人教版数学一年级教学下册教案目标重难点

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数学人教版一年级下册基于“课程标准”细化的

讲课目标、重难点

第一单元：认识图形(二)

单元讲课目标：

1.直观感觉长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特色，

经过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，鉴识和划分这些图形。

2.经过观察和实质操作,初步感知所学图形之间的关系，培育学生

初步的想象能力和创新能力。

3.在学习活动中累积对数学的兴趣，增强与别人交往、合作的意

识。

单元讲课重、难点：

1.初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特色，

经过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，鉴识和划分这些图形。

2.经过观察和实质操作，使学生初步意会平面图形之间的关系，

培育学生初步的想象能力和创新能力。

3.解决简单的实诘问题。

第1课时：认识图形（二）例1

讲课内容：第2-3页

讲课目标：

1.指引学生从物体中分别出头，从表面抽象出平面图形，感觉平

面图形和简单的立体图形之间的关系。

可编写.

2.在用这些形体的面画图活动中，直观认识长方形、正方形、三

角形、平行四边形和圆，并能鉴识这些图形，知道它们在平常生活中

的应用。

学生在观察、操作、画图等数学活动中培育初步的观察能力、着手操作能力和语言表达能力；建立空间看法，发展应妄图识。

4.体验学习数学的乐趣，体验数学与生活的联系。

讲课要点：直观认识并鉴识这些图形。

讲课难点：立体图形和平面图形之间的关系。

第2课时：认识图形例2

讲课内容：3页

讲课目标：

1.经过拼摆平面图形的操作活动，使学生认识所学平面图形的特

征，初步感知所学图形之间的关系。

2.经过着手操作，培育学生用数学进行沟通、合作研究和创新的

意识。

3.学生经过大批拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联

系，增强想象力，感觉图形的美。

讲课要点：认识所学图形的特色，并能用语言简单描述图形的特

征。

讲课难点：感知所学图形之间的关系，发展空间看法。

第3课时：解决问题讲课内容：4-5页可编写.

讲课目标：

1.经过认识七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步牢固对长方形、

正方形、三角形和平行四边形的认识，进一步感知平面图形的特色。

2.发展学生的空间看法，培育着手操作能力、合作创新意识，发挥学生的想象力和创办力。初步获取剖析问题、思虑问题、解决问题的基本方法。

3.认识祖国的数学文化，感觉七巧板的奇怪魅力和所拼图形的数学美。

讲课要点：牢固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的认识。

讲课难点：培育学生的理解问题、剖析问题、解决问题的能力，获取解决问题的一般方法。

第二单元：20之内的退位减法

单元讲课目标：

1．借助操作、画图等方式，理解十几减几的算理，建立20之内

退位减法的基本思路。

2．能娴熟正确地计算20之内的退位减法。

3．感觉20之内退位减法与生活的亲近联系，体验数学的应用价

值。

4．培育学生踊跃参加数学活动的兴趣，体验研究与创办的快乐。

单元讲课重、难点：

1.研究算法，正确计算。可编写.

2.理解算理，在自我反省的基础上建立自己的计算方法。

第1课时：十几减九讲课内容：P10-11

讲课目标：

1.并掌握十几减9的口算方法，能正确地进行计算。

2.详尽的情境，研究十几减9的计算过程，在观察、操作、合作

沟通等活动中，体验算法多样化，发展思想的灵巧性。

3.与研究与沟通活动的过程中，获取成功的体验，感觉与伙伴合

作的快乐。

讲课要点：

1.初步认识“十几减9”的计算方法，并可以自己研究出多种计算方法。

2.依据信息提出数学识题，并加以解决。。

讲课难点：可以运用“想加算减法”和“破十法”来计算十几减

9，研究多种计算方法。

第2课时：十几减8

讲课内容：13页

讲课目标：

1.生在掌握十几减9的基础上自主研究并掌握十几减8的方法。

2.学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和

掌握做减法的思虑方法。

3.学生合作沟通自主观察研究的能力。

可编写.

讲课要点：自主研究十几减8的方法。

讲课难点：理解、掌握“破十法”和“想加算减法”。

第3课时：P十几减7、6

讲课内容：14-15页

1.理解几减7、6”的算理，会正确计算“十几减7、6”。

2.究过程中培育学生的观察能力，可以发现规律，并运用此规律

去解决十几减7、6的计算，提高计算能力。

3.重视培育学生的抽象思想能力。

讲课要点：掌握十几减几的口算方法并实现算法的多样化。

讲课难点：用多种方法进行口算，培育学生合作学习的意识和技术。

第4课时：十几减5、4、3、2

讲课内容：17-18页

讲课目标：

1.在详尽的情境中，让学生学会自主地选择计算方法，独立、正

确、娴熟地进行计算。

2.进一步感知加、减法之间的联系，熟习并愿意运用“想加算

减”的计算方法，促进计算能力的提高。

3.决实诘问题中，意会数学的作用，发展应用数学的意识。

讲课要点：在掌握十几减5、4、3、2、的退位减法的计算方法，

能娴熟的进行计算。可编写.

讲课难点：在多样化的计算方法中选择合适自己的最优方法。

第5课时：解决问题（一）讲课内容：20页

讲课目标：

1.懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学识题。培育

学生应用数学的意识。

2.借助画图或操作理解而且剖析数目关系，教给学生解决问题的

一般方法。

3.指引学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感觉数

学与人类生活的亲近联系。

讲课要点：能依据详尽情境解决实诘问题。

讲课难点：可以分清给出的已知条件中，哪些是解决问题需要的，

哪些已知条件是节余的。

第6课时：解决问题（二）讲课内容：21-22页

讲课目标：

1.认识求一个数比另一个数多几的应用题的结构特色、数目关系

和剖析方法，能正确解答此类应用题。

2.经过操作、观察和议论，理解用减法计算的道理，并培育学生

剖析推理能力和语言表达能力。

3.体验数学与生活的亲近联系，激发学生的学习兴趣。

讲课要点：理解求一个数比另一个数多几的应用题的数目关系，

可编写.

正确选择算法。

讲课难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的算理。

第三单元：分类与整理

单元讲课目标：

1.体验数据的剖析、描述、整理和分类的过程，初步认识分类与

整理这一数学方法的意义，会用简单的方法采集和整理数据。

2.初步认识简单的统计表，能依据统计图表中的数据进行简单的

剖析并能依据数据提出简单的问题。

3.经过对学生身旁风趣案例的检查活动，激发学生学习的兴趣，

培育学生的合作意识和实践能力。

4.学生在学习中主动求知，能试着从统计图中提出不同样的问题，

在独立思虑的基础上增强与同学的沟通，增强学生合作沟通意识，培

养学生优异的思想习惯和认真认真的学习习惯，并在学习中获取自

信。

单元要点：

1.依据不同样的标准对事物进行分类与整理；

2.依据简单的统计表提出并回答以下问题。

单元难点:

掌握简单的统计图，运用简单统计图解决实诘问题。

第1课时：分类与整理例1按单一标准分类和整理讲课内容：教科书P27页、29页

可编写.

讲课目标：

经历简单的数据采集和整理过程，可以用自己的方式表现采集的数据，初步感知分类的意义。

2.学生经历分类的过程，知道分类标准的多样性；体验分类结果

在一致标准下的确定性和不同样标准下的多样性；并会进行简单的剖析

统计。

3.经过分一分、数一数，提高学生的观察、判断能力和语言表达

能力，培育学生的分类、统计意识。

4.意会分类的目的和作用，意会数学与生活的亲近联系。

讲课要点：知道分类标准的多样性；体验分类结果在一致标准下的确定性和不同样标准下的多样性。

讲课难点：不同样标准下分类的多样性。

第2课时：分类与整理例2按不同样标准分类和整理讲课内容：28-30页

讲课目标：

1.学生经历简单的数据采集、整理和剖析的过程，学会用统计表

表示数据整理的结果。体验统计结果在不同样分类标准下的多样性。能从统计的角度提出并解决属于信息相要点的问题，发展学生数学思想。

2.组织学生参加合作沟通学习活动，培育数学学习的踊跃感情和

优异的合作学习的习惯。

3.意会到分类整理的数学知识在生活中的运用，获取成功的体验。可编写.

讲课要点：能依据详尽内容依据不同样标准对事物进行分类统计。

讲课难点：依据统计需要，正确地分类采集整理数据。

第四单元：100之内数的认识

单元讲课目标：

1.可以正确地数出100之内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一构成的，掌握100之内数的序次，会比较100之内数的大小。

2.知道个位和十位的意义，可以正确、娴熟地读、写100之内的

数。

3.联合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。

4.联合详尽事物，使学生感觉100之内数的意义，会用100之内的数表示平常生活中的事物，并进行简单的预计和沟通，逐渐培育学

生的数感。

单元讲课要点：

1.正确数出100之内的物体的个数；掌握100之内数的读、写方法，能正确、娴熟地读写100之内的数。

2.明确数位的意义。

单元讲课难点：正确、娴熟地读写100之内的数，明确数位的意

义。

第1课时：《数数》

讲课内容：33-34页

讲课目标：可编写.

1.指引学生会点数100之内的数，知道这些数的构成，感觉“十”

在计数中的作用，知道10个十是100，感觉“十”与“百”的关系，

感觉100与50、20等数的关系。

2.联合详尽的事物，使学生感觉100之内数的意义，进行简单的

预计。

3.可以运用数进行表达和沟通，培育学生对数的感情。

讲课要点：正确数出100之内的数，认识百位及计数单位“百”，深入理解计数单位之间的关系。

讲课难点：

拐点数的讲课、初步建立数之间的关系。

第2课时《数的构成》

讲课内容：教科书P35-36

讲课目标：

1.借助直观、学具，进一步建立100之内数的看法，掌握100之内数的构成；理解100之内的数是由几个十和几个一构成的。

2.加深对计数单位的理解，意会计数单位“十”的作用。

3.培育学生数感，感觉到生活中各处有数学。

讲课要点：建立100之内数的看法，理解10个十是一百，掌握

100之内数的构成。

讲课难点：理解10个十是一百，知道100之内的数是由几个十

和几个一构成的。

第3课时：读数、写数可编写.

讲课内容：P36-37页

讲课目标：

1.经过活动，用多种方式表示数，直观感觉数位、数位上的含

义。

2.知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示，几个一就在计

数器的个位上用几颗珠表示。知道个位、十位、百位的名称，知道数

位的摆列序次。掌握100之内数的读法和写法。

3.感觉数学与生活的联系，培育学生学习数学的兴趣。

讲课要点：会读、写100之内的数。。

讲课难点：在理解数位、计数单位等看法的基础上掌握100之内

数的读、写法。

第4课时:数的序次

讲课内容:教科书P41页

讲课目标：

1.经过填写百数表，使学生清楚地认识100之内数的摆列序次，

建立数与数之间的关系。

2.经过观察、剖析百数表，研究100之内数的规律，发展学生的

思想。

3.经过观察、剖析百数表，研究100之内数的规律，培育学生探

究的乐趣。

讲课要点：发现100之内数的摆列序次的一般规律。

讲课难点：自主研究规律和运用规律；初步建立数与数之间的关可编写.

系，建立数感。

第5课时:《数的大小比较》讲课内容：P42页

讲课目标：

1.借助小棒和计数器直观比较两个数的大小，从详尽到抽象意会

比较两数大小的方法。

2.激励学生从多角度思虑问题，培育思想的灵巧性。

3.利用现实风趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。

讲课要点：掌握比较100之内数的大小的方法。

讲课难点：正确比较100之内数的大小。

第6课时：多一些少一些多得多少得多

讲课内容：情境中进一步感知100之内数的多少，会用“多一些”

“少一些”“多得多”“少得多”描述数与数之间的大小关系。

2.指引学生进行预计，培育学生的观察、剖析、表达能力，培育

学生的数感。

3.感觉数学与生活的亲近联系。

讲课要点：联合生活实质，理解“多一些”“少一些”“多得多”

“少得多”的含义。

讲课难点：能在详尽情境中描述数的相对大小关系。

第7课时《解决问题》讲课内容：P46页讲课目标：可编写.

1.灵巧运用100之内的数数方法，学会运用数的构成来分

析、解答问题。

2.在生活情境中采集信息，培育学生提出问题和解决实质

问题的能力。

3.增强数学与生活的联系，意会生活中各处有数学。

讲课要点：正确运用所学的知识解决生活中简单的实诘问题。

讲课难点：运用合适的方法和策略解决实诘问题。

第8课时《整十数加一位数及相应的减法》讲课内容：P48-49页

1.深入理解100之内数的意义，使学生会计算整十数加一位数及

相应的减法的计算方法，并能正确计算。

2.培育学生迁徙、类推的能力，并运用所学知识解决简单的数学

问题。

3.培育学生优异的计算及检查习惯，培育学生自主学习的意识，

学会联系生活实质来考虑问题。

讲课要点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并能娴熟地进行计算。

讲课难点：陈述整十数加一位数及相应的减法的计算过程。

第五单元认识人民币

讲课目标：

1.认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。可编写.

2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3.经过购物活动，初步意会人民币在社会生活、商品交换中的功

能和作用并知道珍爱人民币。

单元要点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。

单元难点：人民币单位间的换算。

第1课时：人民币的认识——认识小面额人民币

讲课内容:教科书第52页53页例1例2及相关内容讲课目标:

1.经过观察人民币的面值、图案、颜色，初步认识各种小面值的

人民币。如：1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬

币。

2.认识人民币的单位元、角、分。经过兑换活动认识人民币单位

元、角、分之间的十进制关系。知道1元=10角，1角=10分。

3.初步意会人民币在社会生活、商品交换中的作用，养成节约节

约、珍爱人民币的优异质量。

讲课要点:

1.认识人民币的单位元、角、分。

2.知道1元=10角，1角=10分。

讲课难点:

认识人民币单位元、角、分之间的十进制关系。

第2课时：人民币的认识——认识大面额人民币讲课内容：教科书第54页例3例4及相关内容

可编写.

讲课目标：

1.经过观察人民币的面值、图案、颜色，初步认识5元，10元、

元、50元、100元。

2.经过换钱活动，经历观察、操作的过程，认识单位是“元”的

人民币的关系，能进行简单的等价兑换。

3.初步感觉到“元”是平常生活中常用的人民币单位，意会人民

币在生活中的重要作用。

讲课要点：

1.认识5元及5元以上的人民币。

2.认识单位是“元“的人民币之间的关系，能进行简单的等价兑

换。

讲课难点:能进行简单的等价兑换。

第3课时：人民币的认识——简单计算

讲课内容：教科书P57页例5例6及相关内容讲课目标：

1.经过购物活动，在真切的状况中，掌握人民币单名数和复名数

（主若是元和角两个单位）之间的换算。

2.初步学会人民币的简单的计算，掌握计算的方法。

3.体验学数学的乐趣和“用数学”的感情，培育珍爱人民币的意

识。

讲课要点：

1.掌握人民币单位间的换算和简单的计算可编写.

2.理解元、角、分的加减法算理。对于不同样单位的量进行计算时，

只有单位同样才能直接相加减。

讲课难点：理解算理，掌握计算方法。

第4课时：人民币的认识——解决问题

讲课内容：教科书第58页例7及相关内容

讲课目标：

1.经过解决问题的一般过程，让学生经历发现、剖析、检验的解

决问题的一般步骤。

2.在观察、剖析、沟通等活动中，累积解决问题的经验，体验解

决问题的多样性，初步学会试一试-调整和有序摆列的策略。

3.意会数学与生活的联系，培育主动研究和相互沟通的意识，感

受数学的价值。

讲课要点：掌握解决问题的一般步骤，初步学会试一试-调整和有

序摆列的策略。

讲课难点：清楚的表述解决问题的过程，理解解决问题有不同样的

策略。

第5课时：人民币的认识——整理复习

讲课内容：教科书第59页60页及相关内容讲课目标：

1.经过购物活动，让学生在购物的过程中进一步认识人民币的单

位元、角、分及相关的单位换算，并能进行一些简单的计算。

2.经过“凑钱”活动，让学生更全面的认识人民币，将人民币的可编写.

认识、换算、计算等相关知识运用此中，提高思想能力。

3.沟通生活和数学的联系，进一步理解人民币的功能和作用.

讲课要点：理解人民币单位间的十进制关系。（元和角的换算）

讲课难点：元、角、分的单位换算及简单的计算。

第六单元100之内的加法和减法（一）

单元目标：

1.经过直观学具讲课的操作，使学生理解100之内加法和减法口

算的算理，能口算100之内整十数加减整十数和两位数加减一位数和

整十数的式题。

2.认识小括号，能口算含有小括号的两步加减混杂运算。

3.学会用已有的知识解决数目比较大的两步加减混杂运算。

4.感觉到100之内的加减法和20之内的加减法有着亲近的联系，

意会数学价值。

单元要点：口算两位数加减一位数和整十数、含有小括号加减混

合运算、连加连减解决复杂的实诘问题。

单元难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）

的计算。

第1课时：整十数加减整十数

讲课内容：人教版教材一年级下册62页例1

讲课目标：

1.经历在实质情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加可编写.

减整十数的方法，并能进行正确的计算。

2.在观察比较、合作沟通中逐渐培育主动研究和独立思虑的意识

体验算法多样化，培育思想的灵巧性。

3.体验解决问题的成功欢欣，建立学好数学的自信心。

讲课要点：理解整十数加减整十数口算的算法，掌握计算方法。

讲课难点：正确口算100之内整十数加减整十数，理解算理。

第2课时：两位数加一位数整十数

讲课内容:人教版教材一年级下册64页例1

讲课目标:

1.经过生活中的情境发现问题，在解决数学识题的过程中，利用

所掌握的知识来解决生活中的问题并理解此中的算法和算理。

2.经过独立思虑着手操作，学具辅助比较等方法，逐渐丰富由抽

象到详尽的思想发展过程来理解算理得出算法。

3.经过自主研究的过程逐渐形成研究意识独立思虑解决数学识

题的能力以及合作沟通的意识。

讲课要点:理解算理，掌握计算方法，正确计算。

讲课难点:理解同样数位相加的算理。

第3课时：两位数加一位数（进位）

讲课内容:人教版教材一年级下册第65页例2及相关练习。

讲课目标:

1.理解两位数加一位数（进位）的算理掌握方法能娴熟的正确进

行口算，解决生活中的数学识题。

可编写.

2.经历经过学具操作，观察思虑，合作沟通等方式的研究过程，

理解并掌握“个位数相加满十进一”的算理。

3.感觉不同样计算方法相互间是有联系的。

讲课要点:理解100之内两位数相加一位数（进位加法）的算理，

掌握计算方法，能正确口算。

讲课难点:理解“个位数相加满十，向十位进一”的算理。

第4课时：两位数加一位数（练习课）

讲课内容:人教版教材一年级下册第66页练习十五。

讲课目标:

1.复习牢固两位数加一位数，整十的计算方法使学生可以运用所

学的知识解决生活一些简单的实诘问题

2.进一步提高学生的计算能力以及解决实诘问题的能力。

3.经过多种形式练习激发学生的学习兴趣，培育学生的数学情

感。

讲课要点:进一步理解和牢固两数加一位数，整十数的计算方

法，能娴熟的进行计算。

讲课难点:进一步提高学生的计算能力以及解决问题的能力。

第5课时:口算：两位数减一位数，整十数（不退位）

讲课内容:人教版一年级下册第69页例1等相关问题讲课目标:

1.经过着手操作，观察思虑，合作沟通，理解并掌握“同样数位

上的数才能直接相减”的算理。

可编写.

2.在掌握算理的基础上娴熟口算两位数减一位数整十数（不退

位），并能解决一些简单的实诘问题。

3.经过分组学习培育学生的观察能力，推进概括和语言表达能

力。

讲课要点:理解100之内两位数减一位数（不退位）和两位数减整十数口算的算理。掌握计算方法，能正确口算。

讲课难点:意会同样数位上的数才能直接相减，更好地理解算

理。

第6课时：两位数减一位数整十数（退位）

讲课内容:人教版一年级下册第70页例2及相关内容讲课目标:

1.研究两位数减一位数（退位）的算理，感觉算法多样化。

2.理解两位数减一位数（退位）的算法，能正确进行计算。

3.经历研究比较，合作沟通，学具直观感知等过程，感觉退位减

法与现实生活的亲近联系。

讲课要点:理解100之内的两位数减一位数的退位减法的算理，

掌握计算方法，能正确进行口算。

讲课难点：理解两位数减一位数的退位减法的算理

第7课时：两位数减一位数整十数（练习课）讲课内容：人教版教材72-73页练习十六讲课目标：

1.复习牢固两位数减一位数，整十数的计算方法，使学生可以运可编写.

用所学的知识解决生活中一些简单的实诘问题。

2．进一步提高学生的计算能力和剖析决绝问题的能力。

3．经过创办情境，感觉讲课与生活的亲近联系。

讲课要点：理解两位数减一位数的算理，并能娴熟的进行计算。

讲课难点：能运用所学知识解决问题，提高计算的能力。

第8课时：带小括号的两步混杂运算

讲课内容：人教版教材一年级下P74页例3相关练习讲课目标：

1.经历带小括号的混杂运算序次研究过程，意会“小括号”在混杂运算中的作用，掌握运算序次，能正确计算带小括号的两步混杂运算。

2.经历“创办”小括号的过程，充分感觉引入新符号的必需性。

3.感觉数学与生活的亲近联系，意会应用数学知识解决实诘问题

带来的乐趣。

讲课要点：理解小括号的意义，意会小括号的作用，会计算带有

小括号的算式。

讲课难点：理解小括号的意义。

第9课时:带小括号两步混杂运算练习课讲课内容：人教版教材75页练习17

讲课目标：

1.牢固含有小括号的加减两步式题和本单元所学的口算。

2.应用所学的知识解决简单实诘问题。可编写.

3.在解决实诘问题的过程中，进一步加深对小括号意义的认识。

讲课要点：进一步加深理解小括号的意义，娴熟计算含有小括号

的两步加减混杂运算。

讲课难点：在解决实诘问题的过程中，提高运用小括号的意义和

能力。

第10课时:解决问题（1）

讲课内容：人教版教材第77页例4及相关练习

讲课目标：

1.在操作研究中意会解决问题的多种策略，掌握求同样加数的和

的运算方法。

2.经历着手操作、合作沟通、比较优化、逐渐掌握解决问题策略

的过程和方法，提高运用数学知识解决实诘问题的能力。

3.感觉数学与生活的联系，体验在研究活动中获取成功

的欢欣，表现数学在生活中的应用价值。

讲课要点：掌握求同样加数的和的运算方法。

讲课难点：方法的多样性及优化意识的培育。

第11课时:解决问题（2）

讲课内容：人教版教材第78页例5

讲课目标：

1.经历研究“可以装满几袋”这实诘问题的过程，让学生掌握解

决这种题型的基本策略。

可编写.

2.激发学生研究欲念，用所掌握的知识与方法进行解决问题的尝

试。

3.感觉数学在生活中的应用，形成应妄图识并提高解决问题的能

力。

讲课要点：进一步理解减法运算的意义，掌握减数同样连减的计算方法。

讲课难点：掌握在实诘问题中灵巧运用“减去同样数”的策略。

第12课时:单元练习

讲课内容：人教版教材79页练习18

讲课目标：

1.利用多种方式，牢固本单元所学习的家、减法口算和解决实质

问题的内容。

2.进一步提高学生的计算能力和剖析、解决问题的能力。

3.经过创办情境，感觉数学与生活的亲近联系。有意识培育学生

采集、选择信息的能力。

讲课要点：娴熟运用知识正确计算。

讲课难点：进一步提高、运用所学知识解决实诘问题的能力。

第13课时:整理和复习

讲课内容：人教版教材81页整理和复习

讲课目标：

1.进一步掌握100之内的加减法口算。

可编写.

2.进一步掌握两步加减式题的运算序次和计算。

3.进一步提高解决实诘问题的能力。

4.经过整理和复习感悟知识的内在联系。

讲课要点：进一步理解并掌握各种不同样形式的100之内数的加减

法运算的计算方法，可以娴熟地计算。

讲课难点：经过比较加深对加、减法算理的理解。

第14课时：单元复习

讲课内容：人教版教材82页—84页练习十九讲课目标：

1.经过复习使学生可以更好地理解和掌握100之内数的加减法的

计算方法，并能正确进行计算。

2.加深对100之内数的加减法的计算方法的理解，使计算更娴熟。

3.指导学生依据必定的线索进行目标有序地进行整理提高学生的

概括能力，并培育学生优异的计算习惯。

讲课要点：进一步理解100之内数的加减法的含义，能比较娴熟地进行计算。

讲课难点：培育学生的概括能力和优异的计算习惯，提高学生的计算能力。

第七单元找规律

单元目标：

1.经过观察、实验、猜想等一系列活动，使学生发现图形或数字可编写.

摆列的简单规律。

2.理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会依据发现的规律

进行推理，确立后续图形或数字的摆列方式。

3.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培

养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。

单元要点：研究规律浸透函数思想

单元难点：对规律的理解和认识，并会运用规律解决一些简单的

问题。

第1课时：找规律——简单图形的变化规律讲课内容：教科书第85页例1及相关内容讲课目标：

1.经过观察、猜想、推理、操作等活动发现并表述图形的形状及

颜色简单的摆列规律。

2.在发现规律的活动中，提高学生初步的观察能力、数学表征能

力和推理能力。

3.经过操作和实践活动，发现和赏识数学规律美的意识，增强学

习数学的兴趣。

讲课要点：经过观察与实践活动，加深对规律的理解，感觉“一

组”重复摆列的重要性。

讲课难点：可以表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的

问题。

第2课时：找规律——图形与数字的简单规律可编写.

讲课内容：教科书第86页例2及相关内容

讲课目标：

1.经过观察、拼摆、猜想等活动，发现图形和数字的一些简单排

列规律。并可以依据发现的规律进行推理，确立后续图形或数字的排

列方式。

2.经过观察与实践的活动体验，在“数”和“形”之间建立起联

系，认识规律中关系的多样化。

3.在发现规律、应用规律的过程中，培育初步的观察能力、推理

能力与抽象概括能力。

讲课要点：会用发现的规律确立后续图形或数字。

讲课难点：加深对规律的理解和认识。

第3课时：找规律——图形与数字变化规律

讲课内容：教科书第87页例3例4及相关内容讲课目标：

1.经过观察、拼摆、猜想等活动，感觉几何图形的变化规律转变

成数字的变化规律的过程。

2.初步感觉几何图形和数字的变化规律要经过计算获取。（等差

数列，即：后一项为哪一项前一项加或减一个固定数获取的。）

3.在课堂活动的过程中，研究数学识题的兴趣和发现、赏识数学

美的意识。

讲课要点：联合图形和数字的变化规律，理解等差数列。

讲课难点：研究数组中数之间的数目关系。

可编写.

第4课时：找规律——解决问题

讲课内容：教科书第88页例5及相关内容讲课目标：

1.经过观察、拼摆、剖析、沟通，运用发现的规律与所学的知识

进行推理，确立后续或缺失的图形。

2.能运用解决问题的一般步骤，提高解决问题的能力，丰富解决

问题的策略。（“找起点”“圈一组”等详尽方法）

讲课要点：发现珠子的摆列规律，利用规律解决问题。

讲课难点：从不同样的起点、方向观察找到规律，丰富解决问题的策略。

第5课时：找规律——整理复习

讲课内容：教科书第89页90页的相关内容讲课目标：

1.联合练习二十的相关习题进行拓展练习，在辨析的过程中加深对规律的认识和理解，提高观察能力、概括和概括能力以及语言表达能力。

2.设计风趣而多样化