初二思想品德教学工作计划

第61页共61页初二思想品德教学工作方案初二思想品德教学工作方案。初二思想品德教学方案范文初二思想品德教学方案范文1教学目的:以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生理解和掌握有关权利与义务的根本知识和两者的关系，理解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容:在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。理解自己的合法权益和应该承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步进步道德程度的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底帮助学生做负责任的公民的根本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容:国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命安康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。教学重点:1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民的生命和就安康不受损害，理解法律对未成年人的生命和安康的特殊保护，学会运用法律保护自己和别人的生命和安康，不得进犯和危害别人的安康、生命和权利。3、理解法律保护公民的人格尊严不受进犯,可以自觉尊重别人,运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重别人，学会换位考虑，可以与人为善。5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受进犯，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作意识。9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规那么和程序，没有人可以例外;可以分辨正义行为和非正义行为，养成积极安康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规那么和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点:1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重别人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位考虑，可以与人为善。3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作意识。教学方法:讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会理论法等。学情分析^p:这届学生的根底不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联络较严密，学生比拟感兴趣，容易调动学生的积极性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一局部学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。教学措施:1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种合适学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联络学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析^p和讨论，以进步认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律理论。初二思想品德教学方案范文2一、学生根本情况分析^p这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所理解，大局部学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太理想。在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能获得好成绩。二、施行目的的方法1、重视学生自主学习，注意学生的承受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中开展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。3、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际来组织教学。让学生对课堂充满兴趣。4、指导好学生的理论活动，这是理论学生良好行为的途径。帮助学生认识社会、理解社会，进步学生分辨是非的才能，进步学生的综合素质。5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让学生把每课的知识点记牢，并学会运用。6、注意培养学生分析^p问题的才能，把课堂交给学生，让他们多说，多做。总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。教学进度表周次/教学内容1第一课新课讲授2第一课练习测试及讲解3第二课新课讲授4第二课练习测试及讲解5第三课新课讲授6第三课练习测试及讲解7单元检测8第四课新课讲授9第四课练习测试及讲解10期中考试11第五课新课讲授12第五课练习测试及讲解13第六课新课讲授14第六课练习测试及讲解15第七课新课讲授16第七课练习测试及讲解17单元检测18第八课新课讲授19第八课练习测试及讲解20期末复习21期末考试初二思想品德教学方案范文3一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与施行，应全面贯彻党的教育方针，以价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原那么，进展教学改革，进步思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为根据，遵循初中学生身心开展和思想品德形成与开展的规律。思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要进步学生的综合应用才能。二、学生情况简析八年级学生对初中思想品德科目的学习有所理解，但也只是外表上的认识，还欠缺根本上的正确认识。本届八年级学生的总体表现不是很好，根底知识比拟薄弱，学习态度还不够认真。有个别学生的积极性很高，大局部学生还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大，学生遇到的困难增多，加上学生对思想品德科目的不重视，难免会在教学中出现许多困难。与其他科目比拟，外表上看思想品德容易得分，但要真正获得不错的成绩，却非常让学生头痛。久而久之会消除学生对思想品德科目学习的积极性。所以，思想品德科目教学所面临的形势是比拟严峻的。三、教学目的与要求思想品德课程以社会核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与开展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会合格公民奠定根底。本课程引导和帮助学生到达以下几个方面的目的。(一情感态度价值观目的：养成孝敬父母、尊重别人、老实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质;形成敢于竞争、擅长合作、勇于创新的个性品质。(二才能目的：逐步掌握交往与沟通的技能，学习社会公共生活的方法。(三知识目的：理解我与别人和集体关系的根本知识，认识处理我与别人和集体关系的根本社会标准与道德标准。通过对每一章节的学习，让学生都能有所认识与体会，并能正确地运用所掌握的知识，解决身边的事。同时可以用知识帮助别人解答所遇到的困难，解答别人的问题，并能在考试中获得满意的成绩。第四、教学方法与措施学习本册思想品德必须深化体会课文中的例子，体会课本中的文字。必需要会表达自己的想法和情感，在学习解答课本中的考虑题时结合自身实际，多考虑，多练习，多感悟，多理论!在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目的;强调与生活实际以及其他课程的联络;创造性地使用教材，优化教学过程;注重学生的情感体验和道德理论;引导学生学会学习。第五、教材总体分析^p初二上册的思想品德共有四单元十课，其主要内容讲：学会与周围的人与事物相处，做合格的人。第一单元讲：与家人相处第二单元讲：与老师，同学，朋友相处第三单元讲：与其他的人相处第四单元讲：文明交往，做合格的人本册教材的学习需要不同学们用心感受身边的人和事，注意细末之处，体会到来自别人的情感。同时也需要同学们通过一些理论体会人与人之间，人与周围环境之间的关系。教学方案小结：以学生为主体，以课本为基点，严格要求，严谨教育教学，就会完成所教任务，到达既教学生又教授知识的目的。初二思想品德教学方案范文4以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生理解和掌握有关权利与义务的根本知识和两者的关系，理解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。理解自己的合法权益和应该承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步进步道德程度的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底帮助学生做负责任的公民的根本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命安康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。教学重点1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民的生命和就安康不受损害，理解法律对未成年人的生命和安康的特殊保护，学会运用法律保护自己和别人的生命和安康，不得进犯和危害别人的安康、生命和权利。3、理解法律保护公民的人格尊严不受进犯,可以自觉尊重别人,运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重别人，学会换位考虑，可以与人为善。5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受进犯，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作意识。9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规那么和程序，没有人可以例外;可以分辨正义行为和非正义行为，养成积极安康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规那么和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重别人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位考虑，可以与人为善。3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作意识。教学方法讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会理论法等。学情分析^p这届学生的根底不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联络较严密，学生比拟感兴趣，容易调动学生的积极性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一局部学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。教学措施1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种合适学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联络学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析^p和讨论，以进步认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律理论。思想品德教学工作方案本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是获得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于进步学业成绩。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的进步学生中考考试的学业成绩，按照学校教诲处的安排，特制定九年级思想品德学科复习方案。一、学生根本情况分析^p本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比拟大，有局部学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一局部学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析^p问题、解决问题的才能。因此，这一个学期要尽快进步学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必需要下一番苦功夫不可。二、指导思想以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以《中考指导说明》为指导，以学生为本，让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生可以灵敏的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目的要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的进步学生中考考试的学习成绩。三、教学内容1、七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本；2、20xx年中考思想品德考试说明与指导；

3、20xx年3月1日20xx年4月30日国内外重大时事；4、强化模拟训练。四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进展：第一阶段：2月至4月初。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实根底的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进展全面的梳理，〔两课时完成一个单元〕；结合教材进展总体的全面的复习，复习目的侧重于对根底知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。第二阶段：4—5月。专题复习，以思想品德指导与说明为主要资料。即学生将社会热点问题与所学的知识点严密联络，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进展讲解，注意理论联络实际，将时事与课本的有关内容联络起来，并进展分类的训练，包括分析^p材料的方法、考虑问题的方法和解题方法的训练。侧重进步学生的分析^p才能，解决问题的才能，指导学生学以致用。第三阶段：6月。进展综合性复习，培养学生综合运用才能。广泛搜集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进展训练：首先要选根底，即通过多练使根底知识在理解和应用上到达运用自如、纯熟、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；第三：时政热点训练．集时政、所学理论、青少年成长三方面相联络的综合题的分门别类的训练，做到理论联络实际。最后,选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。初中思想品德教学工作方案「初中思想品德教学工作方案一」一、总的指导思想以____理论为指导，积极理论三个代表，全面贯彻党的教育方针，深化教育教研改革，实在施行素质教育，面向现代化、面向世界、面向将来;面向全体学生，面向学生全面开展和整体素质的进步，积极培养学生的创新精神和理论才能、敬业精神和团队意识，大力推进教育现代化工程，认真贯彻国家的教育方针，联络现实生活，加强社会理论，努力进步教学质量。二、教学目的：1、进一步培养学生的爱国精神，激发学生的热爱祖国的感情，培养社会思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，进步文化品位和审美情趣，开展安康个性，逐步形成健全人格。2、重视培养学生的理论才能，引导学生走出校门，走上社会，去____身边的合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等，从而更好的接触社会，理解社会。3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。三、学生分析^p本届初三，去年期末初二政治成绩还算不错，各班的学习班气氛还可以，。局部学生根底较差，学习风气不浓，还存在个别学生厌学情绪，根底特差，这些因素必然会影响班级以致全校的整体成绩。四、详细措施1、狠抓课本，以本为纲，把对课本熟悉作为头等到大事来抓，要求学生利用可以利用的一切时间认真诵读课本，对平时课堂讲授中出现重点问题，课本中零碎知识点，进展过堂，力争心中有数，胸有成竹。2、注意平时答题方式、方法的传授，对于学生感觉较难的分析^p说明题型重点分析^p，重点打破。3、抓好课堂40分钟，在课堂上提问、齐读、小练____多种形式互相补充，复习期间做好专题辅导。「初中思想品德教学工作方案二」一、指导思想以三个代表重要思想为指导，以根底教育课程改革为契机，以现代教育理念为根据，全面推进素质教育，二、教育教学目的通过学习社会开展常识与中国根本国情知识之间的内在联络，培养学生初步整理归纳知识以及理论联络实际的才能，理解社会开展和国情知识对个人成长的重要意义。进步爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才;培养学生的探究创新精神;培养学生环保意识，落实环保行动，进步学生参与社会理论活动的才能，推进素质教育。三、学生情况分析^p初二年级共有52人，初三年级各班都有50多人，由于学生根底差异较大，两极分化严重，教学有一定的难度，大局部学生对思想品德比拟感兴趣，承受才能较强，学习态度较端正。也有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，学习上有一定困难。在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们良好的学习习惯和学习才能。四、教材内容分析^p初二思想品德教材，共五单元，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的中学生活。教材着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的才能，同时培养学生的环保意识，自觉承当保护环境、节约资的责任，做现代社会的合格公民。初三思想品德教材，共四单元，十课书，围绕责任与使命的主题，重点讨论我与集体、国家和社会的关系，让学生学会对自己负责、对集体、对国家和社会负责。同时通过国情教育，让学生理解我国辉煌灿烂的文化、感悟伟大的民族精神，增强对民族文化的认同感;通过环境教育，让学生体会人口、资、环境之间的关系，进步对可持续开展和科学开展观的认识。五、教学进度学校思想品德教学工作方案格式在初中教育中，学生的学习成绩是最被看重的，因此很多学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。如今社会上有那么多品行不够端正的小混混，看着就令人气愤，这就是我们国家的学校没有注重对学生思想品德教育的后果。所以我历来主张要把学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德平衡开展，这样我们教育出来的学生才是好学生。正是认识到这种情况后，我作为初中思想品德老师，特别指定了思想品德教学工作方案：一、学生情况分析^p：本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的理解和期末考试的情况看，学生学____品德课的积极性还算比拟高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析^p问题的才能不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强才能素质教学，努力进步学生运用所学知识分析^p问题、解决问题的才能，真正把教学工作落到实处。二、教学指导思想：按照学校的教学工作方案要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探究新课程标准的教学形式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重进步学生的才能，全面落实培优扶差方案，实在进步教学质量。三、施行目的的方法1、搞好教学还要抓好以下几个问题：(1)、充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。(2)、分析^p透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。(3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。(4)、指导好学生的理论活动，这是理论学生良好行为的途径。2、坚持教为主导，学为主体的教学原那么、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的才能。注意学生的承受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中开展。3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和承受才能，使每个同学都发挥自己的特长。4、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。四、本学期主要教学工作：1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，进步学生学以致用的才能，充分表达思想品德课的知识、才能充分表达、践行三位一体的教学目的。2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力进步自身教学教研理论程度。3、把握好新教材的编写目的和教学要求，进步驾驭新教材的才能4、认真组织开展社会理论活动，帮助学生认识社会、理解社会，进步学生分辨是非的才能，进步学生的综合素质。5、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习别人、他校的先进教学经历，做到互相学习，取长补短，努力进步教学才能。6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真施行课堂目的教学法。7、实在抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力进步优秀率，把学科成绩跃上新台阶学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和才能好，我们需要在生活中给学生做的典范，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和自豪。我一直希望可以教出思想品德和学习成绩都出色的学生，领我欣慰的是，这种学生很多，所以我的教学兴致很好，我愿意把所有的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才！初一思想品德教学工作方案初一思想品德教学方案范文初一思想品德教学方案范文1一、教学目的任务初一思想品德课立足学生成长开展过程中的思想实际，着眼于学生将来开展，围绕着学会生存，学会做人，学会合作，学会学习的育人要求，以尊重、关爱、责任为整个初中阶段的根本价值目的，根据初一年级的特点，在适应新的学习环境，把握学习新节奏等根底上，本学期重点培养学生自尊、自信，使学生逐步走向自立，逐步走向自理，做坚强的勇者，做合格的四有公民。二、学生根本情况本学期全年级近900人，共13个班。通过半期的学习，初一学生根本上适应了初中的学习，学生思维发生了变化，观察、记忆发生了变化，情感更加丰富。学习的主动性、积极性增强，对思想政治课的学习能把理论与实际结合起来，并指导自己的行为。但在学生身上仍然存在思想不稳定，自制力不强，学习方法比拟死板的现象。特别是在学习中如何把理论知识与自己的实际结合起来有待进一步加强。在学习成绩上存在着不平衡现象。这是本学期老师在教学中必须加强的。三、教材分析^p本教材是由人民教育出版社出版，义务教育课程标准实验教科书。七年级下期选取现实生活中的素材，将心理安康、道德、法律、国情等学习内容有机整合为统一整体。全书共发四单元共八课十九框内容。本学期的教学核心是自尊、自信、自立，做坚强的勇者。第一单元，做自尊自信的人，分两课六框完成教学任务。本单元是帮助学生学会正确地认识自己和评价自己。第一课珍惜无价的自尊，按照课程标准的要求，是让学生懂得自尊心的培养，对自己的成长是非常重要的。第二课扬起自信的风帆。通过三框内容使学生明确，自信是成功的基石，在成长的过程中，全力以赴、不断奋斗，做自信的中国人。第二单元，做自立自强的人。分两课共四框完成教学目的。本单元在对自尊自信有了初步认识和体验的根底上，帮助学生走自立之路，做自强的人。第三课走向自立人生，主要是帮助学生摆脱依赖，从而主动学习如何自立。第四课人生当自强，主要是使学生懂得自强是通向成功的阶梯。在自强品质培养过程中，要树立理想，通于并擅长战胜自己的弱点。擅长发现自己的长处。第三单元，做意志坚强的人。分两课共四框完成教学目的。本单元通过走自立之路，做自强的人根底上，使学生坚信，只有选择坚强的人，才能成为自尊、自信、自立的人。第五课让挫折丰富我们的人生客观分析^p挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。第六课为坚强喝彩，通过对坚强意志的分析^p，使学生懂得坚强的意志是实现人生目的的保障，从而顽强地磨砺自己的意志，学会坚强。第四单元，做知法守法用法的人。分两课5框完成教学目的。本单元从未成年人的成长，理解掌握相关的法律知识非常必要。学会采取正当方法维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。第七课感受法律的尊严，从我们身边的标准，使学生懂得生活离不开法律，在生活中法不可违并要防患于未然。第八课法律护我成长阐述了未成年人这个特殊的群体，有着特殊的法律保护，未成年人在成长过程中，要学会用法律保护自己的合法权益。四、主要教学方法措施1、积极引导学生自主学习，激发道德学习愿望。在引导学生学习教材中，帮助学生学习道德知识，活化教材中所蕴含的德性精神，激发学生的道德需要，焕发学生道德生命活力，激发学生主动学习主动考虑。2、改良课堂教学，激发学生学习兴趣。在引导学生自主学习的根底上，课堂教学把教材作为美的载体，结合生活实际，让学生充分表现自我，师生共同创造德性美。3、坚持正面教育，积极启发思想火花，塑造完美人格。老师在教学中充分发挥教材的教育功能，充分利用现实生活中的素材，师生双方以完美的人格互相敞开,互相创造,共同成长。4、严谨真实。务实求新。老师在教学过程中，用真实的素材，用真实的情感启迪学生。使学生从教学中得到感受，奠定积极的理念，在实际生活中逐步去完美自己的人格。5、注重理论，进步教育教学效果。课堂教学采用读、讲、练相结合。读教材、讲生活、谈体会。充分运用教材进展实地演练，使教材的理念真正成为指导学生的行为。五、教学安排表初一思想品德教学方案范文2一、教学目的理解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比拟明晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会效劳的远大志向。关心和尊重别人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位考虑，可以与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会效劳的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行自己的义务。客观分析^p挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，进步心理承受力，保持积极进取的精神状态。理解法律对未成年人生命和安康的特殊保护，学会运用法律保护自己和别人的生命和安康，理解法律保护公民的人格尊严不受进犯。自觉遵守社会规那么，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，可以自觉守法。二、教学内容分析^p初一思想政治下册教材突出了三个根本理念，它们是1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底半独立半依赖，在深化扩展的生活中汲取做人的营养。2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极安康的生活是本课程的追求-促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立考虑、积极理论相统一是本课程遵循的根本原那么自尊、自强。本册的核心概念是：自尊、自强。总的教育目的是：增强调适才能;开展安康人格;逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人和做知法守法用法的人。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要自立自强;要实现自强，必需要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，那么必须做到知法守法用法。三、教学重点1、尊重别人与自尊的关系。2、自信与成功的关系。3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。5、自强的表现和作用。6、怎样做到自立自强。7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。11、使学生理解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。四、教学难点1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折5、坚强意志的表现和作用。6、依赖的危害和自立的方法7、怎样做到自立自强。五、学情分析^p702、703两个班学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能认真完成，这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，老师要多用心。老师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。六、施行目的的方法1、重视学生自主学习，注意学生的承受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。第二、分析^p透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好理论活动，这是理论学生良好行为的途径。七、教学进度表略初一思想品德教学方案范文3一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与施行，应全面贯彻党的教育方针，以社会价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原那么，进展教学改革，进步思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为根据，遵循初中学生身心开展和思想品德形成与开展的规律。思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要进步学生的综合应用才能。二、学生情况简析七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的详细情况还不清楚。从所知信息理解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间互相不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。三、教学目的与要求思想品德课程以社会核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与开展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会合格公民奠定根底。本课程引导和帮助学生到达以下几个方面的目的。(一)情感态度价值观目的：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，保护环境，形成节俭节约、珍惜资的意识。(二)才能目的：学会调控自己的情绪，可以自我调适、自我控制;掌握保护环境的根本方法，形成保护环境的才能;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。(三)知识目的：理解青少年身心开展的根本常识，掌握促进身心安康开展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的互相依存关系，掌握环境保护的根底知识。学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析^p自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维才能有所进步。四、教学方法与措施以课本为根底，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活泼学习气氛，锻炼学生胆量，进步学生才能，多说、多练。在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目的;强调与生活实际以及其他课程的联络;创造性地使用教材，优化教学过程;注重学生的情感体验和道德理论;引导学生学会学习。五、教材总体分析^p初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。第一单元：新阶段，新环境第二单元：认识自己第三单元：调整自己，过美妙的生活第四单元：面对社会，把握自己本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己。教学方案小结：针对新生要以培养他们的学习兴为主，让学生重视思想政治科。从学生出发，为学生着想，实在做好这门科。初一思想品德教学方案范文4一、指导思想1、坚持认真学习、贯彻全精神，全面推进素质教育，进一步进步学生的人文素养和科学素养。2、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建立，增强班级的凝聚力。3、坚持德育科研，以心理安康教育为重点，充分调动学生学____品德的积极性，培养学生学____品德的兴趣。二、班级根本情况和目的本班共有学生20人，本学期我的根本目的是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学____品德的积极性,培养学生学____品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析^p七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的风帆。第二单元《提升自我、适应社会》，培养学生适应社会的才能。第三单元《过有选择的生活》，让学生对生活有选择，不盲目。第四单元《诚信为本》，让学生懂得诚信的重要性。第五单元《守法护法，安康成长》，使学生知法守法，用法律武器保护自己。。四、教学目的1、力争学期检测全部达合格以上标准。2、培养学生的自学才能，思维才能和分析^p概括才能。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进展讨论，多角度的去考虑问题。4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的开展。五、详细措施1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。3、做好作业、单元测试及讲评工作。4、积极进展教学改革，进步教学质量。5、在教学过程中培养学生的创新精神与理论才能，形成符合时代精神的价值观。6、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。7、培养学生的自学才能、思维才能和分析^p概括才能。发挥学生的主观能动性。8、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。初一思想品德教学工作方案范文初一思想品德教学方案范文初一思想品德教学方案范文1一、教学目的任务初一思想品德课立足学生成长开展过程中的思想实际，着眼于学生将来开展，围绕着学会生存，学会做人，学会合作，学会学习的育人要求，以尊重、关爱、责任为整个初中阶段的根本价值目的，根据初一年级的特点，在适应新的学习环境，把握学习新节奏等根底上，本学期重点培养学生自尊、自信，使学生逐步走向自立，逐步走向自理，做坚强的勇者，做合格的四有公民。二、学生根本情况本学期全年级近900人，共13个班。通过半期的学习，初一学生根本上适应了初中的学习，学生思维发生了变化，观察、记忆发生了变化，情感更加丰富。学习的主动性、积极性增强，对思想政治课的学习能把理论与实际结合起来，并指导自己的行为。但在学生身上仍然存在思想不稳定，自制力不强，学习方法比拟死板的现象。特别是在学习中如何把理论知识与自己的实际结合起来有待进一步加强。在学习成绩上存在着不平衡现象。这是本学期老师在教学中必须加强的。三、教材分析^p本教材是由人民教育出版社出版，义务教育课程标准实验教科书。七年级下期选取现实生活中的素材，将心理安康、道德、法律、国情等学习内容有机整合为统一整体。全书共发四单元共八课十九框内容。本学期的教学核心是自尊、自信、自立，做坚强的勇者。第一单元，做自尊自信的人，分两课六框完成教学任务。本单元是帮助学生学会正确地认识自己和评价自己。第一课珍惜无价的自尊，按照课程标准的要求，是让学生懂得自尊心的培养，对自己的成长是非常重要的。第二课扬起自信的风帆。通过三框内容使学生明确，自信是成功的基石，在成长的过程中，全力以赴、不断奋斗，做自信的中国人。第二单元，做自立自强的人。分两课共四框完成教学目的。本单元在对自尊自信有了初步认识和体验的根底上，帮助学生走自立之路，做自强的人。第三课走向自立人生，主要是帮助学生摆脱依赖，从而主动学习如何自立。第四课人生当自强，主要是使学生懂得自强是通向成功的阶梯。在自强品质培养过程中，要树立理想，通于并擅长战胜自己的弱点。擅长发现自己的长处。第三单元，做意志坚强的人。分两课共四框完成教学目的。本单元通过走自立之路，做自强的人根底上，使学生坚信，只有选择坚强的人，才能成为自尊、自信、自立的人。第五课让挫折丰富我们的人生客观分析^p挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。第六课为坚强喝彩，通过对坚强意志的分析^p，使学生懂得坚强的意志是实现人生目的的保障，从而顽强地磨砺自己的意志，学会坚强。第四单元，做知法守法用法的人。分两课5框完成教学目的。本单元从未成年人的成长，理解掌握相关的法律知识非常必要。学会采取正当方法维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。第七课感受法律的尊严，从我们身边的标准，使学生懂得生活离不开法律，在生活中法不可违并要防患于未然。第八课法律护我成长阐述了未成年人这个特殊的群体，有着特殊的法律保护，未成年人在成长过程中，要学会用法律保护自己的合法权益。四、主要教学方法措施1、积极引导学生自主学习，激发道德学习愿望。在引导学生学习教材中，帮助学生学习道德知识，活化教材中所蕴含的德性精神，激发学生的道德需要，焕发学生道德生命活力，激发学生主动学习主动考虑。2、改良课堂教学，激发学生学习兴趣。在引导学生自主学习的根底上，课堂教学把教材作为美的载体，结合生活实际，让学生充分表现自我，师生共同创造德性美。3、坚持正面教育，积极启发思想火花，塑造完美人格。老师在教学中充分发挥教材的教育功能，充分利用现实生活中的素材，师生双方以完美的人格互相敞开,互相创造,共同成长。4、严谨真实。务实求新。老师在教学过程中，用真实的素材，用真实的情感启迪学生。使学生从教学中得到感受，奠定积极的理念，在实际生活中逐步去完美自己的人格。5、注重理论，进步教育教学效果。课堂教学采用读、讲、练相结合。读教材、讲生活、谈体会。充分运用教材进展实地演练，使教材的理念真正成为指导学生的行为。五、教学安排表初一思想品德教学方案范文2一、教学目的理解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比拟明晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会效劳的远大志向。关心和尊重别人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位考虑，可以与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会效劳的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行自己的义务。客观分析^p挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，进步心理承受力，保持积极进取的精神状态。理解法律对未成年人生命和安康的特殊保护，学会运用法律保护自己和别人的生命和安康，理解法律保护公民的人格尊严不受进犯。自觉遵守社会规那么，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，可以自觉守法。二、教学内容分析^p初一思想政治下册教材突出了三个根本理念，它们是1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底半独立半依赖，在深化扩展的生活中汲取做人的营养。2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极安康的生活是本课程的追求-促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立考虑、积极理论相统一是本课程遵循的根本原那么自尊、自强。本册的核心概念是：自尊、自强。总的教育目的是：增强调适才能;开展安康人格;逐步社会化。教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人和做知法守法用法的人。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要自立自强;要实现自强，必需要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，那么必须做到知法守法用法。三、教学重点1、尊重别人与自尊的关系。2、自信与成功的关系。3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。5、自强的表现和作用。6、怎样做到自立自强。7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。11、使学生理解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。四、教学难点1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折5、坚强意志的表现和作用。6、依赖的危害和自立的方法7、怎样做到自立自强。五、学情分析^p702、703两个班学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能认真完成，这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，老师要多用心。老师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。六、施行目的的方法1、重视学生自主学习，注意学生的承受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。第二、分析^p透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好理论活动，这是理论学生良好行为的途径。七、教学进度表略2023年思想品德教学工作方案范文一、全册教材分析^p全书分为三个单元第一单元(14课)主要是进展校园生活中的道德标准教育，学校生活是学生生活的重要局部，小学生必须遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，友爱同学，互相帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会事业的建立者和～人。第二单元(58课)主要是进展公共生活中道德标准教育，社会公德是人们在社会生活中必须遵守的最根本的道德标准，是社会生活正常进展的根底，小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共平安，自觉保护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。第三单元(913课)主要是进展忠于祖国，热爱祖国，热爱和平的教育，小学生应当热爱社会祖国，树立民族自尊心，自信心，自豪感，立志为祖国的社会现代化建立作奉献，懂得祖国领土神圣不可分割，懂得民族之间要互相尊重，平等相待，和睦相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培养成为国分忧，为国效力的世纪新人。二、全册教学要求1、教育学生必须遵循学校生活中的道德标准和礼仪标准，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，友爱同学互相关心，互相帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会事业的建立者和～人。2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共平安，自觉保护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。3、对学生进展忠于祖国，热爱祖国，热爱和平的教育，小学生应当热爱社会祖国，树立民族自尊心，自信心，自豪感，立志为祖国的社会现代化建立做奉献，懂得祖国神圣领土不可分割，懂得民族之间要互相尊重，平等相待，和睦相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培养成为国分忧，为国效力的世纪新人。三、改良教学方法，进步质量的措施，1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，进步学习热情，引导学生考虑，指导学生理论，教学中运用启发式，坚持正确引导。2、加强对学生的学法指导，激发参与意识，培养学生的成就感，3、课堂的知识教学与课外的理论活动结合进展，老师有方案地组织学生开展社会调查，参观，社会效劳以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而行，讲究时效，4、教学中多鼓励，多表扬，充分运用典范的力量，以身作责，为学生做表率。初二思想品德教学方案4篇初二思想品德教学方案一：八年级下册思想品德课教学方案〔1914字〕教学目的:以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生理解和掌握有关权利与义务的根本知识和两者的关系，理解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容:在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。理解自己的合法权益和应该承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步进步道德程度的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底帮助学生做负责任的公民的根本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容:国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命安康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。教学重点:1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民的生命和就安康不受损害，理解法律对未成年人的生命和安康的特殊保护，学会运用法律保护自己和别人的生命和安康，不得进犯和危害别人的安康、生命和权利。3、理解法律保护公民的人格尊严不受进犯,可以自觉尊重别人,运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重别人，学会换位考虑，可以与人为善。5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受进犯，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作意识。9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规那么和程序，没有人可以例外;可以分辨正义行为和非正义行为，养成积极安康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规那么和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点:1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，可以自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重别人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位考虑，可以与人为善。3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的开展，树立公平合作意识。教学方法:讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会理论法等。学情分析^p:这届学生的根底不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联络较严密，学生比拟感兴趣，容易调动学生的积极性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一局部学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。教学措施:1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种合适学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联络学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析^p和讨论，以进步认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律理论。初二思想品德教学方案二：八年级第一学期思想品德教学方案〔1292字〕一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与施行，应全面贯彻党的教育方针，以社会价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原那么，进展教学改革，进步思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为根据，遵循初中学生身心开展和思想品德形成与开展的规律。思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要进步学生的综合应用才能。二、学生情况简析八年级学生对初中思想品德科目的学习有所理解，但也只是外表上的认识，还欠缺根本上的正确认识。本届八年级学生的总体表现不是很好，根底知识比拟薄弱，学习态度还不够认真。有个别学生的积极性很高，大局部学生还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大，学生遇到的困难增多，加上学生对思想品德科目的不重视，难免会在教学中出现许多困难。与其他科目比拟，外表上看思想品德容易得分，但要真正获得不错的成绩，却非常让学生头痛。久而久之会消除学生对思想品德科目学习的积极性。所以，思想品德科目教学所面临的形势是比拟严峻的。三、教学目的与要求思想品德课程以社会核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与开展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会合格公民奠定根底。本课程引导和帮助学生到达以下几个方面的目的。〔一〕情感态度价值观目的：养成孝敬父母、尊重别人、老实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质；形成敢于竞争、擅长合作、勇于创新的个性品质。〔二〕才能目的：逐步掌握交往与沟通的技能，学习社会公共生活的方法。〔三〕知识目的：理解我与别人和集体关系的根本知识，认识处理我与别人和集体关系的根本社会标准与道德标准。通过对每一章节的学习，让学生都能有所认识与体会，并能正确地运用所掌握的知识，解决身边的事。同时可以用知识帮助别人解答所遇到的困难，解答别人的问题，并能在考试中获得满意的成绩。第四、教学方法与措施学习本册思想品德必须深化体会课文中的例子，体会课本中的文字。必需要会表达自己的想法和情感，在学习解答课本中的考虑题时结合自身实际，多考虑，多练习，多感悟，多理论！在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目的；强调与生活实际以及其他课程的联络；创造性地使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德理论；引导学生学会学习。第五、教材总体分析^p初二上册的思想品德共有四单元十课，其主要内容讲：学会与周围的人与事物相处，做合格的人。第一单元讲：与家人相处第二单元讲：与老师，同学，朋友相处第三单元讲：与其他更多的人相处第四单元讲：文明交往，做合格的人本册教材的学习需要不同学们用心感受身边的人和事，注意细末之处，体会到来自别人的情感。同时也需要同学们通过一些理论体会人与人之间，人与周围环境之间的关系。教学方案小结：以学生为主体，以课本为基点，严格要求，严谨教育教学，就会完成所教任务，到达既教学生又教授知识的