培养成长型思维-主题班会课件

觉察自己的思维模式前课回顾1觉察自己的前课回顾11认为我们的智慧及其他素质、能力与才华是固定的特征，无法发生显著的改变固定型思维2认为我们的智慧及其他素质、能力与才华是可以随着时间，通过努力、学习与专心致志培养出来的。成长型思维成长型思维VS固定型思维21认为我们的智慧及其他素质、能力与才华是固定的特征，无法发生成长型思维VS固定型思维挑战努力挫折他人批评他人成功成长：努力可以提升自我成长：挑战带来学习的机会成长：挫折是学习的机会成长：从他人的批评中听取建议成长：从他人成功中吸取经验固定：努力证明我不聪明固定：挫折证明我天生不行固定：不接受对自己的批评固定：妒忌他人固定：挑战带来失败的威胁成长型思维VS固定型思维3成长型思维VS固定型思维挑战努力挫折他人批评他人成功成长：努回顾自己的自我分析，在学习方面，你的思维更偏向于成长型思维还是固定型思维？你是如何发现的？对你而言这意味着什么？作答正常使用主观题需2.0以上版本雨课堂主观题10分4回顾自己的自我分析，在学习方面，你的思维更偏向于成长型思维还了解大脑的可塑性培养成长型思维5了解大脑的可塑性培养成长型思维5为什么我们需要成长型思维？研究名称：Mind-SetInterventionsAreaScalableTreatmentforAcademicUnderachievement研究者：Dweck团队（斯坦福大学）发表期刊：PsychologicalScience，2015年研究对象：来自全美13所中学高中生（9~12年级），共1594名6为什么我们需要成长型思维？研究名称：Mind-SetInt活动：为犯错欢呼当有人做错的时候大家一起说“yeah”，为犯错欢呼第一轮——1-7循环报数第二轮——报数+动作

报“1”

，左手放在胸口，右手放在右手边的人肩膀上

报“2-6”，左手放在胸口，右手可以放在左边或右边的人肩膀上报“7”，左手放在胸口，右手高举过头顶，离开自己原本的位置，去到圈中任何一个位置，拍左边或右边的人肩膀挑战：1-7三轮不出错即为挑战成功7活动：为犯错欢呼当有人做错的时候大家一起说“yeah”，为犯活动反思：为犯错欢呼回想刚才自己犯错的瞬间，你的感受？你的想法？回想以往你没做成某事的时候。你对此的感受如何？失败之后会怎样？面对要1-7三轮不出错的挑战，你当时的想法是？这个想法在过程中发生了改变了吗？我们如何在短时间内学会这个游戏？想想你们学习新东西的时候。你们会采取哪些步骤展开学习？8活动反思：为犯错欢呼回想刚才自己犯错的瞬间，你的感受？你的想不同思维模式人面对错误的脑电脑电实验表明，具有成长型思维的孩子在完成任务中出错时，会分配更多注意力给自己犯错的任务，及时改进，并在后续的任务中提升正确率（Schroderetal.，2017）。研究也证实了接受挑战、迎难而上可以带来更多的大脑变化。9不同思维模式人面对错误的脑电脑电实验表明，具有成长型思维的孩《你的奇妙可塑的大脑》《你的奇妙可塑的大脑——伸展它，塑造它》10《你的奇妙可塑的大脑》《你的奇妙可塑的大脑10《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑到底在做什么？11《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑到底在做什么？11《你的奇妙可塑的大脑》大脑是填充两耳之间的空间吗？是的……但是你的大脑可以做更多12《你的奇妙可塑的大脑》大脑是填充两耳之间的空间吗？是的……但《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑可以帮助你思考……和记忆……还可以命名你所看到和听到的东西还可以让你的身体运动起来还可以让你通过触觉感受以及体验情感13《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑可以帮助你思考……13《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑所做的所有事情都在塑造你喜欢红色的食物最喜欢“关节”这个词乒乓球冠军知道世界著名的地标建筑擅长科学喜欢读关于海盗的书14《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑所做的所有事情都在塑造你14《你的奇妙可塑的大脑》所以，你的大脑是什么？是肌肉吗？不，大脑是你身体的一个器官由细胞和纤维组织构成15《你的奇妙可塑的大脑》所以，你的大脑是什么？是肌肉吗？15《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑掌控着你的所思、所感、所为，甚至掌控者你的梦16《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑掌控着你的所思、所感、所为，甚《你的奇妙可塑的大脑》大脑的不同区域在做着不同的工作大脑皮层前额叶小脑海马回杏仁核17《你的奇妙可塑的大脑》大脑的不同区域在做着不同的工作17《你的奇妙可塑的大脑》大脑皮层是大脑中最大的区域。这部分主管我们思考和语言。小脑是大脑后部一个很小的区域，它帮助肌肉来协调我们运动和平衡，这样你就可以走路，骑自行车或者玩捉迷藏。18《你的奇妙可塑的大脑》大脑皮层是大脑中最大的区域。这部分主管《你的奇妙可塑的大脑》前额叶在前额的皮肤与骨头下面。大脑的这一部分负责计划和做决定。19《你的奇妙可塑的大脑》19《你的奇妙可塑的大脑》海马回在大脑的中心区域，这个区域就像一个柜子帮你储存和提取记忆。20《你的奇妙可塑的大脑》20《你的奇妙可塑的大脑》杏仁体是大脑深处的一组神经元。杏仁体是情感控制中心。21《你的奇妙可塑的大脑》21《你的奇妙可塑的大脑》神经元遍布你的大脑，他是微小的大脑细胞，通过电信号释放信号给身体的其他细胞，告诉它们去做什么。22《你的奇妙可塑的大脑》22《你的奇妙可塑的大脑》当你出生的时候，你很小。你的大脑也很小且并不强壮。当你慢慢长大，你的身体变得更强大。大脑，作为你身体的一部分，也在慢慢长大，并学习新事物。23《你的奇妙可塑的大脑》当你出生的时候，你很小。你的大脑也很小《你的奇妙可塑的大脑》你可以让你的大脑做更多的事情。你的大脑在你人生最初的十年发育得非常快。这是神奇的十年，当你可以帮助你的大脑成长得更快…和更强大。就像举重可以帮助你的肌肉变得更强壮……学习新事物可以增强你的大脑。你可以通过努力学习许多各种不同的事情，让你的大脑得到很好的锻炼。24《你的奇妙可塑的大脑》你可以让你的大脑做更多的事情。24《你的奇妙可塑的大脑》大脑就像可以拉伸的松紧带一样，当你拉它的时候，就会伸展。即使一开始的时候很困难或者你不喜欢做这件事。25《你的奇妙可塑的大脑》大脑就像可以拉伸的松紧带一样，当你拉它《你的奇妙可塑的大脑》或者你你并不擅长，但是随着尝试和练习变得越来越容易。回想一下你第一次踢足球，你可能踢不远或踢不进球门。但随着你继续去实践，你学会了比赛规则，能够跟随教练的指示。你腿部和脚部的肌肉变得更强壮运动更协调，你能跑得更远更快。学习更多,练习你所学到的，让你玩得更好，有更多的乐趣。练习真的能够到达完美，或者，至少，要好得多!26《你的奇妙可塑的大脑》或者你你并不擅长，但是随着尝试和练习变《你的奇妙可塑的大脑》即使在你学习新事物的时候犯错，你依然在训练你的大脑。你会记住那个错误并去尝试做点别的——直到你做对为止。27《你的奇妙可塑的大脑》即使在你学习新事物的时候犯错，你依然在《你的奇妙可塑的大脑》犯错是大脑学习和成长最重要的方式。如果你不愿意冒险犯错。你将失去让你有弹性的大脑得到拉伸的机会。28《你的奇妙可塑的大脑》犯错是大脑学习和成长最重要的方式。28《你的奇妙可塑的大脑》你还可以“伸展”大脑中控制情绪的区域。如果你害怕冒险，比如学习游泳，鼓起勇气把脸放进水中去“拉伸”

你的杏仁核。它会让你意识到你克服了恐惧……29《你的奇妙可塑的大脑》你还可以“伸展”大脑中控制情绪的区域《你的奇妙可塑的大脑》这样，下次，当那些你面对恐惧的事情比如潜水的时候，你就会更勇敢。30《你的奇妙可塑的大脑》这样，下次，当那些你面对恐惧的事情比如《你的奇妙可塑的大脑》学习新东西会使大脑神经元之间的连接增多。通过更多的连接，神经元可以发送和接收更多的信息。这些连接有助于拉伸你大脑的一部分，使它更有弹性，这样它就能容纳更多的信息和想法。31《你的奇妙可塑的大脑》学习新东西会使大脑神经元之间的连接增多《你的奇妙可塑的大脑》大脑是如何伸展和生长的?神经意味着与大脑有关。雕塑家用粘土、木头或石头塑造模型、形状或雕刻物。所以，当你通过学习新知识和练新技能来让你的大脑变得更强大时，你就塑造了你的大脑。你是个神经雕刻家!32《你的奇妙可塑的大脑》大脑是如何伸展和生长的?32《你的奇妙可塑的大脑》当你学习新事物时……你在你已经学过的东西的基础上建立了新的联结。33《你的奇妙可塑的大脑》当你学习新事物时……33《你的奇妙可塑的大脑》杏仁核让你想学弹钢琴。前额叶让你决定练习。当你的钢琴老师向你展示如何演奏一首新曲子时，海马回会唤起观看和聆听的记忆。然后，小脑通过神经元向手腕、手和手指的肌肉发送信息，这样你就能发出正确的音符。下次你再放那首歌的时候，你的大脑和身体的各个部分就会知道如何协同工作，你就会更容易地演奏这首歌。当你想举起一个重物或踢球时，你身体的肌肉会协同工作，同样，当你学习新东西时，大脑的不同部分也会协同工作。34《你的奇妙可塑的大脑》杏仁核让你想学弹钢琴。34《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑真是一个神奇的器官!它控制着你的想法、行为、感受和记忆。你的大脑在你生命的头十年成长得非常快，现在我们知道你可以帮助它成长。当你努力学习新东西的时候，连接会从神经元生长出来，并连接到其他神经元。35《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑真是一个神奇的器官!35《你的奇妙可塑的大脑》然后，你的大脑可以更快地发送信息，使你大脑的一部分更大更强。犯错真的能帮助你学习，因为你的大脑一直在尝试新事物，直到你找到问题的答案。当你在已有知识的基础上学习新事物时，你的大脑会变得更有弹性。36《你的奇妙可塑的大脑》然后，你的大脑可以更快地发送信息，使你《你的奇妙可塑的大脑》你学习和思考的东西越多，你就能学得越多，知道得越多，享受得越多。你越努力而不放弃，你会学到更多。37《你的奇妙可塑的大脑》你学习和思考的东西越多，你就能学得越多《你的奇妙可塑的大脑》你真的可以训练你的大脑变得健康和强壮，并在你的一生中让它保持伸展和成长!38《你的奇妙可塑的大脑》你真的可以训练你的大脑变得健康和强壮，视频《伦敦出租车司机大脑研究新闻》视频《神经可塑性》绘本《你的神奇可塑的大脑》了解了哪些新的知识？39视频《伦敦出租车司机大脑研究新闻》视频《神经可塑性》绘本《你培养成长型思维-认识你的大脑请在卡纸上运用提供给你们组不同颜色的超轻黏土制作你的大脑内侧剖面图并标记出各个部位的名称及功能2+2=？击掌今天要先写哪科作业？如何找到回家的路？我的心情如何？40培养成长型思维-认识你的大脑请在卡纸上运用提供给你们组不同颜培养成长型思维-认识大脑可塑性在你制作好的大脑立体图的旁边用文字或图画的方式展现这节课你的大脑各个区域建立了哪些新的联结？海马回——让你印象最深刻的内容杏仁核——这节课你的情绪体验如何？大脑皮层——学习到了哪些知识？前额叶——对未来的学习有何计划？小脑——如何行动？41培养成长型思维-认识大脑可塑性在你制作好的大脑立体图的旁边用分享时刻这节课在你大脑中建立了怎样的联结42分享时刻这节课在你大脑中建立了怎样的联结42改变的能力是衡量智力的标准。——爱因斯坦43改变的能力是衡量智力的标准。43觉察自己的思维模式前课回顾44觉察自己的前课回顾11认为我们的智慧及其他素质、能力与才华是固定的特征，无法发生显著的改变固定型思维2认为我们的智慧及其他素质、能力与才华是可以随着时间，通过努力、学习与专心致志培养出来的。成长型思维成长型思维VS固定型思维451认为我们的智慧及其他素质、能力与才华是固定的特征，无法发生成长型思维VS固定型思维挑战努力挫折他人批评他人成功成长：努力可以提升自我成长：挑战带来学习的机会成长：挫折是学习的机会成长：从他人的批评中听取建议成长：从他人成功中吸取经验固定：努力证明我不聪明固定：挫折证明我天生不行固定：不接受对自己的批评固定：妒忌他人固定：挑战带来失败的威胁成长型思维VS固定型思维46成长型思维VS固定型思维挑战努力挫折他人批评他人成功成长：努回顾自己的自我分析，在学习方面，你的思维更偏向于成长型思维还是固定型思维？你是如何发现的？对你而言这意味着什么？作答正常使用主观题需2.0以上版本雨课堂主观题10分47回顾自己的自我分析，在学习方面，你的思维更偏向于成长型思维还了解大脑的可塑性培养成长型思维48了解大脑的可塑性培养成长型思维5为什么我们需要成长型思维？研究名称：Mind-SetInterventionsAreaScalableTreatmentforAcademicUnderachievement研究者：Dweck团队（斯坦福大学）发表期刊：PsychologicalScience，2015年研究对象：来自全美13所中学高中生（9~12年级），共1594名49为什么我们需要成长型思维？研究名称：Mind-SetInt活动：为犯错欢呼当有人做错的时候大家一起说“yeah”，为犯错欢呼第一轮——1-7循环报数第二轮——报数+动作

报“1”

，左手放在胸口，右手放在右手边的人肩膀上

报“2-6”，左手放在胸口，右手可以放在左边或右边的人肩膀上报“7”，左手放在胸口，右手高举过头顶，离开自己原本的位置，去到圈中任何一个位置，拍左边或右边的人肩膀挑战：1-7三轮不出错即为挑战成功50活动：为犯错欢呼当有人做错的时候大家一起说“yeah”，为犯活动反思：为犯错欢呼回想刚才自己犯错的瞬间，你的感受？你的想法？回想以往你没做成某事的时候。你对此的感受如何？失败之后会怎样？面对要1-7三轮不出错的挑战，你当时的想法是？这个想法在过程中发生了改变了吗？我们如何在短时间内学会这个游戏？想想你们学习新东西的时候。你们会采取哪些步骤展开学习？51活动反思：为犯错欢呼回想刚才自己犯错的瞬间，你的感受？你的想不同思维模式人面对错误的脑电脑电实验表明，具有成长型思维的孩子在完成任务中出错时，会分配更多注意力给自己犯错的任务，及时改进，并在后续的任务中提升正确率（Schroderetal.，2017）。研究也证实了接受挑战、迎难而上可以带来更多的大脑变化。52不同思维模式人面对错误的脑电脑电实验表明，具有成长型思维的孩《你的奇妙可塑的大脑》《你的奇妙可塑的大脑——伸展它，塑造它》53《你的奇妙可塑的大脑》《你的奇妙可塑的大脑10《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑到底在做什么？54《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑到底在做什么？11《你的奇妙可塑的大脑》大脑是填充两耳之间的空间吗？是的……但是你的大脑可以做更多55《你的奇妙可塑的大脑》大脑是填充两耳之间的空间吗？是的……但《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑可以帮助你思考……和记忆……还可以命名你所看到和听到的东西还可以让你的身体运动起来还可以让你通过触觉感受以及体验情感56《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑可以帮助你思考……13《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑所做的所有事情都在塑造你喜欢红色的食物最喜欢“关节”这个词乒乓球冠军知道世界著名的地标建筑擅长科学喜欢读关于海盗的书57《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑所做的所有事情都在塑造你14《你的奇妙可塑的大脑》所以，你的大脑是什么？是肌肉吗？不，大脑是你身体的一个器官由细胞和纤维组织构成58《你的奇妙可塑的大脑》所以，你的大脑是什么？是肌肉吗？15《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑掌控着你的所思、所感、所为，甚至掌控者你的梦59《你的奇妙可塑的大脑》你的大脑掌控着你的所思、所感、所为，甚《你的奇妙可塑的大脑》大脑的不同区域在做着不同的工作大脑皮层前额叶小脑海马回杏仁核60《你的奇妙可塑的大脑》大脑的不同区域在做着不同的工作17《你的奇妙可塑的大脑》大脑皮层是大脑中最大的区域。这部分主管我们思考和语言。小脑是大脑后部一个很小的区域，它帮助肌肉来协调我们运动和平衡，这样你就可以走路，骑自行车或者玩捉迷藏。61《你的奇妙可塑的大脑》大脑皮层是大脑中最大的区域。这部分主管《你的奇妙可塑的大脑》前额叶在前额的皮肤与骨头下面。大脑的这一部分负责计划和做决定。62《你的奇妙可塑的大脑》19《你的奇妙可塑的大脑》海马回在大脑的中心区域，这个区域就像一个柜子帮你储存和提取记忆。63《你的奇妙可塑的大脑》20《你的奇妙可塑的大脑》杏仁体是大脑深处的一组神经元。杏仁体是情感控制中心。64《你的奇妙可塑的大脑》21《你的奇妙可塑的大脑》神经元遍布你的大脑，他是微小的大脑细胞，通过电信号释放信号给身体的其他细胞，告诉它们去做什么。65《你的奇妙可塑的大脑》22《你的奇妙可塑的大脑》当你出生的时候，你很小。你的大脑也很小且并不强壮。当你慢慢长大，你的身体变得更强大。大脑，作为你身体的一部分，也在慢慢长大，并学习新事物。66《你的奇妙可塑的大脑》当你出生的时候，你很小。你的大脑也很小《你的奇妙可塑的大脑》你可以让你的大脑做更多的事情。你的大脑在你人生最初的十年发育得非常快。这是神奇的十年，当你可以帮助你的大脑成长得更快…和更强大。就像举重可以帮助你的肌肉变得更强壮……学习新事物可以增强你的大脑。你可以通过努力学习许多各种不同的事情，让你的大脑得到很好的锻炼。67《你的奇妙可塑的大脑》你可以让你的大脑做更多的事情。24《你的奇妙可塑的大脑》大脑就像可以拉伸的松紧带一样，当你拉它的时候，就会伸展。即使一开始的时候很困难或者你不喜欢做这件事。68《你的奇妙可塑的大脑》大脑就像可以拉伸的松紧带一样，当你拉它《你的奇妙可塑的大脑》或者你你并不擅长，但是随着尝试和练习变得越来越容易。回想一下你第一次踢足球，你可能踢不远或踢不进球门。但随着你继续去实践，你学会了比赛规则，能够跟随教练的指示。你腿部和脚部的肌肉变得更强壮运动更协调，你能跑得更远更快。学习更多,练习你所学到的，让你玩得更好，有更多的乐趣。练习真的能够到达完美，或者，至少，要好得多!69《你的奇妙可塑的大脑》或者你你并不擅长，但是随着尝试和练习变《你的奇妙可塑的大脑》即使在你学习新事物的时候犯错，你依然在训练你的大脑。你会记住那个错误并去尝试做点别的——直到你做对为止。70《你的奇妙可塑的大脑》即使在你学习新事物的时候犯错，你依然在《你的奇妙可塑的大脑》犯错是大脑学习和成长最重要的方式。如果你不愿意冒险犯错。你将失去让你有弹性的大脑得到拉伸的机会。71《你的奇妙可塑的大脑》犯错是大脑学习和成长最重要的方式。28《你的奇妙可塑的大脑》你还可以“伸展”大脑中控制情绪的区域。如果你害怕冒险，比如学习游泳，鼓起勇气把脸放进水中去“拉伸”

你的杏仁核。它会让你意识到你克服了恐惧……72《你的奇妙可塑的大脑》你还可以“伸展”大脑中控制情绪的区域《你的奇妙可塑的大脑》这样，下次，当那些你面对恐惧的事情比如潜水的时候，你就会更勇敢。73《你的奇妙可塑的大脑》这样，下次，当那些你面对恐惧的事情比如《你的奇妙可塑的大脑》学习新东西会使大脑神经元之间的连接增多。通过更多的连接，神经元可以发送和接收更多的信息。这些连接有助于拉伸你大脑的一部分，使它更有弹性，这样它就能容纳更多的信息和想法。74《你的奇妙可塑的大脑》学习新东西会使大脑神经元之间的连接增多《你的奇妙可塑的大脑》大脑是如何伸展和生长的?神经意味着与大脑有关。雕塑家用粘土、木头或石头塑造模型、形状或雕刻物。所以，当你通过学习新知识和练新技能来让你的大脑变得更强大时，你就塑造了你的大脑。你是个神经雕刻家!75《你的奇妙可塑的大脑》大脑是如何伸展和生长的?32《你的奇妙可塑的大脑》当你学习新事物时……你在你已经学过的东西的基础上建立了新的联结。76《你的奇妙可塑的大脑》当你学习新事物时……33《你的奇妙可塑的大脑》杏仁核让你想学弹钢琴。前额叶让你决定练习。当你的钢琴老师向你展示如何演奏一首新曲子时，海马回会唤起观看和聆听的记忆。然后，小脑通过神经元向手腕、手和手指的肌肉发送信息，这样你就能发出正确的音符。下次你再放那首歌的时候，你的大脑和身体的各个部分就会知道如何协同工作，你就会更容易地演奏这首歌。当你想举起一个重物或踢球时，你身体的肌肉会协同工作，同样，当你学习新东西时，大脑的不同部分也会协同工