人教版七年级数学下册101《统计调查》【教学设计】

人教版七年级数学下册10.1《统计检查》【授课方案】《统计检查》授课模式介绍研究式授课模式是指在授课过程中，要修业生在教师指导下，经过以“自主、研究、合作”为特点的学习方式对当前授课内容中的主要知识点进行自主学习、深入研究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与感情目标要求的一种授课模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、看法、原理与能力的掌握；感情目标则涉及思想感情与道德质量的培养。研究式课堂授课模式的授课环节：创立情境——启示思虑——自主（或小组）研究——协作交流——总结提高课程设计说明统计检查对学生来讲，是一个熟悉但又陌生的看法，学生再生活中都有所接触，但却没有正确、专业的认识。因此本节课以老师为主导，学生为主体，引导学生一步一步结合自身生活经验，揭开统计检查的面纱。第一，以提问“若是要认识全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么检查”的方式，引起学生学生兴趣，同时也让学生理解，统计调查就在我们身边，其实不陌生，既而也为后续课程的张开来做铺垫；接下来，带着学生一步一步思虑，怎样认识每个学生的想法，如火热对收集回来的数据进行整理，又怎样将其描述、表现。将整个授课流程包含于一个问题的解决中完成。教材解析本节课是初中阶段统计部分的第一课时.在这一课时，学生经过经历收集、整理、描述和解析数据的一些统计活动，认识数据办理的过程，进一步学习收集、整理、描述和解析数据的一些知识.授课目的1）认识全面检查及相关看法；2）会用全面检查的方法进行检查．授课重难点全面检查的步骤和每个步骤的作用．1/7人教版七年级数学下册10.1《统计检查》【授课方案】课前准备多媒体：PPT课件、电子白板授课过程第一课时一、创立情况，领悟全面检查的方法思想【活动】若是要认识全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么检查.检查到什么程度就达到了检查的目的了，检查的对象是什么？为了获取全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比，我们需要做哪些事情？用举腕表示的方法和问卷检查的方法各有什么优点和缺点？总结：举腕表示的方法优点是简略、快捷，缺点是被检查的对象不能够太多.问卷检查的方法优点是程序规范，被检查的对象能够比很多，缺点是被检查对象少时不够简略、快捷.二、小组谈论，认识用全面检查进行检查的步骤设计问卷检查的目的是什么?请每个小组为此活动设计一个检查问卷?检查问卷年代在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（）A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲填完后，请将问卷交数学课代表．若是想认识男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？设计好检查问卷能够收集数据，某同学经过检查，获取以下50个数据，怎样整理数据？CCADBCADCDCEABDDBCCC2/7人教版七年级数学下册10.1《统计检查》【授课方案】DBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD显现表格怎么获取全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比呢？三、着手操作，直观地描述数据为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？3/7人教版七年级数学下册10.1《统计检查》【授课方案】还能够用什么图形能够描述表中数据？扇形图有什么特点？条形图和扇形图在直观反响统计信息时各自有什么优点和缺点?你能总结一下活动中进行检查的步骤吗？总结：活动中进行检查的步骤：收集数据，整理数据，描述数据和解析数据，并得出结论．定义：察看全体对象的检查叫全面检查．四、课堂练习教科书第138页练习五、课堂小结4/7人教版七年级数学下册10.1《统计检查》【授课方案】1）什么是全面检查？2）全面检查的步骤是什么？第二课时一、创立情况，领悟全面检查的方法思想【活动】某中学共有2000名学生，想认识全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样检查．同学谈论抽样检查：只抽取一部分对象进行检查，尔后依照检查数据推断全体对象的情况，这种检查方法叫做抽样检查．要察看的全体对象称为整体．组成整体的每一个察看对象称为个体．被抽取的那些个体组成一个样本．样本中个体的数目称为样本容量．【思虑】厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢？尝汤能够估计出整锅汤的味道,和全面检查有所不同样，用的是抽样检查的方法．你能说出抽样检查方法的一些特点吗？你还能够举出一些利用抽样检查方法进行检查的例子吗？在这个检查中，你能分别说出什么是个体、整体、样本、样本容量吗？二、小组谈论，领悟样本的代表性简单随机抽样：抽取样本的过程中，整体中的每一个个体都有相等的机遇被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.5/7人教版七年级数学下册10.1《统计检查》【授课方案】活动中用抽样检查的方法怎样采用部分学生？说明你这样采用为什么合理．活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？采用样本时要每一个个体要有相等的机遇被抽到，为什么？三、设计方案，领悟抽样检查的全过程下表是某位同学制作的样本容量为100的检查数据统计表.你能用扇形图描述表1中的数据吗?这位同学对数据进行了解析，获取样本的情况，检查活动可否结束了？若是没有，还需要做什么？若是结束了，请说明原由.你能总结一下用抽样检查的方法进