九年级物理上册第一章第三节比热容教案教科版

学必求其心得，业必贵于专精比热容课三、比热容题新知识与技术：初步认识比热是物质的一种特点；掌课握比热单位读、写,查表能力。标过程与方法：参加研究活动初步认识研究方法；尝学试运用科学规律讲解详尽问题.习感情、态度与价值观:培养合作意识；建立科学的世要界观；将科学知识运用平常生活实践。求重重点:理解比热容含义，会查比热实点表,熟练掌握比热容单位读、写能验与力。名难难点:运用比热讲解一些简单现象，称点认识水的比热大的一些应用.引入：早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。这是形容教怎样的一种场景呢？江南水乡会有这种情况么？学一、物体的吸热能力过给物体加热,物体吸热，温度高升。物体吸热多程少会受哪些因素影响呢？依照生活经验和已有的物理知识请英勇猜想.与物体质量有关(m）、与物体温度有关(t)、与温1学必求其心得，业必贵于专精度变化多少和t2—t1有关、与物体的密度有关（ρ）与物体受热面积有关（s）怎样考据物体吸热多少与所猜物理量有关,并且知道什么关系呢？引导用“控制变量法”解决问题。怎么考据物体吸热多少与资料有关?与质量有关，其他条件同样时，质量大,吸热多;（半壶水、一壶水）与温度变化有关，质量同样的水，从同一温度加热，高升的度数多,则时间长,说明吸热多。与温度高低没关.使质量同样、温度变化同样，以便采用“控制变量法”研究问题。建议实验时采用二种物质：水、沙子。用酒精灯加热，并指导几名同学完成演示实验。完成测质量，观察温度计示数，实验结果：当高升同样温度时，水用时间最多，吸热多，沙子吸热少。质量同样、高升温度同样，不同样物质吸取热量一般也是不同样的，物理学里用“比热容"表示物质的这种特点。二、比热容请同学们阅读14页，复述和记忆比热容的定义、单位及读法；认识不同样物质的比热容值。认识发热规律与吸热规律同样。2学必求其心得，业必贵于专精经过观察比热表，同学们能发现哪些规律？水的比热容最大；同种物质状态不同样时，比热容不同样；密度同样的不同样物质，比热容不同样；固态金属，密度越大，比热容越小等等.提出问题:冬天用热水袋的好处?发动机装有循环水的好处?沿海地区温差变化小,内陆地区温差变化大的原因？结果：水比热大,升温吸热多，降温放热多;水廉价.从比热表中可知，水的比热很大。水和干泥土对照，在同样受热的情况下,吸取同样多的热量，水的温度高升很少,而干泥土的温度高升很多。因此，同在阳光照射下，内陆地区夏天酷热，而冬天寒冷。形成了一年四时温差大，一日之中昼夜温差大的大陆性天气.沿海地区四时温差小、昼夜温差也小.三、热量的计算1．推导公式。依照比热的物理意义，以及热量跟物体的质量和温度的变化有关,就可以计算物体的温度改变时吸取或放出的热量.例1．2千克的水，使它的温度由20℃高升到100℃,水吸取多少热量？依照水的比热是3)可知,14。2×10焦/(千克·℃3学必求其心得，业必贵于专精3千克水，温度高升1℃吸取4.2×10焦耳的热量。那3么2千克的水温度高升1℃吸取的热量应是4。2×10焦/（千克·℃）×2千克。这些水的温度高升了3100℃—20℃=80℃,时吸的热量是4。2×10焦（千5克·℃)×2千克×80℃=6。72×焦10耳。因此，计算热量的公式是Q吸=cm(T—T0）其中c表示物质的比热，用焦/（千克·℃）作单位；m表示质量，用千克作单位;T—T0表示物体高升的温度,用摄氏度作单位；Q吸表示吸取的热量。若是物体的温度下降,放出的热量Q吸=cm(T—T0）,T—T0表示下降的温度。例2．质量是10千克的冰，温度由—20℃高升到0℃,冰吸取多少热量?依照公式Q吸=cm（T-T0）得3)×千10克×［0—Q=2.1×10焦/（千克·℃（-20)]℃5=4.2×10焦耳.小结:请同学们谈本节的收获.知识技术方面：领悟到哪些学习方法：有哪些感情体验：感觉到又能解决