳自己的各种心情，学习合理地表达自己的心情。帮助学生学会保持欢快的心情。【教学重难点】纳自己的各种心情。【教学预备】每人预备一面小镜子。一、教学引入和身体的姿势上。二、自主探究，解决问题上。那么同学们知道有哪些表情？活动另一个人观看并推断对方的心情。三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题都是正常的。到坏事，则会产生紧急、生气等消极心情。极的心情，则使人心情烦躁、思维停滞，学习效率降低，活动力量减弱。活动说一说你是怎样调整自己的不良心情的？向同学们介绍一下你的做法吧！涂一涂回忆自己一周的心情，并在“心情气象图”中进展标注。不同的颜色代表不同的心情，扇形的大小代表心情持续的时间。试一试钟。这时，你会惊喜的觉察，心情好了起来。〔4〕看到别人无助时，握住她的手，传递你的力气。三、课堂总结14【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】。引导学生学习主动地表达自己的感谢，促进学生与同伴的交往。【教学重难点】培育学生擅长表达感谢、习惯表达感谢的意识和力量。【教学预备】信鸽头饰、鸡毛信情景剧。一、教学引入教师：请同学们看心里聚焦里的对话。学生：在承受别人的帮助后，要说感谢。活动三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题方都会更加欢快。三、课堂总结15【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册【教学目标】学会剪指甲、洗头、梳头、洗脚、洗澡的方法。让学生形成爱清洁、讲卫生的好习惯，提高生活自理力量。培育学生关心他人，效劳他人的好品质。【教学重难点】学会剪指甲、洗头的方法、坚持自己做这些事情，不偷懒。1．教师预备〔洗头的方法示范、不同的洗发用品。2．学生预备每人一把指甲刀。一、教学引入了。探究，解决问题活动 剪指甲先把指甲刀的按柄翻转过来，使它向上跷起。甲的目的。剪完指甲后，用指甲锉将指甲锉光滑。教师：我们知道了如何剪指甲，那么该怎么洗头呢？我们一起来学习洗头要常常洗头。用温水将头发全部浸湿，将洗发液倒在手心里，然后均匀涂抹在头发上。发冲洗干净。可再按前面的方法重复洗一次。最终，用干毛巾将头发轻轻擦干。扎上橡皮筋。三、课堂总结一、复习引入二、自主探究，解决问题教师：同学们还了解那些生活卫生？三、课堂总结16【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册。【教学目标】指导学生学会做蛋炒饭和煮饭，生疏厨房炊具的用法。培育学生的生活自理力量，养成主动做力所能及的事情的好习惯。体会自己做饭的好处和欢快。【教学重难点】炒鸡蛋的方法和煮饭时加水的多少。【教学预备】葱花、盐、米等用料；没有条件的预备课件或录像。一、教学引入的好时机，自己动手来做做饭吧！二、自主探究，解决问题1．先把葱洗干净，切成葱花，再在碗中打一个或两个鸡蛋，放入少许葱花、盐和味精，用筷子打散、搅匀。把一碗冷米饭弄散后备用。蛋炒糊了。1—2可参加少量的水。往蛋炒饭中再放一点葱花、盐和味精，炒匀后盛出来。来简洁，但要煮出软硬适宜的米饭也不简洁。晃动盆子，使米沉底，再渐渐往外倒水，留意不要让米粒流走。1.510四、作业把今日学到的学问讲给父母听。一、复习引入二、自主探究，解决问题的米饭，怎样才能同时满足不同的口味呢？同学们想一想。家可以各取所需。诀，请同学们看生活在线里的内容，并总结一下做饭的秘诀。后再开头煮饭。这样不仅省时，而且由于米粒内外吸水、受热均匀，饭会变得香软可口。2：B1可以省电。2—3下电饭煲的煮饭按钮。沟通实践一教同学吧！三、课堂总结17【教学内容】四川省义务教育地方课程教材〔试用《生活.生命与安全》三年级上册。【教学目标】学会泡便利面和煮面条，进一步生疏厨房炊具的用法。培育学生制造性地做家务劳动，并体会到其中的欢快。【教学重难点】把握好煮面的时间和调料的配制。1．教师预备蒜、酱油，便利米饭，炊具。学生预备一包便利面，假设是袋面，另外预备碗。一、教学引入二、自主探究，解决问题泡便利面撕开包装袋，取出调料袋。加盖焖几分钟，拌匀后就可以吃了。煮面条假设小朋友学会煮面条，就不用常常吃便利面了。动