第6课《散步》课件（共31张PPT）　 部编版语文七年级上册

散步莫怀戚教学目标：1．整体感知、理解文章思想内容。

2．品味富有表现力的语言。

3．体会并学习“尊老爱幼”的传统美德。

教学重点：

整体把握课文内容，体会欣赏本文的音韵美、景色美、亲情美。

自主预习请给下列括号里的字注音：

散（）步莫怀戚（）委屈（）咕咕（）分歧（）一霎()时熬（）水波粼粼()拆散（）sànqīqūáogūqíshàlínchāi积累下列词语：各得其所：分歧：委屈：粼粼：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。意见不一致。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。这里形容水的明净。课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？作者及写作背景：莫怀戚：笔名周平安、章大明。现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等。1．预习时，朗读课文，回答以下问题。(1)散步的地点是：

。(2)散步的季节是：(3)散步的人有：(4)散步的过程发生了：____。(用原文的一个词来回答)(5)结果如何？

(6)根据以上信息，用一句话概括全文内容。田野初春__“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子__分歧_“我”背母亲，妻子背儿子，一起走小路本文通过记叙祖孙三代在一起散步的平凡小事。从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？和美融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、充满亲情、责任……有感情朗读课文合作学习

探讨学习

1、在散步的过程中出现了什么分歧？解决分歧取决于谁？

2、“我”为什么感到责任的重大？3、“我”做出了什么样的决定？最后按“我”的决定做了吗？

1、在散步的过程中出现了什么分歧？解决分歧取决于谁？母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。儿子要走小路，因为小路有意思。决定权在“我”。2、“一霎时我感到了责任的重大。”

共赏亲情

看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。“责任”大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。为什么？“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑

瓜，改变了主意，她走不过去的地方，让“我”背着她。议一议从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！小结散步莫怀戚母亲尊老我妻子爱幼儿子背背主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。小事中心以小见大散步尊老爱幼教你一招：写法借鉴品析散文语言

散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受到特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗？找出文中你最欣赏、感触最深、含义深刻的词语、句子、段落。用“____________________一句很美，美在____________________”说话，先小组内互相说，再全班交流。①

把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。

②

在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。

③

把自己的话，说成“决定”。

④

结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。例句：

说说你对“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了

我们的儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世

界”这句话的理解。从字面上看，这是形容他们走得很小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不

起摔的，非稳当不可。这个形象有象征意义，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样呢？美在内涵①

把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。

②

在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。

③

把自己的话，说成“决定”。

④

结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲尊老爱幼孝顺第一的中华美德。是以小见大的写法。例句：作用：

同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！教师心语人成长的摇篮，浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。

课后写作：《我爱我家》

用心发现自己家庭生活中的细节，记生活中一件小事，来体现浓浓的亲情。景美情美在于语言美——散文语言赏析该如何赏析语句呢？选取角度联系文章内容表达主旨或情感（词语、修辞、句式、表达方式、表现手法等）（关键词在文章的特殊含义，联系语境）（如何理解本句话含义）一、从用词的角度

动词、形容词、叠词、成语等常见的答题格式：（1）“---------------”词，写出了-------------------特点或内容，表达了作者------------------------的思想感情。（2）“----------------”词，形象地形象地表现了-------------（人物）的性格特点例如：1、小草偷偷从土里钻出来《春》2、今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。《散步》“熬”这个词，突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。二、从修辞的角度常见答题形式：运用----------------的修辞手法，写出了--------------的特点，表达了作者-----------------的思想感情例如：这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。《济南的冬天》三、从句式的角度常见答题形式：运用对称的句式，写出了--------------的特点，表达了作者-----------------的思想感情例如：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。句子将两个方面集中在一起，互相映衬，形式上有对称之美，内容上也富有情趣。四、从描写方法的角度常见答题形式：运用----------------的描写，写出了人物-------------的形象，表达了作者-----------------的情感人物描写：语言、外貌、动作、神态、心理环境描写：自然环境、社会环境常见答题形式：运用----------------的描写，渲染了-------