课外古诗词诵读 课时练习（教师版）2022-2023 六年级上册语文

PAGE课外古诗词诵读一、《绝句》(其二)(一)默写1.直接默写(1)江碧鸟逾白,__山青花欲燃__。

(2)__今春看又过__,何日是归年。

2.理解默写(1)《绝句》(其二)中描写了四种景物的四种色彩让人眼花缭乱的句子是:__江碧鸟逾白__,__山青花欲燃__。

(2)《绝句》(其二)中“__今春看又过__,__何日是归年__”两句抒发了作者的思乡之情。

(二)阅读1.分析诗中“逾”“燃”二字的表达效果。答:__“逾”字,写出了水鸟借江水的碧色衬托而愈显其翎毛之白。“燃”字,写出鲜花的红艳简直就像燃烧着的一团旺火。__

2.谈谈你对“今春看又过,何日是归年”的理解。答:__句中“看又过”三字直接点明写诗时节,春末夏初景色不可谓不美,然而岁月荏苒,归期遥遥,非但引不起游玩的兴致,却反勾起了漂泊的感伤。__

二、《逢雪宿芙蓉山主人》(一)默写1.直接默写(1)__日暮苍山远__,天寒白屋贫。

(2)柴门闻犬吠,__风雪夜归人__。

2.理解默写(1)《逢雪宿芙蓉山主人》中写诗人投宿山村时的所见所感的诗句是:__日暮苍山远__,__天寒白屋贫__。

(2)《逢雪宿芙蓉山主人》中写诗人投宿主人家以后的情景的句子是:__柴门闻犬吠__,__风雪夜归人__。

(二)阅读1.前两句中“__寒__”“__白__”“__贫__”三字互相映衬,渲染贫寒、清白的气氛,也抒发了诗人独特的感受。

2.首句“日暮苍山远”中的“__日暮__”点明时间,正是傍晚。“__苍山远__”是诗人风雪途中所见。

3.这首诗描绘了一幅怎样的图画?表达了诗人什么样的感情?答:__这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。表达了山居荒寒之感,以及由此触发的旅人静夜所思。__

三、《鲁山山行》(一)默写1.直接默写(1)好峰随处改,__幽径独行迷__。

(2)__霜落熊升树__,林空鹿饮溪。

2.理解默写(1)《鲁山山行》中写景物随着观看角度的变化而变化的诗句是:__好峰随处改__,__幽径独行迷__。

(2)梅尧臣的《鲁山山行》中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是“人家在何许,__云外一声鸡__”。

(二)阅读1.颔联“好峰随处改,幽径独行迷”中“迷”字用得巧妙,请加以赏析。答:__迷,迷路,暗含“迷恋”之意,逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。__

2.“林空鹿饮溪”一句描绘的景物,是作者远观所见还是近观所见?请说明理由。答:__是远观所见。上句“霜落”交代时令已是深秋,霜冻使得树叶都落光了,山中树木都光秃秃的,显得疏朗空旷。“林空”表明诗人是透过稀疏的树枝,看到野鹿在山溪旁饮水。__

3.这首诗的尾联采用了什么写作手法?请结合诗句分析。答:__尾联巧妙地运用了设问手法,写出了“空山不见人,但闻人语响”的语境,移步换景,一幅原生态的画面映入眼帘,表达出诗人超脱、淡泊的闲适恬静心态。__

四、《淮中晚泊犊头》(一)默写1.直接默写(1)__春阴垂野草青青__,时有幽花一树明。

(2)晚泊孤舟古祠下,__满川风雨看潮生__。

2.理解默写(1)《淮中晚泊犊头》中写行舟所见,动中有静的句子是:__春阴垂野草青青__,__时有幽花一树明__。

(2)《淮中晚泊犊头》中,诗人从方生的春潮中联想到了宦海风波、人生起伏,展现了历经沉浮、淡看风雨的旷达的句子是:_晚泊孤舟古祠下_,_满川风雨看潮生_。

(二)阅读1.本诗前两句描写了怎样的情景?答:__在阴云低垂,野草青青的背景下,岸边不时有一树盛开的鲜花;明丽的色彩打破了沉闷的气氛,令人眼前豁然一亮。__

2.请从动静的角度简要赏析本诗后两句“晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生”。答:__孤舟古庙,冷寂凄迷;风雨满川,江潮汹涌,画面动静