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文档简介

115班2022年第二次学生讲题比赛一、规则每个团抽选一题准备，题号也就是上场的序号；请团长提前做好安排，集思广益，研究题目，思考如何讲，可派1~2名代表上台讲题；讲题时间：10分钟左右。二、分工主持人：统分：流程主持人开场；各团队依次上场讲题（形式可以多样，可以制作ppt、小视频辅助讲题）；在每个团队讲完一道题之后，主持人要进行串场，引导大家参与互动交流，适当点评；全体同学参与投票，评选你心目中的优秀讲题团队。王老师总结。四、评比一等奖3个，二等奖4个。温馨提示：讲题过程全程钉钉直播，请各团队认真准备，期待你们的精彩呈现。讲题的四个步骤第一步：审清题意通过读题，能直接找到什么？要得到的结论是什么？图形中或题目中隐含的条件是什么？第二步：分析问题可以联想到什么知识点或数学模型？从已知条件出发，能得出哪些中间结论？（据因求果）从结论出发，寻找需要的条件？（执果索因）第三步：解题过程逻辑推理；规范表述；注意容易混淆和出错的地方。第四步：题后反思题目中或图形中有没有容易被忽略的隐含条件？怎样找出来的？是否有多种解题思路？能否一题多解？蕴含了哪些数学思想方法？是否用到某种常用的数学模型（数量关系或基本图形）？能否把它总结提炼出来？解题过程中最关键的步骤是哪一步？一开始没有思路，是哪一个条件或灵感诱发我的思考？寻找解题思路的过程中，自己容易疏忽或容易出错的地方是哪里？自己最欣赏此题的哪一部分？讲题比赛评分细则评分项目评价内容理解题目20’1.明确该题的考查的知识点10’2.了解同学的学习水平，提出的解题难点符合同学们的实际10’学法指导30’3.选取的方法合理并贴合的同学们的实际

10’4.选取的方法能充分调动同学们的积极性

10’5.明确指导同学们养成良好的解题习惯10’讲题过程30’6.讲解内容科学、准确、简洁，逻辑性强10’7.合理设置同学间的互动活动，形式新颖切合主题10’8.对题目有深入研究，有一题多解或对题目的拓展变式思考10’综合素质20’9.仪容端正，仪态大方自然10’10.语言表达清晰，言简意赅、板书清晰规范10’讲题培训材料面对听众、清楚表达、适当使用板书和肢体语言。二、表达出自己是怎么思考出来的，在思考的过程中遇到了什么困难，是如何解决的。审题提示语它是什么？如何表示？还能如何表示？它有什么性质？如何表示？还能如何表示？它们有什么联系？如何表示？还能如何表示？由题设中的条件能够推出什么？还能推出什么？中途结论之间有什么关系？它们可以怎样利用？它是否与某个解过的题有联系？能否利用这个联系？三、不仅要表达怎么做，而且要表达为什么这么做。（涂荣豹教授）解题提示语它是一个什么问题？——它要求（证）的是什么？现有哪些材料？——题中的条件有哪些工具？——已经学过的相关概念、定理、公

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