记叙文阅读知识与技巧

记叙文阅读知识与技巧记叙文因其内容丰富，语言优美，贴近学生生活实际，易于理解而备受重视。记叙文阅读是我省乃至全国中考试题的必考内容，也是检测学生现代文阅读能力和水平的重点。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。近年来，记叙文阅读选文涉及亲情的材料居多。一、内容及中心的概括1、一句话概括事例（故事）或主要内容：答题格式：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样什么（事物）+怎么样2、标题的作用及含义：①点明文章主旨，如《再塑生命》、《孤独之旅》②概括文章的主要内容，如《散步》、《人民解放军百万大军横渡长江》③是文章的线索，如《背影》、《羚羊木雕》④激发读者的阅读兴趣一个题目，可同时具有几种作用，如《走一步，再走一步》既点明了文章主旨，又激发起读者的阅读兴趣，《智取生辰纲》既概括了文章的主要事件，“智”又点明了文章的中心。理解分析记叙文题目的含义，应围绕文章的主旨，从内容入手，既要体会它的本意即表层含义，又要理解它的深层含义。标题的含义一般先回答其表层意思，然后根据文章的中心和作者的感情分析其深层含义。二、具体词语和句子的含义与作用1、理解句子（词语）含义的方法：联系词语或句子本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）。答题格式：“××”一词原义是……，在文中指……，起到了……的作用。2、文中句子（词语）的作用：（1）内容上：开篇点题、设伏笔、为后文作铺垫、深化中心、点明主旨（画龙点睛）、表达感情、表现人物的特点等（2）结构上：承上启下（过渡）、总领下文、总结上文的作用答题格式：这个句子的意思是……，在文中起到了……的作用。（内容+作用）三、表达方式及作用1、描写的种类及作用：（1）人物描写方法：肖像、神态、动作、语言、心理作用：形象生动地刻画出人物……的……性格特征（或精神品质）。（概括人物性格，用语力求准确、简练、精美，最好运用一些四字短语）人物描写从另外一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。常见的几种细节描写：肖像细节描写、语言细节描写、动作细节描写、神态变化细节描写、心理活动细节描写作用：衬托、突出……的……性格特征（或精神品质）。（2）其它描写方法：环境描写（包括自然环境描写、社会环境描写）自然环境描写（景物描写）的作用：A、交代故事发生的时间、地点、背景；B、渲染……气氛；C、烘托人物的……心情（命运）；D、推动故事情节的发展。四、写作手法及作用常见的写作手法：联想、想象、对比、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、讽刺、托物言志（即象征）（1）对比手法：……和……形成鲜明地对比，突出人物（事物）的……特点。（2）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或物质衬托首要的人或物质，突出首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等。衬托，同类物质衬托是“正衬”，相反物质衬托是“反衬”。（3）欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的动人效果。（4）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。（5）巧设悬念引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。（6）象征手法：用……事物象征……事物，使文章立意深远，含蓄深刻，增强了文章的表现力。（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。五、结构层次分析1、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展顺序）作用：叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。）（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）使文章脉络清晰。（3）结构紧凑。2、识别文中重要的句子，理解其作用：①记叙文开头句子（段）的作用：（1）开篇点题，总领全文；（2）奠定全文的感情基调；（3）引起下文，为下文作铺垫；（4）设置悬念，引起读者的兴趣或思考；②记叙文结尾句子（段）的作用：（1）篇末点题；（2）总结全文，深化中心。（3）首尾呼应；（4）令人深思，给人警醒或留有思考的余地，令人回味无穷。③过渡句作用：承上启下，使行文更顺畅，上下文内容衔接更紧密，全文浑然一体，便于读者理解。④照应的句子照应是谋篇的重要手段。周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛能起一定作用。阅读时，要瞻前顾后，理清思路，注意分析作者的照应技巧。（1）开头与结尾的照应。使文章首尾呼应，结构完整，主旨鲜明。（2）正文与标题的照应。揭示或强调标题含义，突出文章中心。（3）行文中的前后照应。制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更加完整。分析语句作用一般先谈结构作用，后谈表意的作用。答题时不能只答概念，而是一定要根据文章的具体内容和主题回答。六、语言的赏析1、从修辞手法方面赏析句子：答题格式：修辞手法+表达效果：运用了……修辞手法，表现了（写出了）事物……的特点。（1）比喻：把……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点。（2）拟人：赋予……事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了……事物的……特点。（3）夸张：突出事物……的特征，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：加强语气，强烈抒情。（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。七、开放性阅读试题的解释回答常见题型有：（１）要求根据选文材料谈看法、感触感受和启示；（2）对文中的人物进行评价；（3）发挥联想、想象，根据语境补写心理活动答题格式：（1）先用一句话概括出自己的感悟或启示，再写两三句话谈谈理由。如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。（2）语言要通顺，抒情要流畅，尽量有文采。（3）补写心理活动要先根据上下文判断此时人物的心情和情感，根据当时的心情和情感揣摩心理活动。八、其它题型1、文段中代词指代内容的判断（１）常考的指代词有：这、那、以上……（２）通常往前找；前一句或前一段，注意要全面，不要漏答；（３）找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。2、给文段拟题（１）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子，找文章的线索或中心。（２）语言要求简练，一般不超过6个字。青春需要雕琢曾亲见有一位学姐用“明媚“修饰青春的日子。青春--应该是人生中最浓艳的一笔吧！我常在想，该用什么修饰青春。是拼搏？是冷静？是羞涩？没有答案。人生不过一瞬，混沌间，身边的一切已然在发生！突然觉着自己长大了，有了些许的不谙。社会上的尔虞我诈，校园里的明争暗斗……就这样周围都慢慢熟悉。也许这就是青春，一丝懵懂。在樱花绽开的那天，我清晰地听到了时间奔走的声音，我试着去追逐，却只感受到了眼泪洒落在身后的四分五裂。落拓的我决定躲在角落一遍一遍数我的寂寞！青春，一些漫漶。青春，应该是最圆满的吧，有中、高考。因为曾有人说过不经历高考的人生是不完美的。或许真是这样的！“镜花水月几年间多少春逝过……”也许，再回首时，我会发现原来风雨中也会渗透阳光的灿烂，苦涩后也会流露甜蜜的曼妙。青春，令我有些搞不懂。于是我坐下来发呆，偶尔抬头看看天。阿蔡却对我说："这么好的时光就这样浪费了！"我想说："你看天多自在，可以随心所欲，可以哭，可以笑，旁若无人，肆无忌惮。"却终究没说，因为她不像我一样喜欢看天。青春的我们把自己包裹得像茧一样，害怕在现实中受到伤害，却也最终没能逃脱。所以，努力挣破自己的网，幻化成蝴蝶，为自己的梦想飞翔！这就是青春吧，却依然不知该怎样修饰！又是一个新起点曾经有人这样说过：“不要因为一件事的终止而感到悲伤，因为终点就是起点，它将为你开拓一个更广阔的世界。”今天，我们告别了小学的快乐生活，在南开，踏上了新的追梦旅途……每一个新的起点，都会是一次新的体验。在小学里，我们拥有了人生中第依次接触社会的体验：第一次捉迷藏、第一次被老师罚站、第一次忘带作业……在中学里，我们会拥有更多的体验，以此来丰富自己的人生：第一次做化学实验、第一次做生物标本……这些第一次给我们带来的或喜或忧，或酸或甜，但都可以让我们增长见识、丰富生活、增添情趣……生命因第一次而精彩!每一个新的起点上，都会有新的挑战，升小学里，我们面临的挑战仅限于学习方面，随着生活变得多姿多彩，我们所要面对的挑战也越多：成绩只是一方面，更重要的是社交、为人处事方面……你可别为难，正是这些挑战，使得我们在各个方面取得了成功或失败，但这些经验使得我们能更快地成长，更快地走向成熟!每一个新的起点上，都有新