上学期小学数学教研工作总结

上学期小学数学教研工作总结一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体教师紧紧围绕我校教育处的工作要求，以整体推动素养教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、“课标”引领，提升理论水平。

在数学教研活动的开展中，我们教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和教师的制造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改良程产生质的飞跃。为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，吸取先进的阅历和方法，并让教师结合教学实践沟通思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，查找出解决问题的最正确方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进展完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教师的角色意识，树立教师即讨论者、教室即讨论室、教研组即讨论组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增加了教学实践力量。

二，开展有特色的教研活动是提高教学水平的有力保障

1，集体备课，责任到人。本学期数学教研组中，我们打破了以往授教教师个体备课、单独预备的传统，以教研组为单位进展集体备课，全面分析教材。在上公开课之前教研组全体教师先进展教材分析、指出重难点及自己在教授本节课的教学体会，之后执教教师以说课的形式说明教学流程，在此根底上找到教师共同的难点问题，集体学习预备，研讨解决，形成方案加以实施，最终进展总结反思。

2，集中评课，让全部人都发出声音。结合校情，我校数学教研组仔细学习书本学问，在教学领域有许多阅历是值得汲取和借鉴的，将阅历之谈与青年教师的在教学中的创新精神相结合，相互帮助，相得益彰。因此，在教研中，我们开展了集中评课：“我的得意教法”，针对教学中的一些有创意的想法和捷径，各位教师各抒己见，倾囊相助，真诚相待。评课让激发全组教师的热忱，在沟通中每位教师都是主角,大家畅所欲言,有时供应很多鲜活的案例,相互补充说明;有时意见并不统一,大家各抒己见,在友好的争辩中观点越辩越明，活动也得到了教师们的交口赞扬，。3，教学阅历传递，实现共享互助。

在教研活动中，我们让各位教师对本学期的教材、教学阅历在组内进展沟通，通过这项活动的开展，组内教师对一年级下册教材都有了清晰的了解，并且在刚教授教材的教师的教材分析和一些难点内容的处理中，不仅能汲取其他教师的教学阅历，而且对于没教授过该册教材的教师也供应了一个很好的学习时机，有效地实现了阅历共享，互帮互助。

上学期小学数学教研工作总结2

本学期，数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程的根本理念，坚决不移地实施、培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系“这一思想的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了可喜的成绩。

一、主要工作及成绩

1、加强教研活动，提高教师业务力量。争取每位教师每学期上一堂公开课

2、加强对辅优补差工作的监控力度。收效显著不及格的”人数在逐年下降。

3、并开展了关于出卷质量和试卷的评析与沟通，沟通较为胜利。

二、主要做法和阅历

1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名教师走出校园到各校学习他人的阅历与讨论方法。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分熟悉到，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

2、课堂教学，教师之间相互学习，共同进展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想。我们坚持半个月进行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师相互沟通，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互帮忙，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——治理上，努力表达以人为本的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。互观——由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。校查——a随机查：治理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：分期对不同年级、不同常规工程集中抽查。在作业抽查中每个教师能依据期初教研组制定的《作业批改方案》，严格要求，仔细准时。作为数学教师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的教师,都是不厌其烦的仔细检查准时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有(本站向您推举)内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、讨论，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的教师常常相互推举自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，讨论，最终到达共同提高的目的。其中中段备课组在这方面做得比拟突出。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

三、存在的缺乏及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的缺乏：

1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些教师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。

今后努力方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

上学期小学数学教研工作总结3

一、指导思想：

本学期我们连续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推动素养教育为主题，以课题讨论为载体，以加强教科研一体化的讨论与落实为策略，促进学校教研工作的特色开展，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，强化质量意识，改革意识和标准意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全校教育教学工作的快速高效进展。

二、工作重点：

1.加强学习，提高教师素养

（1）积极参与学校和上级组织的各种学习和教师职业道德标准的学习。

（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2.加强教师新课程培训，确立新理念

（1）数学课程理念：突出表达根底性、普及性、进展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的进展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。

（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合。

(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立学习数学的信念。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。

4.加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，表达出数学与生活的严密关系。

（2）改良课堂教学，努力表达新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展现自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。

5.加强教研组建立，开展课题讨论和教研活动。

（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课，要求全体教师多学习、多沟通、多反思、多总结。

（2）做好教师的业务、备课标准检查，每月进展一次重点工程检查。

（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进展口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学力量的提高。

（4）开展课题试验活动，并做好试验记录。

三、本学期的主要工作安排：

九月：

1.组织教师在开学前一周，制定学科教学规划，教研组长，并制定教研工作规划。

2.制定好备课、课堂、作业批改等评价标准，组织学习教学常规并做好记录。

3.积极参与上级组织的各项学习活动，以备本学期的教学工作做好预备。

4.各年级进展不定期的考察。

十月：

1.积极预备校组织的“每人一堂课活动”。

2.学校内组织听课、评课、研讨活动。

3.进展教学工作常规检查。

4.做好教育办的期初视导预备工作。

十一月：

1.集体讨论会，阶段性学习状况分析。

2.进展业务方面的常规检查。

3.进展期中考试及试卷分析和教学工作阶段性的教研。

4.进行一些监测性的教学活动。

十二月：

1.阶段性的进展教研活动及总结。

2.写好学科复习规划、总结并归档。

3.做好预备期末考试。

4.备课、作业批改的常规检查。

5.期末测试及质量分析。

6.教师教学工作总结及考核。

上学期小学数学教研工作总结4

紧急而又劳碌的一学期马上过去，回忆这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐,由于我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这是全校每位小学数学教师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下:

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思索“的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。我校胜利举办了“北师大教材回访活动“陈光芒教师代表亳州市上了一节胜利的示范课。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥备课组的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下进行集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备“（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深“，设计“新“，内容“实“，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，屡次进行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课意见。每位教师