习作介绍一种事物

《介绍一种事物》教学设计教学目标：1、试着运用恰当的说明方法介绍一种事物，把事物的特点说清楚，说明白。2、用评价标准点评和修改习作，乐于与同学交流分享。教学重难点：试着运用恰当的说明方法介绍一种事物，把事物的特点说清楚，说明白。教学准备：PPT课件教学时间：2课时教学过程：第一课时课前热身游戏：（猜一猜）课件出示给出信息条，一生读，全班猜。小结：刚才通过游戏发现，给予我们的信息越多，越能准确地猜出事物。一、揭示主题，明确任务1、介绍一种事物，也就是要请大家写一篇“说明文”。板书：说明文“说”就是介绍，“明”就是明白板书：说明白课件出示：说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶（齐读）2、回顾本单元学习内容，明确怎样才能达到“说明白”这一目标根据学生回答板书：分段从不同方面介绍使用说明方法抓住主要特点二、确定事物，选择素材1、出示习作页，让学生读一读要求，明确要选择自己了解和熟悉的事物来介绍2、展示任务单（一）：（提前预习好，查找好资料，并做成资料卡片）任务单一我想介绍的物品我想介绍的原因。根据学生汇报概括出事物的不同种类：课件出示与动物有关恐龙袋鼠的自述动物的尾巴与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行与物品有关灯扫地机器人溜溜球的玩法与美食有关涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图其他感兴趣的内容火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物3、确定介绍的主要方面问一问：采访一下读者，他们最想了解哪些方面？选一选：参考读者建议，挑选出有显著特征的方面作为习作的素材。B拿出各自的任务单（二）及资料卡，征求同桌的建议，并参考同学建议修改调整任务单，确定写作内容。如：任务单二全班交流反馈：我打算从介绍。并相机用PPT展示1、动物：长相性格捕食睡觉玩耍居住2、植物：地域喜好叶子开花果实作用3、物品：样子类别构造制作玩法用法4、美食：产地由来食材做法吃法滋味三、总结方法、指导写作1、课件播放说明方法的微课视频。2、出示习作例文《鲸》第一段，指导写法。3、根据老师给的资料，试写片段3、指导学生在把收集来的资料运用到说明文中时可以把自己的体会和感受穿插在文中，并运用上恰当的关联词，可以使文章更生动。第二课时四、学生习作同学们，拿出你们收集来的资料，把你选出来的内容，从多个方面，运用恰当的说明方法，写出事物的特点，并把自己的体会和感受穿插其中。五、评改与交流注：作文纸上印上评价标准：从多方面介绍恰当使用说明方法抓住事物主要特征1、展示一份习作，师生共评：是否从多方面介绍，达得要求即得一星，明确“从不同方面介绍”的评价标准。2、学生自评习作，是否达到从不同方面介绍。3、继续自评，标出使用了说明方法的句子。（出示《鲸》的第一段，指导自评）4、帮助学生明确恰当使用说明方法的标准是不是只要使用了说明方法就行呢？怎样才叫“恰当”？以《鲸》一课为例形成思维导图，提示：举例子，作比较，打比方都需用熟悉的事物。5、同桌互评：你文章中使用的说明方法有没有达成这些目标，同桌互换习作批改（提示：旁批他用什么方法说明了什么）6、推荐习作展示交流教师巡视过程中选择几篇习作写上分享，交流中由同桌上台分享他的批改，师生共评习作与批改是否恰当，为习作定星，相机对不仅评改而且提