幼儿园大班关于风的教案模板8篇

Word-25-幼儿园大班关于风的教案模板8篇

写教案的目的在于活跃课堂，让孩子们爱上学习，教案在编写的过程中，你们务必要强调与时俱进，下面是为您共享的幼儿园大班关于风的教案模板8篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班关于风的教案篇1

活动意图

?纲要》指出：开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的，大自然的活动，培育幼儿参与体育熬炼的乐观性，并提高其对环境的适应力量。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，敏捷性有了肯定的提高。本次活动的开展，促进了幼儿参与体育活动的乐趣。

活动目标

1了解布袋的不同玩法及嬉戏规章

2.能够与同伴合作，动作协调地进行嬉戏

3.体验布袋嬉戏带来的乐趣

4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动重难点

1、重点：了解布袋的不同玩法及嬉戏规章.

2、难点：.能够与同伴合作，动作协调地进行嬉戏

活动预备

热身操，布袋，垫子，皮球，创设嬉戏环境

活动过程

环节一，热身部分。

我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操：小伴侣们，请像老师一样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。

环节二，老师讲解嬉戏玩法和规章，开展嬉戏。

第一步，老师讲解嬉戏玩法和规章。

老师：小伴侣们，今日老师给你们带来了奇妙的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小伴侣上来示范玩法。幼儿进行示范。

老师：哦，原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关嬉戏，嬉戏的名字叫"奇妙的布袋"，老师接下来告知你们玩法，嬉戏分为四关，第一关：毛毛虫爬爬爬。

其次关：袋鼠跳跳跳。

第三关：齐心协力运皮球。

第四关：布袋过河。

我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。

其次步，老师讲解示范嬉戏玩法。

第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的时候布袋掉下来。

其次关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳第三关，齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不行以用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方开头。

第四关，布袋过河。创设一个小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。

第三步，开展嬉戏活动。在开展嬉戏活动的时候，老师提示幼儿：为了防止踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。老师在旁边指导幼儿嬉戏并时刻留意幼儿平安。

环节三，整理运动。老师让幼儿手拉手围成一个圆，相互间捏捏肩，锤锤背。并对嬉戏开展状况进行总结。

活动延长

幼儿回家把开展体育活动的乐趣向爸爸妈妈共享，并且请爸爸妈妈一起思索布袋还有什么其他的玩法呢。

活动反思

对于大班的孩子来说，简洁的跳动已经不能满意他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地进展了他们的跳动力量；提高孩子参加熬炼的乐观性。器材的组合也能满意不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面进展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，嬉戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，老师的语速过快，老师应当以一种伴侣的身份参加到幼儿的嬉戏活动中，以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。

幼儿园大班关于风的教案篇2

设计意图：

孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而，随着社会的进展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如很多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的养分食品和养分药品。特殊是本学期刚刚开学，班级中小伴侣们过了一个假期变化都很大，有时我会兴奋地对以前偏瘦的小伴侣说：“恭喜你，你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看？”“不对，不对，太瘦也不好！”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发觉存在很多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。同时，我们的孩子们平常除了在幼儿园有些户外的运动，平常也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。

因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过沟通争论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。

活动目标：

1、通过测量、争论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。

2、激发幼儿探究掌握体重、保持健康生活方式的爱好。

3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

称四个、纸笔若干、相关图片、黑板。

活动过程：

一、测测体重

1、t：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？

2、t：那现在的体重你们知道吗？

3、t：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢？

那是不是你们的体重就这样始终长下去，重下去的啊？

小结：体重会随人的长大增加，但到肯定程度就不长了，这是我们的生长规律。

4、t：那你们想不想知道你们现在的体重究竟是多少呢？

吴老师给你们预备了四个称，你们去称一称，然后把你们的体重记录下来。

5、请幼儿去测量体重并记录。

二、沟通争论

1、t：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁情愿告知我你的体重是多少呢？

2、t：知道了体重，来看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量范围，蓝色的是17公斤以下，绿色的是17-22公斤，红色的是22公斤以上，请你看清晰你的体重是在哪个范围里的，然后把它贴在相应的颜色里。

3、幼儿操作

4、检查并沟通。t:看看，有没有不同看法的呀？

5、你对自己的体重满足吗？

6、你认为是胖点好还是瘦点好呢？

7、老师总结：刚才你们都说出了自己的想法，有的认为胖点好，有的认为是瘦点好，其实呀，这张表格告知我们谁的体重是标准的。绿色的17-22公斤的是我们大班孩子现在的标准体重，那么蓝色17公斤以下就是偏瘦，红色22公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里，标准吗？

8、t：什么缘由会使我们的体重增加过快，变的胖的呀？

9、t：那有什么好方法让我们变的瘦一些，让体重变得标准些呢？

三、嬉戏巩固

1、我们来玩个嬉戏吧，这里有些图片，看看图片上的东西，哪些是有利身体健康的，哪些是不利健康的，然后分别把他们送给笑脸哭脸里。

2、幼儿嬉戏。

3、集体沟通检查。

4、老师用图片总结。

活动反思：

?我的体重我做主》是一堂生命与健康教育课。上课之前，我始终没有信念上这堂课。想到课堂上同学有可能发生的反应，我就会忐忑担心。但我又觉得作为一个品德老师同时兼任学校生心理辅导老师，一想到现在的孩子成熟得较早，再加上家庭环境、社会环境的简单，这是孩子成长过程中不行躲避的一个问题，这是最贴近孩子生活的话题，为了引导孩子门能正确熟悉、对待性这个问题，我觉得有必要上这一堂课。上完课后发觉并没有想象中那么难，不过透过这堂课也让我看到了自身的一些优点和存在的不足。

幼儿园大班关于风的教案篇3

活动名称:小猫去钓鱼活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2.愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。

活动过程：

一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）我们一起来看看究竟是谁来了？（出示小猫拿鱼竿ppt）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

认真看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？

二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.老师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。（小幅度做动作）我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.关心幼儿回忆理解歌词。

你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？

那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼）3、老师再次边唱边表演。

小猫钓了真么多的鱼，真快乐！我们一起来唱唱，好不好？

唱的真不错！小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢……三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分。

●师完整演唱歌曲。

小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来数一数。

小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复说唱部分）原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？

哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲。

小猫钓了这么多鱼，真快乐！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗？

（师幼一同表演唱）小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐嬉戏。（巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐）1.讲解嬉戏玩法。

老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。

等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍嬉戏。

我要动身罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。

小鱼钓上来了，我们站站好！

我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条？（请幼儿按挨次排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好伴侣在一起。

3.其次遍嬉戏。

小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做伴侣。预备好了啊。

4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？

我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！

幼儿园大班关于风的教案篇4

活动目标：

1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”，能制造性地用报纸和身体钻过外形各异、大小不同的“洞”，进展身体的柔韧性和协调性。

2、能主动与同伴协商合作，协作协调，体验与同伴一起嬉戏的乐趣。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1、学问预备：幼儿初步了解简洁的运动项目。

2、物质预备：音乐、;幼儿每人一张报纸。

活动过程：

(一)预备阶段：

1、谈话引入：你喜爱做什么运动?请你来模范动作;

2、预备运动：结合音乐，仿照不同运动动态进行热身活动。

(二)合作学习阶段

1、用报纸钻洞

(1)出示报纸，引导幼儿思索：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗?”

(2)分组活动：幼儿相互合作，共同嬉戏。师巡回指导，提示幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。

(3)沟通并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不一样的动作和方法?当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的?”

2、用身体搭洞和钻洞

(1)集中争论：假如让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么方法?

(2)提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有制造性地搭洞和钻洞;留意爱护自己和同伴的身体平安。

(3)幼儿自行结伴嬉戏。老师准时表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提示幼儿留意平安。

(4)小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的状况。

(5)结合第一次合作嬉戏的状况，引导幼儿其次次嬉戏，重点引导幼儿多人合作搭洞嬉戏。

(三)集体嬉戏:“城门城门几丈高”。

1、学习儿歌并讲解嬉戏玩法和规章：部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按挨次依次从城门的洞洞钻过被城门套住的幼儿要仿照一个体育项目的动作。

2、提出嬉戏要求：钻洞的幼儿要依据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法;遵守嬉戏规章，留意钻洞时的平安。

3、师生共同嬉戏。

(四)伸展身心

1、沟通小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作嬉戏的乐趣。

2、放松：随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。

活动反思：

孩子们特别的喜爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特别的乐的乐观嬉戏。预备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的爱好，老师让他们把自己的身体作为伴侣请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和乐观。

“钻洞洞”分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，开头孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是老师用“和老师竞赛”看谁做的多的方法鼓舞孩子们仿照尝试，由于仿照是小班孩子最大的年龄特点。孩子们在仿照老师的动作的基础上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接着开头了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，老师还用大小不同的球鼓舞孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。其次个环节是用腿和脚做洞洞，这个时候孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最终做大洞洞最做铺垫。最终一个环节是做让人也能钻的过的洞洞，当一个孩子用双脚分开做出一个大洞洞后，其他孩子立刻进行了仿照，小班孩子最喜爱仿照，在仿照的基础上进行自己的制造，于是双手撑地的大洞洞，手脚组成的大洞洞都变了出来。再接着，孩子们变出了双手单脚和单手双脚的洞洞，最终高难度的单手单脚洞洞也做了出来。孩子们的力量在一个一个环节的递进中得到熬炼。这个部分活动也是孩子们最喜爱的，他们不停的在同伴做的洞洞里钻来钻去，在自己做洞洞的时候他们也不断的变化着，当洞洞倒下时有努力的支撑起，不断的挑战自己，让自己获得胜利。

有个叫齐盈灵的孩子她先把身体弯曲呈弓形，双手撑地做了一个洞洞，接着她渐渐放开左手用右手支撑地面，当这个动作稳固后，她把左右手进行了互换，这个动作她坚持了一会，再接着她放下双手又尝试抬起一只脚，变成双手单脚的洞洞，最终她完成了高难度的单手单脚的洞洞。在做后两种洞洞的时候她当心翼翼的抬起手和脚，常常是抬一点点然后放下，然后再抬一点点，好不简单完成动作，由于坚持不住，“洞塌人倒”，在尝试了几次失败后她会做回原来已经胜利的动作，但老师的鼓舞同伴的胜利又促使她再次的尝试，她就是在一次次反复的过程中不断的挑战着自己的身体，熬炼着自己的身体，最终获得可胜利。

老师在实施活动过程中有不少的欠缺之处。

首先当老师看到孩子们能够用单手或者单脚支撑起身体后，老师迟疑是否要引导鼓舞孩子同时用单手、单脚支撑身体，这是否超越小班孩子的力量范围。其实这是老师对幼儿年龄特点的把握不足。

幼儿园大班关于风的教案篇5

设计意图

近几年，我园始终在开展省级课题。作为子课题的主持人，我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术观赏是亲子美术的重要组成部分，我们选择了一些名画家的画进行观赏。吴冠中的美术作品很有特点，兼具西方技巧和东方意境，有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿观赏。我选取了其中两幅进行对比观赏，内容都是树与鸟，但一弯始终、一彩一墨，孩子会喜爱哪幅?家长又会喜爱哪幅?他们喜爱的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期盼的。

活动目标

1．通过对比观赏，感受画面颜色的浓烈欢快，及中水墨表现出的清寒孤寂的意境。

2．在老师的引导下，幼儿、家长能乐观互动，用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。

3．幼儿、家长相互了解对方对不同颜色和美术作品的宠爱。

活动预备

1．吴冠中作品、。

2．音乐：贝多芬，民乐，背景音乐、。

3．电脑，投影仪，桌子几张，木椅一人一把。

4．宣纸、颜料、毛笔若干。

活动过程

1．颜色篇

(1)聊聊有哪些颜色。

看，老师身上有哪些颜色?小伴侣身上有哪些颜色?我们四周还有哪些颜色?除了这些颜色，你还知道哪些颜色?

小结：世界上有红、黄、蓝等很多种颜色，我们的生活也由于这些斑斓的颜色而变得更加漂亮，更加多彩。

(2)说说最喜爱的颜色。

你最喜爱哪种颜色?你的爸爸妈妈最喜爱什么颜色？

请家长说说喜爱这种颜色的缘由，让幼儿对父母有更深化的了解。

2．观赏篇

(1)观赏。

①问：看了这幅画，你有什么感觉?会想到什么?

幼儿讲最初的感受。

②引导幼儿细致观赏。

问：画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色，什么外形?画面上还有什么颜色?你喜爱这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里，它的心情怎样?谁会用动作表现欢乐的小鸟?

③音乐与作品的匹配。

播放、。问：哪段曲子更像这幅画?为什么?

④请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树，跟着音乐表演。

要求大树姿势多样，小鸟动作多种，有欢乐地飞、站、找食等。

⑤简介。

知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的，他是一位闻名的画家，画了好多幅有关鸟和树的画，这幅画的名字叫。

(2)观赏。

①接下来我们一起观赏吴爷爷的另外一幅作品，看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方。

点击，播放。

②引导幼儿观赏。

这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方?哪些地方不一样?(从颜色、外形两方面对比)这幅画用了哪些颜色?树是什么外形的?鸟是怎样的?看了这幅画，心里是什么感觉?

介绍水墨画的有关学问：是中国特有的，用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)。

③介绍吴冠中画的特点：融合了西方的绘画技巧和东方的意境，融汇传统与现代等。

④请幼儿和家长讲讲各自喜爱哪幅作品及理由。

原以为幼儿都喜爱颜色艳丽的，活动中却发觉不少孩子喜爱。究其缘由，一是由于“画得像”；二是由于大部分家长喜爱，他们认为，现在的社会过于浮躁，水墨画能使人沉静下来，宁静地生活；三是可能有些孩子的确喜爱。

3．绘画篇

(1)你心目中的小鸟天堂是什么样的?

请小伴侣和爸爸妈妈用自己喜爱的颜色，画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画，老师巡回观看，配背景音乐

1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?消失了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3)伴侣们用什么方法关怀小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒消失了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体特别不舒适。

3、师生共同争论感冒的缘由。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照看自己的。)

3)有鼻涕怎么办啊?(老师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用洁净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)师生小结：当我们受凉或是身体的反抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要准时看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息等。

4、幼儿简洁了解预防感冒的学问。

1)感冒时身体舒适吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互沟通阅历。

3)幼儿叙述预防感冒的方法和措施，老师记录在表格上。

4)师生共同小结：常常熬炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要准时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增加反抗力，预防感冒。

5、带领幼儿到户外嬉戏，熬炼身体。

活动反思：

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可关心幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观看图片中的人怎么了，通过观看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最终和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

其次个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自我爱护的意识。

由于选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能乐观举手发言，体会乐观参加活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作相宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，关心幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简洁重复叙述。

不足方面：

1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。

2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，我没能准时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能准时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的`欢乐。

在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。

幼儿园大班关于风的教案篇7

活动目标

1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。

2、能对自己的心情作出准确的表达。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。

活动预备

1、课件——表情（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。

2、做有六个心情脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个纸盒。

活动过程

一、幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。

1.今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样?

（听曲子赶花会。）

2.提问：听后你的感觉怎样?（兴奋、欢乐）

再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?

（听曲子北风吹，扎红头绳。）

3.提问：听后你的感觉怎样?（难过、难受）。

4.老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。

小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。

5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?

二、嬉戏：玩色子。

1.请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，

并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2.玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。

三、争论如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱?

2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。

但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。

4、老师介绍方法：（气球、心情垃圾箱）

四、制作心情垃圾箱。

1、老师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧?

那现在就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以关心我们保持欢乐的心情。

2、结束语：我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到

很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。

老师盼望我们小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。

幼儿园大班关于风的教案篇8

活动要求

1．在故事的情境中，关心幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2．关心幼儿建立时间概念，鼓舞幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。

活动预备：有关故事的ppt、水彩笔若干支、定时器一只。

活动过程

一、熟悉钟表

1．老师出示一个圆，问幼儿：像什么?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)

2．老师提问：假如把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?

3．认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。

出示各种钟表的ppt：人们很聪慧，为了便利看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。(引导幼儿逐一熟悉台钟、落地钟等，鼓舞幼儿大胆沟通，激发对钟表的爱好。)

二、观赏故事，熟识故事情节

1．交代故事名称。

老师：你们喜爱钟表，有一个人也特别喜爱钟表，看看，他是谁?(引出故事名称：喜爱钟表的国王)

老师：你从哪里看出他是国王?(引导幼儿认真观看人物的穿着、装扮)

老师利用ppt讲故事，幼儿观赏。故事讲到“国王就下令把全国全部的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事?

2.幼