2023年班级管理复习含解析

第十章班级管理（复习）一、选择题.学校行政体系中最基层的行政组织是（D）A共青团组织B教导处C总务处D班级.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（A）A埃拉斯莫斯B夸美纽斯C洛克D卢梭.班级管理的重要对象是（C）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（A）A常规管理B平行管理C民主管理D目的管理.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（B）A常规管理B平行管理C民主管理D目的管理.班级成员在服从班集体的对的决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（D）A常规管理B目的管理C平行管理D民主管理二、填空题：1.班级是开展教育、教学活动的—基本单位.。2.19世纪初，英国学校中出现了—导生制.，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。.班级管理的重要管理手段有计划、组织、—协调—和控制。平行影响5,建立班级民主管理制度6.德鲁克7.自我管理8.放任的9.教学中心.班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的_壬后影的教育思想。.实行班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参与班级全程管理，二是—建立班级民主管理制度O.目的管理是由美国管理学家—德鲁克—提出的。.目的管理是一种以—自我管理—为中心的管理模式。.班主任领导方式一般可以分为专制型的、民主型、放任型三种。.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是—教学中心—的领导方式,二是“集体中心"的领导方式。三简答题1班级管理的功能有哪些？(1)有助于实现教育目的，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。2班级的规章制度由哪些部分组成？(1)教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度;(2)学校根据教育目的、上级有关指示制定的学校常规制度；(3)班集体根据学校规定和班级实际情况讨论制定的班级规范。3当前班级管理存在的问题是什么?（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实行管理的方式偏重于专断型；（2）班级管理制度缺少活力，学生参与班级管理的限度较低。4如何才干建立起以学生为本的班级管理机制？⑴以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班级中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。5班集体的基本特性有哪些？⑴明确的共同目的，这是班集体形成的基础；（2）一定的组织结构，这是一个班集体所不可缺少的；（3）一定的共同生活的准则，这是完毕共同任务和实现共同目的的保证；（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。6良好的班集体具有哪些教育作用？（1）有助于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。（2）有助于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作,学会对环境的适应。（3）有助于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最佳载体。7班主任在班级管理中的地位与作用表现在哪些方面？⑴班主任是班级建设的设计者；（2）班主任是班级组织的领导者；(3)班主任是班级人际关系的艺术家。8班主任班级管理的内容有哪些？⑴了解学生，研究学生。第一，了解和研究学生个人；第二，了解学生的群体关系；第三,了解和研究学生的学习和生活环境。(2)组织和培养班集体。(3)协调校内外各种教育力量。第一、充足发挥本班任课教师的作用；第二、协调和指挥班级团队活动;第三、争取和运用家庭和社会的教育力量。9班主任了解和研究学生的方法有哪些？⑴通过阅读学生的有关材料来了解学生,涉及记载学生各种情况的登记表、登记表和学生活动成果登记表等；(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，涉及谈话、问卷、座谈等；(3)在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观测。四论述题班主任应如何组织和培养班集体？1拟定班集体的发展目的目的是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目的,才干使班级成员在结识上和行动上保持一致，才干推动班集体的发展。为此,教师要精心设计班级发展的目的。2建立班集体的核心队伍一个良好的班集体都会有一批团结在教师周边的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目的的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。3建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。4组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参与各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才干。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。5培养对的的舆论和良好的班风班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。对的的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是