九年级语文下册第三单元9《两条路》习题

学必求其心得，业必贵于专精《两条路》习题第一部分：1、给予下句子中划线字注音。1）老人仰望昊（）天,烦忧地失声喊道2)老人的眼睛黯然失神，泪珠泫（）然落下.(3）依旧在人生的大门口逡巡（)（)徘徊，狐疑着不知该走哪条路。(4）你们在黢（)黑的册路上步履踉跄时，再来悲伤地叫唤2、课文拥有很强的寓意，你认为“两条路”分别指什么?3、谈谈你对下面句子的理解。繁星犹如玉色的百合飘扬在澄静的湖面上。4、课文①-⑤自然段表示老人什么样的心情？试举例说明。5、语文活动：（1）若是以“我爱文学”为主题编写一份“小小文学手抄报"。①你想给小报起怎样一个有文学色彩的名字？②你准备给小报设计哪些栏目?（最少3个)：B：C:(2）打开文学之门，你会发现有好多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。①请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进________”为题的“我爱文学”活动方案。(方案内容很多于3项,可以不详尽张开。）②活动报告课上，同学们纷纷谈了自己的收获。1学必求其心得，业必贵于专精请你也结合自己所选的主题谈一谈.（40字左右）第二部分：读选文，回答以下问题：（一）、新年的夜晚,一位老人矗立在窗前。他悲戚地举目眺望苍天,繁星犹如玉色的百合飘扬在澄静的湖面上,老人又低头看着地面，几个比他自己更加绝望的生命飞向他们的归宿——墓地。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过错和懊悔之外，再也没获得任何其余东西。他老气横生，脑筋空虚，思路愁闷,一把年纪残害着老人。年青时代的情况涌现在老人眼前,他回忆起那庄严的时刻，父亲将他置于两条道路的入口——一条路通往阳光灿烂的升平世界，野外里丰收在望，柔和悦耳的歌声周围回荡;另一条路却将行人引入无底深渊，从那处涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭.老人仰望昊天，烦忧地失声喊着：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”但是,父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。他看见昏暗的沼泽地上闪着幽光,那光明游移明灭,瞬时即逝了。那是他轻抛浪掷的年光。他看见天空中一颗流星陨落下来，消逝在黑暗之中，那就是他自己的象征。他记起了以前和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，特别快乐。高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的喜欢。他想起了发蒙时父亲母亲的教诲，2学必求其心得，业必贵于专精想起了父亲母亲为他的幸福而作的祈祷。强烈的愧疚和悲伤使他不敢再看父亲母亲居住的天堂.老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫但是下,他绝望地大声呼叫：“回来,我的青春！回来啊！”老人的青春真的回来了.原来，刚刚那些只但是是他在新除夕夜晚打盹时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，当前却还年青。他忠诚地感谢上天，岁月依旧是属于他自己的,他还没有坠入漆黑的深渊,尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰富的庄稼在那处的阳光下起伏翻浪。依旧在人生的大门口徘徊逡巡，狐疑着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们不要在漆黑的山路上步履踉跄时,再来悲伤地叫唤：“青春啊，回来！还我年光！”那时只能是空费的了。6、本文的主人公是(）A、懊悔青春虚掷的老人。B、依旧振奋向前的老人。C、犯过错误的年青人.D、歧路徘徊的年青人.7、本文层次划分正确的一项为哪一项(）A、①/②③④/⑤⑥⑦B、①②③/④⑤⑥⑦C、①②/③④⑤/⑥⑦D、①②③④⑤/⑥⑦8、对前五段解说正确的一项为哪一项（）A、用岁月倒流法，按老年、青年、童年的序次,表现了一个年届花甲老人的追悔。B、用倒叙手法，经过对年青时代生活道路选择的回忆,表现了一个六十岁老人的觉醒。C、用倒叙手法，按老年、青年的序次，表现了一个年届花甲的老人的烦忧和希望.3学必求其心得，业必贵于专精D、运用想象手法，经过一个年逾古稀的老人的自悔自责，表现了他对父亲的.9、概括第六段的内容。（限15字以内）10、文中画线句子表达的意思是什么？（不高出字)11、本文的中情义思是(）、回忆年少时，懊悔无休止。B、人生多曲折，知错仍可为。C、人生两条路，抉择在自己。D、少壮不努力，老大徒伤悲。12、结合第六段的作用，写出本文采用的写作方法及其好处.（限45字内)（二)、①我常常在大自然中看到各样生命的奇景.②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，绽开的鲜花，望着它们，或徜徉其中,那种洋溢着的广博的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内延长，奔涌，激荡。③但是，有一些更细微更不惹眼的现象，常常特别作用于我的心尖和神经末梢,引起我异常深刻的震颤。④早春，当冰还没有完好消融、万物还没有清醒的时候,柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来.它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。⑤当柳芽发出不久,在棉花地里,可以看见棉芽打破柔韧的壳子,一个个钻出地面，遍地都写着两个字:打破。4学必求其心得，业必贵于专精⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天时间，从薄薄的透明的外衣中露出强健的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：爽朗泼的胖乎乎的豆苗,无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山.⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色,将要绽开的花蕾.我一看见它，就如痴如醉，就完好被它吸引，不论所有地去做生命瑰丽峰巅的想象：经过长久的静静经营、吮吸、积累，所存储的所有精华、神采、光辉,就要在一瞬时间展现,这是怎样激动人心的时刻！恰如方才构思好一篇十分愉悦的文章，将要展纸挥笔的当口,也恰如自己敬重的球员，在终场前获得一个绝佳的射门机遇，立刻起脚攻入致胜一球的那一刻,我有时有一种喘但是气来的感觉。⑧我还有一个执拗的习惯：幸好困穷的荒凉的山间沙漠流连.岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，沙漠中的一株或一丛“沙打旺"或骆驼草,石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们凝视。这些情况剥落了我热忱的感情，凸现出严重的理性，它们其实不可以怜，我是敬慕它们!⑨这是怎样刚毅不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很坚毅,很自信,很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。若是条件再恶劣一点，其余旺盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依旧故我,活力盎然;若是条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？有幸获得5学必求其心得，业必贵于专精一次生命，就让生命庄严地展现吧.13、文章④至⑦段所写的“细微不惹眼的事物”有（）、（)、(）、（)。14、文章第⑦段“我害怕见花蕾"这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？15、第⑧段中，对奇送怪柏、苔藓、骆驼草等,作者为什么说“它们其实不可以怜，我应该敬慕它们”？16、将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么?17、文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展现吧”对你有什么启示？6学必求其心得，业必贵于专精参照答案：第一部分:1、（1）hào（2）xuàn（3）qūnxún（4)qū2、美好的正路：高尚，勤奋,走向光明,让人特别快乐。丑陋的歧路：丑陋,昏暗，让人生悲伤。3、此句与下面老人低头看地面所见的情况相比较，既写出了夜空中动人的美景，也写出了老人对他心中所向往的天堂的美好想象。4、愁闷和悲伤，悲伤和绝望.如：“他悲戚地举目眺望苍天思路愁闷”；“蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭";“老人仰望昊天，烦忧地失声喊到一去不复返了”；“他看见天空中一颗流星陨落下来，消逝在黑暗之中。那就是他自己的象征”;老“人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下，他绝望地大声呼叫"等。5、（1）①如：“火花”“文学少年”“萌芽"“文学之星”“新视窗”等②如：“我与名著"“名家简介”“文学新星”等2）①例：走进鲁迅或唐代边塞诗，方案可以包括活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等②如：结合所选名家鲁迅来谈，我进一步认识鲁迅，掌握了一些研究问题的方法和能力，提高了语言表达能力。7学必求其心得，业必贵于专精第二部分：6、C7、D8、A9、老人忆起双亲的喜欢而产生的自责。10、象征着老人轻抛浪掷的年光的消逝。11、B12、以岁月倒流法写出了老人追悔，构思优良，出乎不测，更具表现力.13、．柳芽、棉芽、豆芽、花蕾14、表现了我立刻看见花蕾时既激动惊喜