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一、班级根本状况

本班共有学前班儿童30人，其间男生11人，女生19人。到达学前班儿童年纪的有23人，有6人没有年满5周岁。本班学生中，大部分来自皇碑村，旅程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生；其间有寄宿生3人。在校园搭早、中两餐的有4人，其他的学生悉数在校园共同就中餐。

二、辅导思维

仔细贯彻党和国家的教育方针，以校园德育作业方案与少先队作业方案为指针，亲近合作校园各项作业的展开，从校园作业和学生思维实践动身，抓好班级管理作业，前进学生道德素质，尽力建造杰出的班风和学风。

三、班主任作业根本关键

1．安排班级活动。依据校园德育作业方案的安排，引导少年儿童展开各项实践活动。活动之前要拟定好方案，清晰活动要求，设计好活动并扎扎实实地安排施行，力求获得主题教育的最大效应。与学生一同确定好本学期各项活动的主题，安排和辅导学生展开灵活多样、赋有情味的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2．营建健康向上的班级空气。依据学生的年纪特色，尽力营建相等、围结、调和、前进的班级空气。

（1）拟定班级条约、构成杰出班风。

（2）安置合适学前班儿童特色的教室环境。

（3）让学生参加班级管理作业，培育学生的安排才能和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培育学生的参加认识，供给显现学生才调的时机，在耳濡目染中逐步构成自理自治才能，表现学生的主体位置，开掘立异精力。

3．班干部培育作业方案。班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，一起要精心培育小干部。榜首，协助小干部树立威信；第二，鼓舞小干部斗胆作业，点拨他们作业办法；第三，严格要求小干部在常识、才能上获得更大前进，在纪律上一马当先，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培育干部联合协作的精力，要可以经过干部这个小团体树立正确、健全的言论，带动整个班团体展开批评与自我批评，构成团体的安排性、纪律性和前进心。

4．经过多种途径，采纳多种办法，对特别学生展开教育。

经过调查、与学生谈心、听取各方定见，树立起丰厚的信息网络，随时把握与调控特别学生的心思健康状况和思维行为意向。力求和任科教师及家长对学生有共同的要求和情绪，并常常同他们交换定见。特别要充分调动家长的积极性，获得一致，合作校园教育好孩子。

四、作业措施

1、教师仔细制订好合适本学前班的班级作业方案，并仔细安排施行；

2、备好各学生根本状况花名册，仔细详尽填写充分；

3、详尽了解学前班学生起居状况和在家生活状况，教育学生养成杰出的学习习气、生活习气和卫生习气；

4、常常联络学生家庭，

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