北师大版三年级上册数学《小熊购物》-课件

第1单元混合运算第1节小熊购物12021/8/11第1单元混合运算12021/8/11创设情境，激趣导入22021/8/11创设情境，激趣导入22021/8/11小熊购物胖胖壮壮32021/8/11小熊购物胖胖壮壮32021/8/11探索交流，构建新知42021/8/11探索交流，构建新知42021/8/11（一）观察情境图，说一说在食品柜台里你都找到了哪些数学信息。52021/8/11（一）观察情境图，说一说在食品柜台里你都找到了哪些数学信息。（二）根据得到的数学信息，想一想你要买什么？花了多少钱？你是怎么算的？62021/8/11（二）根据得到的数学信息，想一想你要买什么？花了多少钱？你是（三）小熊胖胖也买了自己喜欢的东西，可是它不知道该付多少钱，同学们愿意帮帮它吗？72021/8/11（三）小熊胖胖也买了自己喜欢的东西，可是它不知道该付多少钱，小熊胖胖买了1个蛋糕和4个面包，应付多少钱？问题

1.你有什么好方法帮助胖胖？想一想为什么这样做。2.小组交流：你是用什么样的方法解决问题的？把自己的方法展示给同学看，并说一说是怎样想的。82021/8/11小熊胖胖买了1个蛋糕和4个面包，应付多少钱？问题1.你有小熊胖胖买了1个蛋糕和4个面包，应付多少钱？问题

3.全班汇报不同的算法。重点要说清解题思路。

4.讨论列算式的解决方法。92021/8/11小熊胖胖买了1个蛋糕和4个面包，应付多少钱？问题3.全1.请同学们分别说说算式中每个数字所代表的意义，为什么这样列算式？说一说3×4＝12（元），12+6＝18（元）3×4＝12（元），6+12＝18（元）3×4+6＝18（元）6+3×4＝18（元）102021/8/111.请同学们分别说说算式中每个数字所代表的意义，为什么9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。1月-231月-23Sunday,January8,202310、低头要有勇气，抬头要有低气。00:43:2300:43:2300:431/8/202312:43:23AM11、人总是珍惜为得到。1月-2300:43:2300:43Jan-2308-Jan-2312、人乱于心，不宽余请。00:43:2300:43:2300:43Sunday,January8,202313、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。1月-231月-2300:43:2300:43:23January8,202314、抱最大的希望，作最大的努力。08一月202312:43:23上午00:43:231月-2315、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。一月2312:43上午1月-2300:43January8,202316、业余生活要有意义，不要越轨。2023/1/80:43:2300:43:2308January202317、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。12:43:23上午12:43上午00:43:231月-23112021/8/119、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。1月-231月-22.观察这几种算法有什么相同之处。说一说A.单位相同都是“元”。B.结果相同都是18。C.都有乘法和加法。D.都是先算乘法，再算加法。3×4＝12（元），12+6＝18（元）3×4＝12（元），6+12＝18（元）3×4+6＝18（元）6+3×4＝18（元）122021/8/112.观察这几种算法有什么相同之处。说一说A.单位相同都是“元3.观察这几种算法有什么不同之处。说一说3×4＝12（元），12+6＝18（元）3×4＝12（元），6+12＝18（元）3×4+6＝18（元）6+3×4＝18（元）A.前两种方法是两个算式，后两种方法是一个算式。B.前两种方法是分步，后两种方法是综合。C.一个是6加在后面，一个是6加在前面。132021/8/113.观察这几种算法有什么不同之处。说一说3×4＝12（元）小结第一种方法是两个算式，我们把它叫作分步运算，把这两个算式合在一起，就出现了后面两个算式，我们把它们叫作混合运算，今天我们就来学习混合运算。142021/8/11小结第一种方法是两个算式，我们把它叫作分步运算，把这两个算式壮壮有20元钱，买了3包饼干。应找回多少元？（四）大家帮胖胖解决了问题，可别忘了我们的小熊壮壮，它也像胖胖一样买了自己喜欢的东西，猜猜它买了什么？152021/8/11壮壮有20元钱，买了3包饼干。应找回多少元？（四）大家帮胖胖3×4=12（元）20－12=8（元）20－3×4=20－12=8（元）小结：在有乘法和减法的算式中，先算乘法，再算减法。162021/8/113×4=12（元）20－12=8（元）20－3(五)结合情境与我们的思考过程，说一说有加法（或减法）又有乘法要先算什么，再算什么。有乘法又有加法（或减法）的混合运算，无论乘法在前还是在后，都要先算乘法，再算加法（或减法）。172021/8/11(五)结合情境与我们的思考过程，说一说有加法（或减法）又有乘(六)怎样写才能表现出混合运算的运算顺序呢？182021/8/11(六)怎样写才能表现出混合运算的运算顺序呢？182021/8巩固新知，应用反馈192021/8/11巩固新知，应用反馈192021/8/115×4＋3=23（瓶）1＋6×3=19（个）1.说一说，再列式算一算。202021/8/115×4＋3=23（瓶）1＋6×3=19（个）1.说一说，再列先算乘法，再算加法；4×6+25=49先算加法，再算减法；54+36－18=72先算乘法，再算加法；42+

8×4=74先算乘法，再算加法；9×8+22=94先算减法，再算加法；100－75+25=50先算乘法，再算加法；33+

7×3=54212021/8/11先算乘法，再算加法；4×6+25=49先算加法，再算34＋8×2=50（人）3.222021/8/1134＋8×2=50（人）3.222021/8/11

拓展思维，梳理总结232021/8/11拓展思维，梳理总结232021/8/111.5×4+73+4×4，选择一个算一算。2.总结：观察今天所解决的问题，说一说你学到了什么解决问题的好方法。在今天解决问题的过程中你又用到了什么学习方法？既有乘法又有加法（或减法），先算乘法，再算加法（或减法）。242021/8/111.5×4+73+4×4，选择一个算一算。既有乘法谢谢观赏252021/8/11谢谢观赏252021/8/11第1单元混合运算第1节小熊购物262021/8/11第1单元混合运算12021/8/11创设情境，激趣导入272021/8/11创设情境，激趣导入22021/8/11小熊购物胖胖壮壮282021/8/11小熊购物胖胖壮壮32021/8/11探索交流，构建新知292021/8/11探索交流，构建新知42021/8/11（一）观察情境图，说一说在食品柜台里你都找到了哪些数学信息。302021/8/11（一）观察情境图，说一说在食品柜台里你都找到了哪些数学信息。（二）根据得到的数学信息，想一想你要买什么？花了多少钱？你是怎么算的？312021/8/11（二）根据得到的数学信息，想一想你要买什么？花了多少钱？你是（三）小熊胖胖也买了自己喜欢的东西，可是它不知道该付多少钱，同学们愿意帮帮它吗？322021/8/11（三）小熊胖胖也买了自己喜欢的东西，可是它不知道该付多少钱，小熊胖胖买了1个蛋糕和4个面包，应付多少钱？问题

1.你有什么好方法帮助胖胖？想一想为什么这样做。2.小组交流：你是用什么样的方法解决问题的？把自己的方法展示给同学看，并说一说是怎样想的。332021/8/11小熊胖胖买了1个蛋糕和4个面包，应付多少钱？问题1.你有小熊胖胖买了1个蛋糕和4个面包，应付多少钱？问题

3.全班汇报不同的算法。重点要说清解题思路。

4.讨论列算式的解决方法。342021/8/11小熊胖胖买了1个蛋糕和4个面包，应付多少钱？问题3.全1.请同学们分别说说算式中每个数字所代表的意义，为什么这样列算式？说一说3×4＝12（元），12+6＝18（元）3×4＝12（元），6+12＝18（元）3×4+6＝18（元）6+3×4＝18（元）352021/8/111.请同学们分别说说算式中每个数字所代表的意义，为什么9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。1月-231月-23Sunday,January8,202310、低头要有勇气，抬头要有低气。00:43:2300:43:2300:431/8/202312:43:23AM11、人总是珍惜为得到。1月-2300:43:2300:43Jan-2308-Jan-2312、人乱于心，不宽余请。00:43:2300:43:2300:43Sunday,January8,202313、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。1月-231月-2300:43:2300:43:23January8,202314、抱最大的希望，作最大的努力。08一月202312:43:23上午00:43:231月-2315、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。一月2312:43上午1月-2300:43January8,202316、业余生活要有意义，不要越轨。2023/1/80:43:2300:43:2308January202317、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。12:43:23上午12:43上午00:43:231月-23362021/8/119、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。1月-231月-22.观察这几种算法有什么相同之处。说一说A.单位相同都是“元”。B.结果相同都是18。C.都有乘法和加法。D.都是先算乘法，再算加法。3×4＝12（元），12+6＝18（元）3×4＝12（元），6+12＝18（元）3×4+6＝18（元）6+3×4＝18（元）372021/8/112.观察这几种算法有什么相同之处。说一说A.单位相同都是“元3.观察这几种算法有什么不同之处。说一说3×4＝12（元），12+6＝18（元）3×4＝12（元），6+12＝18（元）3×4+6＝18（元）6+3×4＝18（元）A.前两种方法是两个算式，后两种方法是一个算式。B.前两种方法是分步，后两种方法是综合。C.一个是6加在后面，一个是6加在前面。382021/8/113.观察这几种算法有什么不同之处。说一说3×4＝12（元）小结第一种方法是两个算式，我们把它叫作分步运算，把这两个算式合在一起，就出现了后面两个算式，我们把它们叫作混合运算，今天我们就来学习混合运算。392021/8/11小结第一种方法是两个算式，我们把它叫作分步运算，把这两个算式壮壮有20元钱，买了3包饼干。应找回多少元？（四）大家帮胖胖解决了问题，可别忘了我们的小熊壮壮，它也像胖胖一样买了自己喜欢的东西，猜猜它买了什么？402021/8/11壮壮有20元钱，买了3包饼干。应找回多少元？（四）大家帮胖胖3×4=12（元）20－12=8（元）20－3×4=20－12=8（元）小结：在有乘法和减法的算式中，先算乘法，再算减法。412021/8/113×4=12（元）20－12=8（元）20－3(五)结合情境与我们的思考过程，说一说有加法（或减法）又有乘法要先算什么，再算什么。有乘法又有加法（或减法）的混合运算，无论乘法在前还是在后，都要先算乘法，再算加法（或减法）。422021/8/11(五)结合情境与我们的思考过程，说一说有加法（或减法）又有乘(六)怎样写才能表现出混合运算的运算顺序呢？432021/8/11(六)怎样写才能表现出混合运算的运算顺序呢？1820