高中美术教师个人工作计划模板

PAGE页码8/NUMPAGES总页数26高中美术教师个人工作计划模板教学分析：本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材.教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程.根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”.学生基本情况分析：初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力.初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的.让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习.教学目标：(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具.(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品.(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯.(4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图.(5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣.(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的_.教学方法设计：美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识.认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品.探究感知学习，自己会口头归纳感受.培养学生思维创新精神，注重个性发展.在学习中举一反三.教学评价方案：我将美术评价方案分为两大项内容：1：艺术表现：(40)学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分.2：基础知识：(60)期末测试60分20__—20__学年第学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划.美术学科是教育阶段必修的艺术文化课程.它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务.美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用.本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境.在美术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏能力是作为本学期重要的内容和目标.加强学习，不断提高思想业务素质.“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力.所以，一直以来我都积极学习.本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论.利用书籍、网络认真学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等.通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向.随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习.教学目标：1：创新精神培养目标（1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义.理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命.（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识.（3）逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解.具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力.能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力.（4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力.（5）逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平.2：实践能力培养目标（1）初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能.（2）初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联.（3）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题.（4）初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息.（5）积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务.教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现.主要教学原则（一）全面性原则（二）主体性原则（三）实践性原则（四）发展性原则（五）民主性原则（六）开放性原则教学内容进度：高一：期中授完美术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元1——3课；期末授完美术教科书美术鉴赏第2单元4——7课；高二：期中授完美术基本知识透视和简单几何形体；期末授完美术基本几何形体组合及简单静物；高三：完成半身像和水粉教学任务美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一.美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力.面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用.因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵.美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现.要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境.美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化.新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行.面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采用学校提出的三段式教学方法，努力提高教育教学质量.为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一，指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破.二，教学目标：本学期我只担任高二年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握美术鉴赏的基本方法，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力.并在教学当中注重培养学生的观察、审美、记忆、思维、想象和动手能力的提高.让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务.具体工作：①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念.②课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究.教材分析处理：1：美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动.美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习.2：一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要.为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量.3：根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲解，学生会更加容易掌握与理解，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学.4：要求学生作好材料的准备工作.要做到：课前布置，课时检查，课后整理.材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程.具体教学进度：第2-6周：中国画第7-9周：水彩画第10-11周：水粉画第12-13周：油画第13-14周：版画第15-16周：漫画指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破.教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起.以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学.设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力.并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高.让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务.具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程.②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究.在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究.”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平.针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理.我在课堂讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能.教材的特殊处理1：新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习.2：一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要.为克服这一不足，我在教学准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量.3：根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学.4：要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理.材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程.教学要注意的问题1：注意课堂秩序，防止意外发生.因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课.2：注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗.总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量.PAGE页码16/NUMPAGES总页数26

高中美术教师个人工作计划模板【2】1：学生情况今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从专业考试水平来看，学生的专业水准不高，普遍都属于初学者;从中考文化成绩来看，学生的文化成绩普遍偏差.第一，这就要求在专业教学上，从零开始.先从掌握正确的观察方法和作画步骤开始，纠正学生错误的、不良的学习方法和习惯;注重理论联系实践，精讲与示范相结合的方法;既要注重基础知识的培训，又要注重兴趣动力的培养.高一在专业教学上就是要打好基础.第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差.因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规则，严从管教.帮学生们建立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习氛围好的特色专业班.第三，要加强专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成绩对于美术高考的重要作用.同时教育他们尊重班主任、尊重学科老师.2：学校情况新校区建设还未完工，许多设施都还未完善.美术专业教学的场地和教学器材都还没有解决，这在一定程度上影响了美术特长专业班建立和尽早开展教学工作的进程，也会影响教学计划的安排.如果没有提供必要的条件，美术专业教学工作是难以开展的，所以希望学校能尽快解决，提供美术专业教学的必要条件①、宽敞明亮的画室;②、课桌椅、画架;③、写生台、写生灯;④、石膏几何体、石膏头像模型、静物、衬布等;⑤、其他相关的美术教具.教学内容目标(一)石膏几何体素描(5周)1：简单石膏几何体结构素描阶段了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏几何体的结构与透视，掌握素描线条的训练方法，学会构图，通过写生、临摹与默写，熟悉和掌握单个或组合石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法.能画出构图完整的组合石膏几何体结构素描.2：简单石膏几何体明暗素描阶段了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟悉掌握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法.掌握素描线条的训练方法，能画出构图完整、形体空间结构清晰、明暗关系明确的石膏几何体明暗素描.3：复杂组合石膏几何体明暗素描阶段掌握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰对比，熟练地控制构图、准确地把握造型、透视和比例，能画出较复杂的组合石膏几何体明暗素描.(二)静物结构素描(5周)1：教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用.(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感.2：教学重点与难点(1)、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现.(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)3：教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合.4：教学主要内容(1)强化透视的原理认识与应用(2)内结构与外结构(3)结合几何形体的表现(4)构图学基础知识(5)线条与空间的关系(6)曲线形体的表现5：作业练习：单个静物结构素描训练、组合静物结构素描训练、静物与衬布结构素描训练.(三)静物全因素调子素描(10周)1：教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系.(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛.2：教学重点与难点(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用.(2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理.3：教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合.4：教学内容(1)三大面、五调子的构成与应用(2)结构线与明暗交界线(3)观察能力训练A、整体观察B、比较观察C、表里观察D、特征观察E、韵律观察(4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画5：作业练习：临摹和写生单个物体静物调子素描(高考常考素材)、临摹和写生简单静物组合调子素描、临摹和写生静物与衬布关系调子素描.(四)速写(课外训练)速写是造型艺术的基础，又是一门独立的绘画样式.速写是素描的快速表现形式，与素描都是培养造型能力最为有效手段，它们之间互为联系又互为裨益.速写，也是当今美术高考中大多要求考试的科目，所以对于美术生来讲是非常重要的.高中美术专业教学，速写应当尽早抓起，严格要求学生多去临摹，多写生，多思考和多观摩优秀的速写作品，每天都须完成必要的速写作业量.1：教学目的与要求掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作中，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础.2：教学方法抽出一定的课时，老师给学生讲解必要的速写学科知识，教会学生画速写的方法步骤以及速写的表现技法.主要由学生利用课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业量.速写训练原则：由易到难，由慢到快，循序渐进.3：教学内容与安排教师速写课程内容课时分配学生速写训练安排1：速写概述①速写概念;②速写训练目的与原则;③速写的工具材料与表现形式.1课时1：风景速写训练①风景临摹;(自己完成，交作业)②风景写生.(3周时间，交作业)2：人物速写训练①人物速写摹写;(2周，交作业)②人物速写临摹;(10周，交作业)③适当安排写生.作业要求：每天2张，1周12张.2：人体结构与动态规律①人体比例与结构、轮廓;②人体运动规律;1课时3：速写的画法和要点①风景速写;②人物、动态、场景速写;③速写头、手、脚的画法;④站姿、坐姿、蹲姿;⑤结构与衣纹的表现教学时间安排我校特长生的专业训练时间一般都安排在：课外活动、晚自习、周末休息时间.本届高一美术特长生专业教学时间安排需考虑两个因素1：高一阶段应侧重文化成绩的学习，专业训练时间可以适当安排少点，保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文化学科作业，以利于文化学习.2：新校区专业生只能在学校食堂吃饭，学校食堂都是按时就餐，所以安排专业训练时间应方便于学生们吃晚饭和洗澡.考虑到这两方面因素，所以，今年高一美术专业训练时间我定为1：星期一：课外活动～晚自习1：2节时间(课外活动学生先吃晚饭);2：星期三：课外活动～晚自习1：2节时间(课外活动学生先吃晚饭);3：星期六：下午14:30～17:00;教学管理方法1：思想教育方面切实地重视起专业生的思想教育，把思想教育有机地贯彻落实在专业知识、技能教育的全过程里，从而帮助学生树立目标、建立自信、学会做人，培养学生正面、阳光、积极的心理素质，促进学生知识学习与身心健康的协调发展.2：纪律管理方面专业生一般都纪律观念淡薄，行为自律性较差.因此，应建立起一套行之有效的纪律管理体系，严从管教.教师应当以身作则，学高为师，德高为范.应关心学生、了解学生.既要严管，也要人性关怀.为促进专业学习，努力营造一个纪律好、学风好的专业特长班.(一)教学方法1：专业教学主要采用临摹、写生、默写三种学习方式;2：理论联系实践;3：因材施教;4：分层次教学;5：课内训练与课外作业结合;6：教学手法多样化：如多媒体教学、课件讲解、教师示范、观摩视频等.(二)管理方法1：建立严格的管理制度，奖惩分明;2：尊重学生，关爱学生，做学生的严师益友;3：与班主任保持交流;4：善于向老教师学习;5：与学生家长做好沟通;6：及时给领导反馈情况.新的学期已经开始，根据学生已经掌握的情况，结合实际教学中出现的问题，为做好本学期的教学工作特作如下计划培养目标本专业主要培养具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏能力，能够在高考中取得良好的成绩.教学目标掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识.能够熟练掌握其绘画技能.教学重点、难点充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力.教学内容进度学校共开设素描、色彩、速写等美术高考必修课程.本学期开设素描石膏和素描静物、色彩静物、速写等基础课程.素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课;速写：人物速写;色彩：认识色彩、色彩基础课、简单静物色彩写生;周次日期工作内容第一周——第二周：素描静物第三周——第五周：石膏几何形明暗素描第六周——第十周：静物明暗素描第十一周——第十二周：认识色彩第十三周——第十八周：色彩静物第十九周随堂考试PAGE页码26/NUMPAGES总页数26

高中美术教师个人工作计划模板【3】新的学期已经开始，根据学生已经掌握的情况，结合实际教学中出现的问题，为做好本学期的教学工作特作如下计划培养目标本专业主要培养具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏能力，能够在高考中取得良好的成绩.教学目标掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识.能够熟练掌握其绘画技能.教学重点、难点充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力.教学内容进度学校共开设素描、色彩、速写等美术高考必修课程.本学期开设素描石膏和素描静物、色彩静物、速写等基础课程.素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课;速写：人物速写;色彩：认识色彩、色彩基础课、简单静物色彩写生;周次日期工作内容第一周——第二周：素描静物第三周——第五周：石膏几何形明暗素描第六周——第十周：静物明暗素描第十一周——第十二周：认识色彩第十三周——第十八周：色彩静物第十九周随堂考试基本情况分析1：学生情况今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从专业考试水平来看，学生的专业水准不高，普遍都属于初学者;从中考文化成绩来看，学生的文化成绩普遍偏差.第一，这就要求在专业教学上，从零开始.先从掌握正确的观察方法和作画步骤开始，纠正学生错误的、不良的学习方法和习惯;注重理论联系实践，精讲与示范相结合的方法;既要注重基础知识的培训，又要注重兴趣动力的培养.高一在专业教学上就是要打好基础.第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差.因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规则，严从管教.帮学生们建立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习氛围好的特色专业班.第三，要加强专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成绩对于美术高考的重要作用.同时教育他们尊重班主任、尊重学科老师.2：学校情况新校区建设还未完工，许多设施都还未完善.美术专业教学的场地和教学器材都还没有解决，这在一定程度上影响了美术特长专业班建立和尽早开展教学工作的进程，也会影响教学计划的安排.如果没有提供必要的条件，美术专业教学工作是难以开展的，所以希望学校能尽快解决，提供美术专业教学的必要条件①、宽敞明亮的画室;②、课桌椅、画架;③、写生台、写生灯;④、石膏几何体、石膏头像模型、静物、衬布等;⑤、其他相关的美术教具.教学内容目标(一)石膏几何体素描(5周)1：简单石膏几何体结构素描阶段了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏几何体的结构与透视，掌握素描线条的训练方法，学会构图，通过写生、临摹与默写，熟悉和掌握单个或组合石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法.能画出构图完整的组合石膏几何体结构素描.2：简单石膏几何体明暗素描阶段了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟悉掌握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法.掌握素描线条的训练方法，能画出构图完整、形体空间结构清晰、明暗关系明确的石膏几何体明暗素描.3：复杂组合石膏几何体明暗素描阶段掌握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰对比，熟练地控制构图、准确地把握造型、透视和比例，能画出较复杂的组合石膏几何体明暗素描.(二)静物结构素描(5周)1：教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用.(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感.2：教学重点与难点(1)、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现.(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)3：教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合.4：教学主要内容(1)强化透视的原理认识与应用(2)内结构与外结构(3)结合几何形体的表现(4)构图学基础知识(5)线条与空间的关系(6)曲线形体的表现5：作业练习：单个静物结构素描训练、组合静物结构素描训练、静物与衬布结构素描训练.(三)静物全因素调子素描(10周)1：教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系.(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛.2：教学重点与难点(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用.(2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理.3：教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合.4：教学内容(1)三大面、五调子的构成与应用(2)结构线与明暗交界线(3)观察能力训练A、整体观察B、比较观察C、表里观察D、特征观察E、韵律观察(4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画5：作业练习：临摹和写生单个物体静物调子素描(高考常考素材)、临摹和写生简单静物组合调子素描、临摹和写生静物与衬布关系调子素描.(四)速写(课外训练)速写是造型艺术的基础，又是一门独立的绘画样式.速写是素描的快速表现形式，与素描都是培养造型能力最为有效手段，它们之间互为联系又互为裨益.速写，也是当今美术高考中大多要求考试的科目，所以对于美术生来讲是非常重要的.高中美术专业教学，速写应当尽早抓起，严格要求学生多去临摹，多写生，多思考和多观摩优秀的速写作品，每天都须完成必要的速写作业量.1：教学目的与要求掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作中，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础.2：教学方法抽出一定的课时，老师给学生讲解必要的速写学科知识，教会学生画速写的方法步骤以及速写的表现技法.主要由学生利用课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业量.速写训练原则：由易到难，由慢到快，循序渐进.3：教学内容与安排教师速写课程内容课时分配学生速写训练安排1：速写概述①速写概念;②速写训练目的与原则;③速写的工具材料与表现形式.1课时1：风景速写训练①风景临摹;(自己完成，交作业)②风景写生.(3周时间，交作业)2：人物速写训练①人物速写摹写;(2周，交作业)②人物速写临摹;(10周，交作业)③适当安排写生.作业要求：每天2张，1周12张.2：人体结构与动态规律①人体比例与结构、轮廓;②人体运动规律;1课时3：速写的画法和要点①风景速写;②人物、动态、场景速写;③速写头、手、脚的画法;④站姿、坐姿、蹲姿;⑤结构与衣纹的表现教学时间安排我校特长生的专业训练时间一般都安排在：课外活动、晚自习、周末休息时间.本届高一美术特长生专业教学时间安排需考虑两个因素1：高一阶段应侧重文化成绩的学习，专业训练时间可以适当安排少点，保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文化学科作业，以利于文化学习.2：新校区专业生只能在学校食堂吃饭，学校食堂都是按时就餐，所以安排专业训练时间应方便于学生们吃晚饭和洗澡.考虑到这两方面因素，所以，今年高一美术专业训练时间我定为1：星期一：课外活动～晚自习1：2节时间(课外活动学生先吃晚饭);2：星期三：课外活动～晚自习1：2节时间(课外活动学生先吃晚饭);3：星期六：下午14:30～17:00;教学管理方法1：思想教育方面切实地重视起专业生的思想教育，把思想教育有机地贯彻落实在专业知识、技能教育的全过程里，从而帮助学生树立目标、建立自信、学会做人，培养学生正面、阳光、积极的心理素质，促进学生知识学习与身心健康的协调发