下学期班级读书计划

下学期班级读书计划一、活动对象：

一（1）班全体学生

二、活动口号：

我读书！我欢乐！我成长！

三、读书目标：

通过读书活动促使学生熟悉更多的字词，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱读书的好习惯。在班级内形成喜爱读书的良好风气。

四、指导思想：

为了拓宽学生的学问面，响应学校“爱读书”的号召，我班在本学期开展班级读书活动。通过读书活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱读书的好习惯！

五、阅读内容和时间安排：

1.阅读内容：

（1）、学校规定的阅读篇目。

（2）、班级图书角上的图书。

（3）、向班里同学借阅的图书。

（4）、本班推举的书。

2.阅读时间安排：

（1）每天的晨读时间背诵古诗。

（2）每天下午上课前阅读课外书。

（3）每周四下午第三节阅读指导课。

六、实施措施：

1.依据一年级孩子的年龄特点，要求每个孩子的书包里每天都带一本在一段时间内阅读的课外书，利用教师指定的时间阅读。

2.换一本书，交一个朋友。鼓舞小朋友们好书要相互交换看，换一本书，交一个朋友，借别人的书，肯定留意爱惜。

3.每天早上要背古诗，本学期要背诵15首古诗。

4.开展“我和父母共读书”的活动。一年级孩子识字不多，因此，让家长与孩子一起阅读。

5.开展活动进展阅读竞赛。如组织朗读会、说故事会，并对读书效果进展评比等。

我信任，在我们的共同努力下，孩子们将通过读书活动激发读书的兴趣，每一个学生都会变得想读书、爱读书、会读书，养成喜爱读书的好习惯，并在读书实践活动中欢乐的成长。

篇2:六年级语文教师班级日志

课堂听讲必需要专注，我想这是每个学生上学开头教师都会强调的事情之一。

用心听讲学习效率确定高，在一样的时间内就可以做更多的事情；用心听讲，可以让所学的学问“踏石留印，抓铁有痕”，深深地刻在心里；用心听讲，师生之间、同学之间可以更加有效的互动，沟通时更简单碰撞出思维的火花……

可是，五个手指头伸出来有长短，我们班同学在这一方面仍旧是参差不齐。今日的语文课上我就发觉仵博同学是个典型的例子。要论脑子的反响速度，我想仵博应当属于是比拟快的那一类，要论理解力量，他应当也是比拟强的，可是要论成绩，他只属于是中上等。缘由在哪里呢？下面看一看他课堂上的两次表现，你确定就会有所明白。

讲评《六年级下册第一单元重要词语》这一项作业的时候，我既在让大家关注字形，把每个字都写正确，也让大家关注拼音，把字的音读正确，还会将一些重点的字拎出来指名答复它的意思。开头进展的比拟顺当，我有问同学就有答，问的问题不少，同学们也根本上是对答如流。由于采纳的是举手和点名两种方式，没有人举手便会随机点名。讲到了“载歌载舞”一词，考虑到“载”是多音字，不少同学简单混淆，而且用耳朵认真辨别时感觉有同学读错。当我强调过正确的读音之后，又随机点到了第一小组第六排的仵博，验证一下同学们把握的状况。他站起来后脸上出现出了一丝茫然，瞬间就恢复了安静，将“载歌载舞”这个词读了出来。他读完了，同学们的笑声也起来了。他竟然在我刚刚毅调过之后将本应当读四声的“载”错误的读成了三声，这让我也感到有些惊讶。

待他读正确之后，我连续向下讲评。不知道是阴差阳错，还是脑子里始终记着这件事，我有点到了他。那是讲到“倾注”一词时，我有意拓展了一下，联系到了“顷刻”。这个“顷”是个简单读错的音，同样是在强调过正确的读音之后，我再次点到了仵博。本以为他会吸取之前的教训仔细听讲，谁料想他又读错了。这次，他真的不再淡定了，同学们的笑声小了，惊异的目光多了，看的这个仵博同学脸蛋儿都泛起了红晕。

无独有偶，这样的状况在我们不少同学的作业中经屡次消失。讲过这些重点词语后，给出时间让同学进展自我检查和订正。然后，我再进展拉网式的逐一检查。在黑板上写过的重点的字仍旧有同学写错，这缘由毕竟是什么呢？我现在能够想得到就是大家的听讲不够专注，我盼望同学们在课堂上能够用心听讲。课堂上用心听讲了，学问把