高三第三次月考生物试卷

高三第三次月考生物试卷高三第三次月考生物试卷一、单项选择题（每题2分，共40分）1．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是（）A．光照强度为a时，光合作用停止B．装置内增加的氧气来自于水C．丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系2．流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭等禽类，引起禽流感。2004年的“禽流感”，是由甲型流感病毒引起的禽类传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上。下列有关叙述正确的是（）A．流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的B．甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P元素C．只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒D．甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系3．豌豆花的颜色受两对等位基因P、p与Q、q所控制，假设一个个体中显性基因P和Q同时存在时，花就是紫色的，其它的基因组合为白色。已知紫花×白花→3/8紫花，5/8白花，则亲本的基因型是（）A．PPQq，ppqqB．PpQQ，PpqqC．PpQq，ppqqD．PpQq，Ppqq4．生物技术中常用到放射性同位素示踪的方法，下列有关叙述不正确的是（）A．用3H标记亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌过程，可以证明各种生物膜在功能上是紧密联系B．用14C标记的二氧化碳追踪光合作用中的C原子，可以证明C原子的转移途经是：二氧化碳→三碳化合物→糖类C．用32P标记的烟草花叶病毒侵染烟草叶片，可以证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，而不是蛋白质D．用18O分别标记H2O和CO2中的氧元素，可以用来证明光合作用释放的氧全部来自水5．下图为人体对性状控制过程示意图，据图分析可得出()A．过程①、②都主要在细胞核中进行B．食物中缺乏酪氨酸会使皮肤变白C．M1和M2不可能同时出现在同一个细胞中D．老年人细胞中不含有M26．有关下图所示生物学意义的叙述中，正确的是（）A．甲图中，害虫种群中抗药性基因出现的频率，A点比B点高B．乙图中，黑方框表示男性患者，该病的致病基因只可能为X染色体上的隐性基因C．丙图中，植物净光合作用最高点所对应的温度就是植物体内酶的最适温度D．丁图中，曲线表示动物肌肉细胞内ATP产生量与O2供给量之间的关系7．豌豆种子的黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性，两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，取Fl的花粉按下图所示的程序进行实验。正确的分析是（）A．花粉离体培养形成植株A的过程称为单倍体育种B．由花粉离体培养到形成植株B，必需全部在无菌条件下进行C．植株A高度不育，基因型有四种可能D．秋水仙素处理植株A的根部细胞，形成的植株B可育8．染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是（）A．甲可以导致戊的形成B．乙可以导致丙的形成C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生D．乙可以导致戊的形成9．细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B．非同源染色体自由组合，导致基因重组C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异10．下图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是()A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质B．该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸C．该过程表明一个基因在短时间内可表达出多种多肽链D．该过程中几条多肽链中氨基酸的顺序不一定相同11．下图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，正确的分析是()A．图中2的双亲肯定不是色盲患者B．图中6的色盲基因不可能来自4C．图中1、4是色盲基因的携带者D．图中2、7是色盲基因的携带者12、下列各图所表示的生物学意义，叙述正确是（）A．正常情况下甲图生物自交后代中会出现基因型为AaBBDd的个体B．乙图中黑方框表示男性患者，由此推断该病最可能为Y染色体隐性遗传病C．丙图所示的一对夫妇，如果他们生一个男孩，该男孩是患者的概率为1／2D．丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期13、对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是()A．甲的两条彼此相同，乙的两条彼此相同的概率为1B．甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1C．甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1D．甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为114、下列各项的结果中，不可能出现3∶1比值的是（）A．15N标记的DNA在14N培养液中复制三次，子代中不含15N的DNA与含15N的DNA数量之比B．黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRR）杂交子代的性状分离之比C．人有氧呼吸消耗1摩尔葡萄糖与无氧呼吸消耗1摩尔葡萄糖产生的CO2之比D．动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比15、果蝇中M表现型和N表现型是一对相对性状，若M表现型的雌蝇和M表现型的雄蝇生出了N表现型的果蝇，下列说法不正确的是（）A．M表现是显性遗传B．若生出的N表现的果蝇都为雄性，就可说明M表现是伴X显性遗传C．若生出的N表现的果蝇为雌性，就可说明N表现是伴X隐性遗传D．若生出的N表现的果蝇为雌性，就可说明M表现不是伴X显性遗传16.“达菲”（又名磷酸奥司他韦），是目前人们公认的抵抗甲型H1N1流感病毒的有效药物之一。该药能抑制流感病毒表面的一种蛋白质——神经胺酶的作用，从而使流感病毒不能从宿主细胞中释放出来。下列判断正确的是：（）A“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞间扩散B“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖C“达菲”能使甲型H1N1流感病毒丧失对人体细胞的识别能力D“达菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神经胺酶的基因发生突变17.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（）孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验测交后代性状比为1：1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质18.失散多年的堂兄弟（同一祖父）分别在台湾和大陆，若从DNA水平上鉴别这一关系，最可靠的DNA分子来源是（）常染色体B．X染色体C．Y染色体D．线粒体19.通过饲养灰鼠和白鼠（基因型未知）的实验，得到实验结果如下表：如果第Ⅳ组亲本中的灰色雌鼠和第Ⅱ组亲本中的'灰色雄鼠杂交，结果最可能是（）A.都是灰色B．都是白色C．1/2是灰色D．1/4是白色20．长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体(A一长翅，a一残翅)和X染色体(B一红眼，b一白眼)上，在没有基因突变的情况下，下列分析正确的是（）A．该染色体组成为XXY的白眼雄蝇体细胞中含有3个染色体组B．产生该白眼雄蝇可能是父本雄蝇减数第一次分裂出错，XY同源染色体没有分离，产生异常的精子XY与正常卵细胞结合C．产生该白眼雄蝇可能是母本雌蝇仅减数第一次分裂出错，此时于亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的三个极体基因型可能为AXb，AXb，aD．产生该白眼雄蝇可能是母本雌蝇仅减数第二次分裂出错，此时于亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的三个极体基因型可能为AXb，AXb，a二、简答题21.(每空1分，共10分)据研究，并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化。凡能发生转化的，其R型菌必须处于感受态。所谓感受态是指受体菌最易接受外源DNA片段，并能实现转化的一种生理状态。处于感受态细菌的细胞内发生一系列的变化：首先分泌感受态因子，该因子与细胞表面受体相互作用，诱导产生一些感受态特异蛋白，其中包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。其转化过程图示如下：请回答下列问题：(1)步骤________是将S型菌加热杀死。(2)S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链在________酶的作用下水解，另一条链与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。(3)完成步骤④需要________酶和________酶，实现了__________________。(4)C细胞经DNA复制和细胞分裂后，产生大量的_______型菌导致小鼠患败血症死亡。这说明__________________得到了表达。(5)肺炎双球菌的转化实验说明了，通过DNA可以实现细菌间________的转移。(6)以后科学家在不同物种之间的相关实验，说明生物界基因基本机制是相同的，一种生物的基因表达系统能够识别另一种生物所携带的遗传信息，并可在适当条件下加以表达。性状的表达需经过________和________过程。22．(每空2分，共18分)从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的遗传。绵羊的有角和无角受一对等位基因控制，有角基因(H)是显性。一只有角公羊与一只无角母羊交配生了多胎小羊中，性成熟以后，凡公羊都表现为有角，凡母羊都表现为无角。试根据以上事实回答：(1)绵羊的有角性状是否可能为伴X染色体遗传？________，理由是__________________________________。(2)根据以上事实推测绵羊有角性状的遗传方式有2种可能：一种是________；另一种是________。(3)下列是为进一步验证绵羊的有角性状的遗传方式的方案，请补充完善：步骤：选择________公羊与多只无角母羊交配，观察子代性成熟后表现出来的性状。结果预测：若____________________，则__________________；若__________________，则__________________。23．(每空2分，共14分)果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分，受基因D、d控制；翅形有长翅与残翅之分，受基因V、v控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次实验，结果如下图所示。请据图分析回答相关问题：P圆眼长翅雄蝇×圆眼长翅雌蝇↓F圆眼长翅圆眼残翅棒眼长翅棒眼残翅比例雌5∶2∶0∶0(1)果蝇的眼形性状中的显性性状是________，眼形和翅形中，属于伴性遗传的是________。(2)造成实验结果与理论分析不吻合的原因是，基因型为________的个体不能正常发育成活，若要获得更明确的结论，请你设计最简便的探究实验。①用__________________(双亲)进行杂交实验。②结果与结论：a_______________________________________________________b________________________________________________________________________。(3)图中F的圆眼残翅雌果蝇中纯合子所占比例为______。24、（每空1分，共8分）用黄色圆粒豌豆(YYRR)和绿色皱粒豌豆(yyrr)作亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2.某研