第1课《沁园春 雪 》导学案 部编版语文九年级上册

1.沁园春·雪【学习目标】1.感知词中形象，理清作者思路，品析词的精妙语言。2.学习写景、议论、抒情相结合的写作方法。3.通过反复朗诵，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。【重点难点】学习写景、议论、抒情相结合的写作方法。品味关键词句的意思及作用。【学法指导】朗读、自主、合作、探究【知识链接】一、作者简介：毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。二、写作背景1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。【预习检测】一、基础知识1.看看这些词语你都会读吗？沁园春（）莽莽（）红装素裹（）折腰（）略输（）稍逊（）成吉思汗（）今朝（）2、解释词语分外：竞：惜：俱：数：3、给下列多音字注音。fēnfèn分外（）分数（）hànhán流汗（）可汗（）4、给加粗的字选择正确的解释：⑴惟余莽莽（）A、只有我B、只剩C、只有⑵惟余莽莽（）A、景色迷茫B、草木茂盛C、无边无际⑶顿失滔滔（）A、立刻B、停顿C、安顿二、文本探究1.听读课文后，你从这首词中感受到什么?2.朗读课文，请同学用自己的语言概括全词的内容。3.上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？描写了怎样的北国风光？4.“望”是什么意思？“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?5.如何理解“山舞银蛇，原驰蜡象”?6.在上阕中，除了动静结合，作者还运用了哪些表现手法？7．诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？8.下阕中“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？9.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？三、达标检测1、下面说法，正确的是（）①能概括上阕内容的句子是“看红装素裹，分外妖娆”。②能概括全词内容的句子是“引无数英雄竞折腰”。③“大河上下”的意思不是黄河的上面下面，而是黄河的上游下游。④“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是说必须在天睛时，才能看到红日白雪交相辉映的壮丽的景色。2、下面说法错误的是（）①“望”的内容是“与天公试比高”。“惜”的人物是“秦皇汉”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”。②这首词上阕写北方雪景，赞美祖国大好河山；下阕评论历史人物，歌颂当代英雄。③词的下阕论今是为了评古，而评古今人物又是为了写景。全词主要是表现作者的爱国热情。④“山舞银蛇，原驰蜡象”一句综合了对偶、比喻、拟人的修辞方法，“舞”“驰”“银”“蜡”写得有声有色，把群山、高原写活了。

【参考答案】一、基础知识1.看看这些词语你都会读吗？qìnmǎngguǒzhéshūxùnhánzhāo2、解释词语分外：格外。竞：竞相。惜：惋惜。俱：都。数：称得上。3、给下列多音字注音。fēnfèn分外（fèn）分数（fēn）hànhán流汗（hàn）可汗（hán）4、给加粗的字选择正确的解释：⑴B点拨：根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”。⑵C⑶A二、文本探究1、听读课文后听读这首词，你从这首词中感受到什么?明确:豪迈、有力量、气势磅礴……2、朗读课文，请同学用自己的语言概括全词的内容。上阕：(空间)描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。一层：概括写北国风光；二层：具体写北国风光；三层：想象雪后日照的壮丽景色。下阕：(时间)评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。一层：承上启下过渡句，由写景转入评论历史人物；二层：具体评论历史人物；三层：歌颂当代革命英雄。3.上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？描写了怎样的北国风光？“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是分写，“千里冰封，万里雪飘”(注意“封”和“飘”；互文)首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。4.“望”是什么意思？“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?有登高远眺之意，领起下面七个分句。从长城内外到试比高。长城、大河、群山、高原。5.如何理解“山舞银蛇，原驰蜡象”?运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说“山”在“舞”、“原”在“驰”形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！6.在上阕中，除了动静结合，作者还运用了哪些表现手法？由眼前“长城内外”“大河上下”的实景，写到了“须晴日”后的虚景，其中有动、有静，虚实相生，动静结合写出了“江山如此多娇”。7．诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。8.下阕中“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点，也表达