安徽省2014年06月召开的会议

安徽省2014年06月召开的会议会议名称“全面改薄”工作视频会会议时间2014-06-12会议地点主会场设在合肥市，各市、县（区）设分会场。参会人员参会人员：主会场：省教育厅、发改委、财政厅相关负责同志。分会场：各市、县（区）教育局、发展改革委、财政局相关负责人。内容摘要省教育厅、发改委、财政厅相关负责同志出席会议并讲话。教育厅副厅长金燕指出，近年来，我省通过完善义务教育经费保障机制、实施中小学校舍安全工程、实施农村初中建设工程、推进义务教育标准化建设，经过各级政府、教育部门和学校的努力，较大地改善了义务教育薄弱学校办学条件，促进了义务教育均衡发展，也为实施“全面改薄”奠定了一定的物质基础和工作基础。

金燕强调，制定好“全面改薄”工作规划和实施方案，是确保“全面改薄”各项工作有序开展的基础，是落实各项工作任务和实现工作目标的关键环节，也是考核各地落实“全面改薄”工作情况的主要依据。当前主要做好以下工作：明确目标任务，要根据国家三部委要求，制定“全面改薄”工作规划和方案；把握基本原则，要以办好每一所学校为宗旨，以中小学标准化建设为抓手，聚焦贫困地区和薄弱学校，从解决教育改革和发展中最突出问题入手，整体提高薄弱学校办学条件，缩小校际之间差距，进一步促进义务教育的高位均衡。做好全面摸底排查。要组织熟悉业务、责任心强、精干能干的专门队伍，深入现场，实地查看，对本地每一所需要改善的初中、小学、教学点、九年一贯制学校，进行地毯式地摸底，填表登记。科学制定规划。各地要在逐校摸底排查以后，对获取的办学条件现状与需求的数据，进行认真分析和研究，明确其中主要的影响全局的若干数据。在此基础上，制定出各县（市、区）“全面改薄”的初步规划和实施方案。加强领导，建立健全工作机制，切实保障“全面改薄”工作的顺利实施。省里成立“全面改薄”领导小组和协调组织，明确相关部门的工作职责。各市、各县（区)也都要相应地成立领导小组，教育、发展改革、财政等部门参加，加强对排查摸底、制定实施规划方案的组织领导和工作指导，明确牵头单位和责任人，分解工作责任，保证各项工作责任到人，落实实施规划和方案制定工作。涉及哪些试点项目[02-112-122]推进义务教育均衡发展;其他2.安徽省2014年06月召开的会议会议名称安徽省第五届皖江城市带职业教育办学模式改革校企对接会会议时间2014-06-20会议地点安庆参会人员全省各市、省直管县教育局分管局长、职成教科科长，国家级示范高职院校、国家级重点中等职业学校及示范区省级示范以上职业院校有关负责同志和部分企业代表350余人。内容摘要此次对接会由省教育厅与安庆市政府联合举办，皖江办、省经信委、省人社厅、省国资委和省农委以及省有关职业教育行业指导委员会负责人出席。

省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺出席开幕式并作主旨报告。程艺指出，校企对接是促进职业教育发展方式转变、提高人才培养质量、满足企业技能型人才需求的必然选择。自皖江城市带承接产业转移以来，我省职业教育办学模式改革取得明显成效，特别是示范区职业教育，以产业发展需求为指引，以专业建设为纽带，以课程改革为抓手，办学内涵和质量不断提升。皖江城市带已逐步成为全省职业教育的核心地带和重要基地。

程艺强调，加快发展现代职业教育，要不断强化“大职教”理念，打破“条块分割、系统独立、层次断裂”的传统模式，科学谋划职业院校区域布局，有效整合职教资源，进一步创新产教融合、校企对接办学机制，提高职业教育的市场吻合度、经济贡献率和社会吸引力，深化办学模式改革，统筹各方力量，构建“大职教”体系。

程艺强调，要调动社会方方面面力量，构建大职业教育格局。职业教育的发展规律和办学特点，需要政府着力、多部门协同营造良好、开放的制度环境，需要学校、行业、企业之间互相联动、有机融合，行业部门在职业教育发展过程中更是起着举足轻重的作用。要完善从中职、高职到本科乃至研究生层次的技术技能人才贯通式培养制度。进一步深化职业院校考试招生制度改革，重点探索“知识技能”的考试评价办法，逐步形成学生自主选择、学校多元录取、社会有效监督的适应技能型、应用型、复合型人才培养和成长的职业教育考试招生制度，为学生多样化选择、多路径成才搭建系统融通的“立交桥”。要扩大职业教育培训范围，拓展职教大服务功能。要积极主动为地方产业发展服务，依托行业指导委员会将较单一的学历教育拓展到各类技能培训、委托培训、继续教育，面向全体劳动者提高他们的从业能力和职业素质；要拓展职业教育的社会服务功能，利用各类职业教育资源构建城乡继续教育网络，促进终身教育体系和学习型社会建设。

安庆市副市长黄杰、省国资委、省皖江办负责人分别在开幕式上致辞或发言。涉及哪些试点项目[03-112-125]推进职业教育办学模式改革;其他3.安徽省2014年06月召开的会议会议名称“七一”主题党日专题报告会暨中心组理论学习扩大会会议时间2014-06-26会议地点合肥参会人员委厅在肥领导，机关各处室、厅属事业单位全体党员，离退休干部党总支委员、党支部书记，在肥厅直属中专学校党委书记。内容摘要省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺主持会议，并作了题为“学习贯彻三中全会精神，推动教育综合改革”的主题党日专题报告会。省委教育工委常务副书记高开华传达了习近平总书记的有关讲话精神。

程艺首先带领大家回顾了改革开放以来，我国、我省教育改革发展取得的成绩。

程艺在报告中着力分析了我省教育面临的挑战，学前教育发展任务艰巨，主要是优质资源少，教师缺乏，安全隐患大；义务教育均衡发展任重道远，主要是城乡、区域差距大，办学条件亟待提高，城镇化过程中的学生流动问题，城镇大班额、择校问题；职业教育活力和吸引力亟待提高，主要是招生难，培养水平低，力量分散，多头管理，缺乏市场对人力资源的配置作用；高等教育服务经济社会能力亟待提高，主要是定位、质量、结构、实力等问题；教育治理能力不强，主要是政府如何管，学校如何办，社会评价怎么建立等问题；教育投入仍然不足，一些地方教育投入出现负增长，及各级各类学校如何用好经费的问题；教育观念较为落后，改革举措力度不够，主要是应试教育，学生负担过重等问题。

程艺强调，要坚持用解放思想来推动教育综合改革。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人基本导向，促进学生全面发展，树立“让每一个学生都能成为有用之才”的育人理念；要优化资源配置，大力促进教育公平，提高教育质量；要深化考试招生和评价制度改革，拓宽学生发展通道；要改进教育管理方式，加快职能转变，不断提高教育治理能力；要与其他各项改革统筹推进，有机协调。

报告会上，程艺还围绕我省今年教育完成、启动、探索的改革重点任务，从六个方面向大家作了介绍。

根据会议安排，高开华带领大家集中学习传达了习近平总书记的有关讲话精神。涉及哪些试点项目[01-112-123]规范中小学办学行为，减轻学生课业负担;

[01-112-126]改革高等学校应用型人才培养模式;

[02-112-121]完善农民工子女接受义务教育体制机制;

[02-112-122]推进义务教育均衡发展;

[03-112-125]推进职业教育办学模式改革;

[04-112-120]完善学前教育体制机制;

[06-112-124]制定和完善符合科学发展观的市县政府履行教育职责评价办法;

[07-112-127]开展高等学校分类管理改革;

[10-112-128]省级政府教育统筹综合改革;其他

1.安徽省2014年06月出台的文件文件标题安徽省人民政府办公厅《关于印发安徽省技能人才振兴计划实施方案（2014—2017年）的通知》文号皖政办〔2014〕17号内容摘要为深入实施人才强省和创新驱动发展战略，加快全省技能人才队伍建设，促进经济社会发展，经省政府同意，就实施全省技能人才振兴计划制定方案。

全省技能人才振兴计划的指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，坚持以推动人的全面发展为宗旨，以促进就业创业为导向，以服务产业转型升级、增强企业核心竞争力为目标，进一步完善政策措施，创新工作机制，积极构建劳动者终身职业培训体系，努力造就一支高素质技能人才队伍，为打造“三个强省”、建设美好安徽提供有力保障。

全省技能人才振兴计划的总体目标：紧紧围绕我省经济社会发展需要，加快造就一支门类齐全、结构合理、技艺精湛、素质优良的高技能人才队伍。大规模开展技能人才培养和职业培训，使新进入人力资源市场的劳动者都有机会接受相应的就业技能培训，企业技能岗位职工至少接受一次以上技能提升培训，每个有培训愿望的创业者都能参加一次创业培训，每年组织各类职业培训100万人次。力争到2017年，培养高技能人才24万人，全省技能人才总量达到420万人，其中高技能人才120万人，基本适应我省经济和社会发展需要。

全省技能人才振兴计划的主要任务：八大主要任务：实施高技能人才培养工程、实施职业培训促进就业创业工程、开展企业岗位技能提升行动、开展农民工技能提升行动、加强人才培养载体建设、深化技工教育改革、完善技能人才评价办法和健全技能人才激励机制。

全省技能人才振兴计划的四大保障措施：一是加强组织领导。各地、各部门要健全政府主导，有关部门密切配合，行业企业、职业院校等社会力量广泛参与的工作推进机制。二是加大资金投入。建立并完善省级引导扶持、市县配套、院校自筹、企业等社会力量参与的多元融资机制。三是落实企业职工教育经费支出规定。企业发生的职工教育培训经费支出，按规定准予税前扣除。企业职工教育经费的60%以上应用于一线职工的教育培训。对自身没有能力开展职工培训或未开展高技能人才培训的企业，县级以上人民政府可依法对其职工教育经费实行统筹，按规定提取并使用职工教育经费开展职工培训的，其统筹部分全额返还企业。四是强化宣传引导。文件正文涉及哪些试点项目[10-112-128]省级政府教育统筹综合改革;其他2.安徽省2014年06月出台的文件文件标题安徽省人民政府办公厅《关于做好2014年全省普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》文号皖政办〔2014〕20号内容摘要《通知》从6大方面提出了20条具体政策措施，进一步梳理细化了高校毕业生就业创业原有政策，创新完善了一系列新举措。

在多渠道就业方面。一是加快发展就业吸纳能力强的生产性和生活性服务业，提高服务业从业人员比重。二是购买4000个高校毕业生基层特定岗位，吸纳高校毕业生到基层社会管理服务岗位就业。三是对高校毕业生在野外艰苦岗位或县城以外基层单位从事专业技术工作的，申报相应职称时，可按规定享受职称外语、计算机免试政策。四是为高校毕业生参加实习、见习、志愿服务等活动创造条件，明确要求签订实习合同，提高见习标准等。

在扶持创业方面。一是实施以高校毕业生为重点的青年创业计划，完善工商登记“绿色通道”，为大学生办理营业执照提供便利。二是完善税费扶持政策，按规定减免登记类和证照类等有关行政事业性收费。三是加大金融扶持力度，开办“网店”的高校毕业生，可享受小额担保贷款和贴息政策。同时，设立创业引导专项资金，探索建立天使投资和创业投资基金。四是扩大创业孵化规模，新建一批青年创业园，扶持一批民营创业孵化基地，对高校毕业生为主的青年创业孵化优先保障。对建设创业园、创业孵化基地的地方和高校，给予对口支持和业务指导。

在就业援助方面。一是加大对离校未就业毕业生帮扶力度，对困难家庭高校毕业生给予一次性800元求职补贴。二是对毕业两年内离校未就业高校毕业生实现灵活就业的，按规定给予职工基本养老保险、医疗保险补贴。三是对高校毕业生到小型微型企业就业、自主创业的，档案可由当地公共就业人才服务机构免费保管。四是推动将高校毕业生就业指导人员纳入专业技术职称评聘范围。

《通知》还要求建立国有企业规范、公平、公正、公开的招聘制度，规范国有企业招聘行为；强调要创新高校人才培养机制，优化专业结构，提高人才培养质量，建立就业质量监控体系，建立完善就业质量年度报告制度，完善就业与招生计划、人才培养、经费拨款、院校设置的联动机制，充分听取行业企业意见，促进人才培养更好地适应经济社会发展需要。文件正文涉及哪些试点项目[10-112-128]省级政府教育统筹综合改革;其他3.安徽省2014年06月出台的文件文件标题安徽省教育厅、安徽省发展和改革委员会、安徽省经济和信息化委员会、安徽省财政厅、安徽省人力资源和社会保障厅《关于印发〈安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见〉〈安徽省基础教育信息化建设工程实施方案〉的通知》文号皖教电〔2014〕2号内容摘要意见和实施方案的主要内容如下：

基础教育信息化工作的指导思想是：以党的十八大精神为统领，围绕教育改革和发展的重大问题，以深化改革为动力，以提高教育质量、教育管理与公共服务能力为出发点和落脚点，以信息技术应用普及为突破口，以建设优质教育资源和信息化学习环境为基础，以缩小区域、城乡和校际数字化差距、促进教育公平为重点，以创新学习方式和教育模式为核心，以创新体制机制和加强队伍建设为保障，推进信息技术与教育教学深度融合，围绕全面实施以教育信息化带动教育现代化战略，为实现我省基础教育跨越式发展和美好安徽建设作出应有贡献。

基础教育信息化工作的工作原则是：政府主导，统筹规划；统一标准，规范协同；应用先导，务求实效；创新机制，持续发展。

基础教育信息化工作的目标：总体目标是按照“两步走”的工作方案，力争到2017年，基础教育信息化设施较为完备，信息技术应用水平大幅提升，优质数字教育资源日趋丰富并得到广泛共享，区域、城乡、校际数字化差距进一步缩小，教育管理和公共服务信息化水平显著提高，较好实现“三通两平台”的构建要求;到2020年，信息技术在教学、科研、管理等方面广泛应用，实现与教育的深度融合，成为基础教育现代化的有效支撑。争取在2019年提前实现教育部提出的基础教育现代化目标，基础教育信息化整体建设水平位于中部地区前列。意见同时制定了阶段目标。

基础教育信息化工作的主要任务：重点完成五项任务，即安徽省基础教育资源公共平台和教育管理公共平台建设、校园信息化基础设施建设、教育技术应用能力建设、信息化标准与规范体系建设、信息化技术支持服务体系建设。意见同时明确了五项工作要求。

安徽省基础教育信息化建设工程实施方案对安徽省基础教育信息化建设工程的实施思路与模式、建设工程内容和职责分工进行了明确和细化。文件正文涉及哪些试点项目[02-112-122]推进义务教育均衡发展;其他4.安徽省2014年06月出台的文件文件标题安徽省教育厅关于开展“四年一贯制”技术技能型本科人才培养模式改革试点工作的通知文号皖教发〔2014〕13号内容摘要为深化教育体制改革，探索本科层次的职业教育，增强高等教育服务经济社会发展能力，日前，省教育厅正式下发《安徽省教育厅关于开展“四年一贯制”技术技能型本科人才培养模式改革试点工作的通知》，自2014年起，采取本科院校、国家示范性高职院校和企业联合培养的方式，选择部分专业，开展“四年一贯制”技术技能型本科人才培养模式改革试点工作。

试点的指导思想是：以提高高等教育质量为核心，围绕经济发展方式转变和产业结构调整需求，着眼现代职教体系建设，着力体制机制改革，着重人才培养模式创新，促进本科院校转型发展和高职院校改革创新，增强高等教育服务地方经济社会发展的能力，增强高等教育办学活力。

试点工作的基本原则是：坚持以服务经济发展为宗旨；坚持以全面深化改革为引领；坚持先行先试、逐步推进；坚持以人为本、合作共赢。

试点的主要内容是：高职院校与普通本科院校合作，在试点本科院校招生计划中单列计划，面向安徽生源，在普通本科第二批次联合招生，实行四年一贯制多主体联合培养，四年的办学地点都安排在高职院校。试点专业属本科层次，学制四年。学习期间，由试点的高职院校、本科院校和行业、企业，按照高端技术技能人才要求，联合制定专业理论知识课程和技能训练实践课程人才培养方案，确定学生在高职院校、本科院校以及行业企业灵活多样的学习方式，培养具有高端技术技能的本科层次人才。

试点的范围为省属应用型本科高校、国家级示范性高职院校，试点专业原则上是省级或国家级特色专业（综合改革试点专业）。2014年首批确定安徽工程大学、合肥学院2所本科高校和安徽职业技术学院、芜湖职业技术学院和安徽水利水电职业技术学院3所国家示范性高职合作试点，共安排6个专业、300名招生计划。

为确保此项改革试点工作平稳顺利推进，省教育厅提出了三点要求：加强组织领导，保障培养质量，做好招生宣传。文件正文涉及哪些试点项目[01-112-126]改革高等学校应用型人才培养模式;

[07-112-127]开展高等学校分类管理改革;其他5.安徽省2014年06月出台的文件文件标题安徽省教育厅关于推进高校实施研究生“三助”工作有关事项的通知文号皖教秘科〔2014〕18号内容摘要根据《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）、《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19号），省教育厅就推进我省高校完善实施研究生担任教学助理（简称助教）、科研助理（简称助研）和管理助理（简称助管）（以下简称“三助”）工作的有关事项要求省属各研究生培养高校：

第一，要高度重视并全面推行聘任在学研究生担任“三助”工作。高校要在实施研究生教育投入机制改革和建立完善研究生奖助体系的基础上，通过设置“三助”岗位，进一步营造研究生潜心学习、积极参与教学、科研和管理工作的浓厚氛围；推进人才培养模式改革和实践创新；充分激发研究生教育资源和创新活力在教学、科研和管理工作中的重要作用，增强高校教学、科研、管理活力和推进人力资源管理制度创新。

第二，要通过实施高校综合改革推进研究生“三助”工作。高校要以管理体制和研究生教育综合改革为契机，调动研究生广泛参与教学、科研和管理工作的积极性；通过设置“三助”岗位更好地满足研究生个人成长需要，并能从整体上提高研究生待遇水平。高校“三助”岗位设置率原则上应不低于在学全日制研究生数的60%，要最大限度满足有意愿且符合条件研究生的需求，每个研究生同时担任的“三助”岗位一般不超过1个。

要按需设置岗位并在一定范围内公示岗位设置数量和所需条件，按竞争择优和有上有下的动态机制予以遴选。

鼓励有条件的高校之间先行在相同或相近学科联合实施研究生“三助”工作试点。

第三，要统筹设置研究生“三助”岗位，并加强考核与岗位管理。高校要结合事业单位分类改革和教学、科研及人员聘用等实际需要统筹设置“三助”岗位，并按照助教、助研和助管岗位条件要求各有侧重按一定比例分类配置。要明确“三助”岗位的职责、待遇和选聘人员的基本条件。

第四，要多渠道筹措资金，加大研究生“三助”岗位资助力度。

第五，要加强组织领导，切实抓好政策落实。

省教育厅对开展研究生“三助”工作成效显著的高校，将在省级研究生教育创新计划项目实施、招生计划安排和国家奖学金评审等政策方面予以优先支持。文件正文涉及哪些试点项目[01-112-126]改革高等学校应用型人才培养模式;

[07-112-127]开展高等学校分类管理改革;其他1.安徽省2014年06月工作情况和重点活动标题持之以恒抓好学生安全内容摘要6月5日至6日，副省长谢广祥率省教育厅、省公安厅负责同志到淮北、蚌埠等地，深入有关高校、中小学校及幼儿园进行调研，随机检查校园及学生安全防范、高考准备等工作。

谢广祥实地查看了校园安全防范设施、宿舍食堂和周边环境等，并向师生详细询问、了解情况。他指出，校园及学生安全无小事，要按照“三严三实”要求，持之以恒抓好校园及学生安全稳定各项工作；要进一步完善学校安全管理的长效机制，积极整合相关资源，强化多部门协同联动，健全完善责任包保、培训教育、隐患排查、预警监测、督查通报等制度，着力做好校园师生安全、防范学生溺水、突发事件处置等工作。

谢广祥一行专程到高考部分考点，重点抽查考前准备情况。他要求，各地、各有关部门要全力做好高考期间交通安全、食品安全、电力保障等工作，为广大考生、家长提供周到细致服务，做到严之又严、细之又细、实之又实，确保高考安全有序，实现平安和谐高考。

期间，谢广祥一行考察了部分高校重点基础设施在建项目。涉及哪些试点项目[02-112-122]推进义务教育均衡发展;

[10-112-128]省级政府教育统筹综合改革;其他2.安徽省2014年06月工作情况和重点活动标题王学军：以双语教育和职业教育为重点把教育援疆工作做深做实内容摘要6月6日至8日，由省长王学军率领的省对口援建调研组在新疆和田地区及皮山县开展调研，看望慰问我省援疆干部人才，与当地干部群众广泛交流，研究谋划做好下一步对口援建工作。调研期间，王学军高度关注教育援疆工作，强调要以双语教育和职业教育为重点，把教育援疆工作做深做实。

一路上，王学军不断询问皮山县双语教学开展情况：中小学双语教学的普及率有多少？懂双语的老师多不多？培训开展的如何？学习的积极性高不高？有哪些困难？王学军指出，双语教育事关对祖国的认同，事关民族团结和社会稳定，还关系到促进民族地区人员就业，更好享有国家改革发展成果。

在我省援建的皮山县安徽中等职业技术学校，王学军深入了解学校的办学规模、专业设置、教学实训、师资配备和学生就业等情况，要求进一步扩大教育援建成果，积极推进建设使用的有机结合，继续搞好人才支持和软件配套，确保援建项目更好发挥效益。在该校调研时，我省还向学校捐赠了200套智能双语语音教学设备。

王学军强调，要把教育放在对口援建优先位置，以双语教育和职业教育为重点，把教育援疆工作做深做实，既要体现连续性，又要增强创新性。树立长远意识和大局意识，真正把工作做到师生的心坎上，做到老百姓的心坎上，赢得民心，取得实效。

安徽省委省政府高度重视教育援疆工作，把教育援疆列为“千秋工程”，提出“援疆重点难点在教育、教育重点难点在双语”。根据安徽省对口支援皮山县综合规划和教育专项规划，“十二五”期间安徽省教育援建疆项目13个，资金总额3.38亿元，占援疆资金的24.8%，在19个对口援疆省份中，我省教育援疆资金所占比重位居前列。2010年来，安徽省已选派四批次156名优秀骨干教师到和田、皮山县从事支教工作。涉及哪些试点项目[10-112-128]省级政府教育统筹综合改革;其他3.安徽省2014年06月工作情况和重点活动标题致公党中央调研组在皖考察内容摘要6月9日、10日，全国人大常委，致公党中央副主席、教育委员会主任严以新在皖调研研究生教育，副省长谢广祥陪同调研。

谢广祥对严以新一行表示欢迎，并介绍了我省研究生教育基本情况。我省现有硕士研究生培养单位25所，博士研究生培养单位12所。近3年，省属高校共招生学术学位26239人，专业学位16025人。研究生教育已初步形成了学科齐全、布局合理的学位授权体系，管理体制不断健全，质量监督和保障体系逐步完善，培养了一大批高层次创新人才。

严以新一行先后深入中国科学技术大学、安徽大学，邀请高校研究生教育管理部门人员、导师及研究生代表参加座谈会。就研究生培养模式的改革；研究生教育质量；导师的责任、权限和待遇；改善研究生培养的治理结构和提高治理能力；深化改革与加快《学位条例》修订等五个方面进行调研。涉及哪些试点项目[10-112-128]省级政府教育统筹综合改革;其他4.安徽省2014年06月工作情况和重点活动标题副省长花建慧亲切看望我省参加“俄中青年论坛”青年代表内容摘要为贯彻落实国家关于长江中上游地区与俄罗斯伏尔加河沿岸联邦区合作的总体部署，推动和提升中俄青年间的交流与合作水平，积极参加中俄青年友好年活动，根据安排，我省组织28名青年代表于6月19日至28日在俄罗斯萨马拉州参加了“俄中青年论坛”。

论坛期间，正在俄罗斯参加中俄两江地区地方领导人座谈会的副省长花建慧随同国务委员杨洁篪和俄罗斯总统驻伏尔加河沿岸联邦区代表巴比奇视察了在萨马拉州举办的“俄中青年论坛”营地，省教育厅副厅长解平陪同。花建慧与参加青年论坛的我省青年代表进行了亲切座谈，鼓励他们利用这次难得的机会，与俄罗斯青年友好相处，相互取长补短，增进了解，加深友谊。花省长的亲切慰问和谆谆教诲，给我省青年带来了温暖和鼓励。

我省青年在在“俄中青年论坛”活动中坚定信心、克服困难、表现突出、成绩优异，共有7名优秀青年分别在企业管理、体育运动、语言文化、音乐艺术和项目设计中分获第一、二、三名。安徽省代表团是中国参加论坛的六省市中获表彰最多的团队，充分展示了安徽青年的优秀品质，受到了主办方的一致肯定。涉及哪些试点项目[10-112-128]省级政府教育统筹综合改革;其他5.安徽省2014年06月工作情况和重点活动标题省教育厅就2014年高招工作在线接受咨询内容摘要6月25日下午，省委教育工委、省教育厅在安徽教育网开展了第十二期委厅领导在线接受咨询系列活动。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺，省教育招生考试院院长郑大明，以及省教育招生考试院相关工作人员就2014年高考高招工作接受考生及家长的在线咨询，这是省教育厅连续第7年在线回答高考考生及家长的咨询。在2个小时的在线咨询活动中，共有17.9万人次访问。

从咨询的情况来看，农村贫困专项计划，省内院校新增专业的情况、资助政策的咨询、平行志愿的选择、各个批次的录取原则等问题关注度很高。涉及哪些试点项目[10-112-128]省级政府教育统筹综合改革;其他6.安徽省2014年06月工作情况和重点活动标题高校毕业生求职补贴发放766万元逾9500名大学生受惠内容摘要日前，我省2014年困难家庭高校毕业生求职补贴已全部发放完毕。全省共为9578名高校毕业生发放求职补贴766.24万元，比2013年增加212人。其中专科高职毕业生2628人，本科以上6950人。

为帮助困难家庭高校毕业生解决求职费用，我省今年继续开展困难家庭高校毕业生求职补贴发放工作，并将补贴发放标准从原来的每人500元，提高到每人800元。同时，采取各种方式在高校集中开展政策宣传，引导毕业生积极参加申报。

我省从2010年起开展困难家庭高校毕业生求职补贴发放工作，四年来，共为3.16万名高校毕业生发放求职18