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文档简介

总序第1、2个教案Unit1Hello！教学目标：1.能听懂、会说本课会话。2.能运用“Hello!I’m…”进行问候，并对此做出回应。3.能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音，了解它们在单词中的发音。4.能唱歌曲“Hello”。5.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。教学重点、难点：1.灵活运用“Hello,I’m…”。2.理解“Hello!”和“Nicetomeetyou!”的区别；理解新单词，朗读句子。教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。教学课时：两课时。

教学过程：Period1Step1Warmingup1.师生问候。T:Hello,boysandgirls!用中文或动作帮助学生理解。Step2Presentationanddrill:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissChen.用动作帮助学生理解“Iam…”T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”板书课题及主题句。带读单词one。2．走到几个学生面前并与之打招呼。T:Hello,I’mMissChen.放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,I’m…”游戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m…”作自我介绍。S1：Hello,I’m…S2:Hello,I’m…S3:…T:Hello,I’mMiss…Ss:Hello,I’m…帮助学生回答：“Hello，I’m…”,帮助学生理解通常用语回答。4．听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏——DragongameStep4Consolidation1.创设清净，自由会话。2.评价。3.练习。《练习册》P1Period2Step1Warmingup1.师生问候。2.自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill1.出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa，激发学生的学习兴趣。2.出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。T:Aa,Aa,Aa,Anne,Aa,Aa,Aa,and,Aa,Aa,Aa,Andy,…3.听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。Step3PracticeSong:教师根据活力英语中的歌曲Hello！改编Hello,hello,howareyou？I’mfine.I’mfine.I

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