第三中学德育梯级目标实施指导方案

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依据《**集团三中学生德育工作方案》，为了更好的把工作落到实处，特制订本方案。

一、关于梯级目标：

针对高中生在三年的成长和进展过程中的阶段性心理和生理特征，以及学校教导的实际需要，把德育的总体目标分三步实施。即高一主要举行“自律成人”教导，高二举行“自强成才”教导，高三举行“自信告成”教导，目的是为了贯彻先成人后成才再告成教导理念，符合人才的培养规律，培养出人格健全适应社会的新型人才。

二、关于“自律成人”

高一年级正处于少年儿童向成人的转化时期，该阶段的心理特征主要是独立意识的急剧上升，也是对事物举行重新熟悉的重要时期，相对不信任感巩固，逆反心理猛烈。猛烈要求他人的崇敬和社会的认同。总之，是个可塑性强，但又不好把握人生观、价值观、世界观形成的关键时期，主要表现为身高和体重的快速增长，以及性成熟时期。此外，由于学习和生活环境的变化，如新学校、新班级、新的学习方法和要求，新的目标等均需要重新扫视和适应。是初高中贯穿的关键时间。因此，务必抓好学生的成人教导，以期更快更好的使其适应新的生活。所谓自律，就是提高学生的自我熟悉和自我操纵才能，达成自觉地顺遂地进入高中生活的角色。所谓成人，就是要具备乐观向上的生活态度，明确学习动机和目的，和谐的人际关系，独立的生活才能，以及现代人应具备的时间意识和规矩意识，合作精神和集体荣誉感等。

为此高一的“自律成人”教导主要应做好以下工作：一是入学教导工作，主要有爱校教导，如学校荣誉历史和传统教导，学校的生活常规和指导教导，学校的纪律教导，学校的教导目标和进展目标教导，让学生了解学校处境，使其熟悉到做为三中的一名学生是荣幸的，同时，又要树立做三中学生的形象和责任。二是学法指导教导，使其尽快地适应高中学习内容多、要求高、竞争强的学习特点。三是集体教导，如喜欢班集体，喜欢年级，喜欢学校等集体教导。搞班级公约、集体比赛或举行某些主题会或举行社区活动等多种形式的教导。四是心理教导。五是法制教导。六是梦想教导等等。

三、关于“自强成才”

高二年级学生经过一年的高中生活，根本上对高中阶段的生活有了全面的了解，对学校的崭新感裁减。学生根本上对自己有了一个评价和熟悉，明确了自己各方面的优势和缺乏，需要调整自己的学习和成长策略，进展自己的优势。由于竞争的压力，学生往往产生焦虑和信仰缺乏的处境。此时，也是心理上举行两极分化的重要时期，一片面同学在适应了高中生活后，在集体中保持了自己的优势地位，弥漫了信仰，积极努力，而相反另一片面同学那么由于种种理由，没有体会到自己的优势和告成，往往展现退却心理，明显缺乏自信和上进的动力，会表现出一些不正常的回响，更加是逆反心理和叛逆心理，精神相当脆弱，但外观上又不想供认，此时更加需要扶助和激励，假设得不到正确的引导，更加是关爱和断定，就会产生思想障碍，即明知故犯，自暴自弃等现象。因此，我们的德育教导应放在“自强成长”上。所谓自强，即正确评价和引导学生，使其巩固信仰，察觉自己的优势，并努力去实现。达成目标明确，动力充沛的状态，使其稳步进展。所谓成才，即察觉学生的个体优势，因势利导，因材施教，使其对自己将来的进展有一个大致的方向，并明确在高中阶段的目标和任务，积极地为其创造条件和途径，举行“优势教导”助其成才，促其成才。因此，我们所做的概括工作有如下几个方面：一是高二年级开头，最好是在高一年级终止之前，班主任举行大量的谈心工作，与学生及其家长沟通，依据学生的自身优势和家庭条件，选择不同的进展方向，以充分挖掘学生的潜力。二是年级组整体设计，对全体学生的状况举行分类，采取措施，举行分层、分类教学，极大限度地得志每个学生的需求。三是举行分阶段定期的鼓舞和教导，调整手段和措施。此种教导分两种形式，一方面举行整体指导教导，另一方面举行个体指导和教导。以上三项工作的核心是举行广泛的调查和谈心，遵循多激励支持，不打击和挫伤，即举行“优势教导”和“赏识教导”使学生心理稳定，喜悦进展。裁减和防止落后同学数量的扩大，为高三工作供给良好的前提。

四、关于“自信告成”

高三年级体验了两年的成长和进展，具备了确定的条件，又各有差异，但均面临人生的关键转折时期，心理压力到了最高点，思想状况冲突繁杂，开头考虑未来的工作和前途，普遍存在自信仰缺乏的状况，需要激励支持和引导。因此，此时学校教导工作的重点是给学生开启心智。熟悉到“天生我才必有用”和“车到山前必有路”的哲理，缓解心理压力。既而针对每位学生的特点举行学法指导和心理调理指导。适当抓住一些共性和共同现象举行专题讲座，指导学生的学习和生活实践。教导学生竞争是正常的，竞争就有上有下，畏缩竞争和退出竞争都是无益的。人生的意义就是在于迎接各种挑战，畏缩挑战导致的消极应战和临阵脱逃都是一种懦夫的作派。只有抱定必胜的信仰，冷静斟酌，积蓄气力，持之以恒。应战时才能会更多一些应变策略，更多一份气力，告成的天平才会向你倾斜。同时要用“失败是告成之母”格言抚慰和激励学生，一次竞争的失败并不是彻底的失败，也并不是满盘皆输，而是为下次或其它方面的竞争添加了一个有力的法码。使其达成心态平衡，积极进取，弥漫自信的状态。总之，高三的德育工作重点是心理调理和学法指导，因曰自信告成。

五、实施要求：

1、各年级每学期初务必依据实际处境制定本年级的梯级目标实施方案。（今年本学期暂做半年筹划）。