大班十二生肖教案6篇

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教案是很考验一个老师的个人技能的材料，教案在制订的时候，大家需要留意联系实际，今日就为您带来了大班十二生肖教案最新6篇，信任肯定会对你有所关心。

大班十二生肖教案篇1

活动目标：

1、知道十二生肖有哪些动物。

2、能将十二生肖的十二种动物精确     排序。

3、感知儿歌中的韵律美。

活动预备：

大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰

活动过程：

一、开头部分

（一）谈话导入

师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好伴侣是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。

二、基本部分

1、学习儿歌

老师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。

2、老师引导和归纳儿歌中的每一句的最终一个字押的什么韵。

师：听了儿歌，你们有没有发觉而各种每一句的最终一个字押的什么韵呢？

3、老师和幼儿一起归纳总结。

老师引导幼儿依据儿歌内容给十二生肖排队。

师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的嬉戏，纳闷现在请你们依据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

三、结束部分

（一）“十二生肖”嬉戏表演。

规章：请12名小伴侣戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖挨次排好队表演，扮演老鼠的小伴侣说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小伴侣进行表演，也可以小组表演。

四、活动延长

回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传奇。

附儿歌：

十二生肖

一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，

三是老虎威严到，四是小兔蹦蹦跳，

五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，

七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，

九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，

十一是狗看门好，十二是猪凑喧闹。

活动反思：

?十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟识又生疏，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了沟通，让幼儿有肯定的阅历预备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从自己的属相开头了解，孩子知道十二生肖是中国人独有的，对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让孩子们对十二生肖的挨次进行了感知并进行排序。中语言领域的教育建议中指出，“对幼儿讲话时，留意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。”因此，在本节活动中，情境能贯穿始终，孩子们的爱好很浓，言语的表述上很丰富，比如在为十二生肖排队时，利用情境——小动物们玩捉迷藏嬉戏，引起幼儿参加的爱好，并能正确地排序。

大班十二生肖教案篇2

活动目标

1、通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到傲慢。

2、通过争论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。

教学重点、难点

1、了解生肖年龄之间的关系。

2、依据年龄猜生肖，依据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有肯定难度的。

活动预备

1、布置十二生肖一套，大转盘一个。

2、孩子已调查过自己家人的属相。

活动过程

一、孩子回忆已有阅历

1、从十二生肖的故事导入

最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传奇。

提问：十二生肖的故事说明白什么呢？

2、个别幼儿练习生肖排序

3、师生共同检查孩子操作状况

复习“十二生肖”排列的挨次

提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？

总结：现在我们知道了十二生肖是按肯定挨次排列的，谁排在前，谁排在后是要按挨次的，不能乱排的。

4、了解各自的生肖

（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，诞生的宝宝属什么？

（2）明年是什么年？诞生的宝宝又属什么呢？

（3）你属什么？是什么年生的？

小结：原来生肖与年有关系，狗年诞生的属狗，龙年诞生的属龙……生肖只有我们中国才有，外国是没有的。

二、幼儿操作统计活动

1、沟通各自的家庭生肖调查表

提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？

2、实践操作

（1）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就肯定会有几种生肖呢？

（2）幼儿进行统计

3、汇总孩子统计的状况

提问：你家有几口人，共有几种生肖？

三、集体争论与沟通

1、家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？

（1）年龄相同，生肖相同。

原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖。

（2）年龄不同，生肖相同。

今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢？后年？（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就消失了年龄不同，但是生肖是相同的。所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是由于他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。

2、今年过年是什么年？根据一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？

中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

3、延长拓展

（1）今年是龙年，三年以后是什么年？五年以后呢？

（2）属鸡的小伴侣今年7岁，属鼠的人是几岁呢？你能猜出来吗？

大班十二生肖教案篇3

活动目标：

1、通过观赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的力量，激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。

3、培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。

活动预备：

课件、十二生肖图片

活动重点：

十二生肖的名称、排列挨次。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：

一、通过戴胸饰，引出主题。

1、小伴侣们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？

由于老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

属相也叫生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来观赏故事。

2、观赏故事。

师播放课件

二、师幼沟通。

1、老师提问：故事的名称是什么？

十二生肖包括哪些动物？

它们是按什么挨次排列的？

那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）

谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

2、幼儿尝试叙述十二生肖的挨次。

三、观赏儿歌十二生肖。

1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

2、老师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，熬炼身体争第一。

3、师：我们一起来学一学吧。

四、讲解十二生肖的循环规律

师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小伴侣了。

1、你还知道哪些人的生肖？

想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度恳切，有礼貌）

幼儿采访，沟通采访的结果。

我发觉一个问题：为什么有的小伴侣属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开头，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小伴侣的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年诞生的，但是他们都属羊（猴）。

2、今日我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你喜爱那一种生肖？为什么？

活动廷伸：

十二生肖之所以我们大家都喜爱，由于它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了很多工艺品，在我们生活中就有许多许多这样的工艺品存在，请小伴侣平常再去留心留意，好吗？

大班十二生肖教案篇4

活动设计背景

新的一年即将来到，一天，周涵小伴侣拿来了吉利龙的挂饰，对小伴侣说：“龙年要到了”其他的孩子则嚷着：我属鸡!我属猴！还有的喊“我妈妈属蛇"对属相产生了深厚的爱好。依据这一现象我设计并生成了主题活动课，。

活动目标

1.让幼儿把握十二生肖所包括的小动物，并能按挨次排列。

2知道新的一年是龙年，了解十二生肖里小动物的相关学问。3激发幼儿对小动物的宠爱之情

教学重点、难点

重点：把握十二生肖所包括的小动物，并能按挨次排列。难点：了解十二生肖里小动物的相关学问

活动预备

物质预备：十二生肖中小动物的图片，自制十二生肖大转盘

阅历预备：知道自己或亲朋的属相，现在是兔年

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

激趣导入；小伴侣们，告知老师，你是属什么的？家里其他人呢？猜猜老师属什么的？（每说出一种，就粘贴相应的图片）那究竟有多少属相呢？

基本环节：出示儿歌，

读一读，找一找，儿歌里都说了哪几种小动物？数一数，多少种？出示

小动物们可有秩序了，总是按着肯定的挨次排队，拿出动物卡片，依据儿歌，给他们排好队吧！

玩转盘；他们都是好伴侣，手拉着手，围成了一个圆圈，朝着一个方向转啊转。出示十二生肖大转盘，每过一年，移动一下，现在是什么年？那来年是什么年？记住只按着这一个方向。演示。提问：马年之后什么年？龙年之后什么年？谁来考考小伴侣？

活动延长：你喜爱其中的哪种动物？为什么？你知道关于他们的一些歌曲，画。或谜语吗？

结束语：新的一年龙年即将到来，祝小伴侣新年欢乐

大班十二生肖教案篇5

活动目标：

1．知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与诞生年份的关系。

2.了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列挨次和轮回规律。

3.喜爱自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的骄傲感。

活动预备：

ppt、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。

活动过程：

一、以共享贺年卡引入活动

今年过新年的时候，李老师收到一张美丽的卡片想和大家共享一下。

二、谈话

在这张美丽的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年诞生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好伴侣说说吧。

三、总结幼儿的属相，并按属相分组。

争论：为什么我们班大部分小伴侣的属相相同，有几个小伴侣的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖伴侣，诞生的年份不同属相就不同）

四、现场属相大调查

幼儿结伴对现场老师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？

五、观看视频

十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们中国人特有的传统文化，在很久以前就创造了十二生肖，也就是这十二种动物。外国的小伴侣没有自己的生肖属相，感受作为中国人的骄傲感。

六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿观赏十二生肖儿歌视频的兴。

（中国人很聪慧，12种动物是按挨次排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮番下来要12年。）

七、可爱的十二生肖。

幼儿自由选择喜爱的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频欢乐地表演。

大班十二生肖教案篇6

活动目标

知道每个人都有自己的生肖。

熟识十二生肖的排列挨次。

体验表演及嬉戏的乐趣。

活动预备

阅历预备：知道自己及家人的生肖，听过的故事。

电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、嬉戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。

活动过程

一、谈话引入，激发幼儿爱好

——引导幼儿争论自己的生肖。

二、了解每个生肖的特点并学习儿歌

1.回顾故事（依据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）

——引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。

——老师依据回答出示生肖图。

——引导幼儿依据十二生肖的挨次进行排列。

2.播放儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。

——引导幼儿观看儿歌课件，并观看十二生肖的挨次及他们的特征。

——幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。

三、嬉戏引入，巩固儿歌内容

——出示十二生肖图，引导幼儿按挨次排列好。

——嬉戏规章：请小伴侣当十二生肖，并在相应生肖图前站好。一起念儿歌，念到的生肖小伴侣请跳到图上，并用动作表现诞