4月教学管理工作计划

第77页共77页4月教学管理工作方案4月教学管理工作方案。一、指导思想：认真学习教育局初中教育工作会议精神，贯彻落实教育局《关于加强镇教办对初中教学管理工作的意见》，以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对初中教学管理，进步各初中教学研究和管理程度，坚持深化课堂，实地调研，策应新政，效劳教学，实在进步我镇各初中有效教学的施行程度，促进老师开展、学生开展，促进我镇初中教育教学质量的进一步进步。二、主要措施：1、实在标准办学行为。始终坚持素质教育的思想，坚决不移地执行《江苏省中小学管理标准》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理方法》等教学管理标准要求。各学校必须严格执行课程方案、严格执行教育局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主安排的规定要求，建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各学校在研究性学习、综合理论活动、学生自主学习才能培养、学生管理等方面要深化展开理论研究，推出成熟经历，促进我镇标准办学行为工作程度的不断进步，确保教育教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行情况进展定期检查或随机抽查，并做好及时通报，对违规行为催促整改，将标准办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要根据，对执行不力且经提醒不能纠正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票否决外，按照相应规定进展处理。2、抓实教学常规。深化学习贯彻《课程改革背景下的老师教学常规》、《施行有效教学的根本要求》、《初中各学科课堂有效教学施行根本要求》、《初中14条》等教学常规要求长期不变。制定和施行《曹埠镇各初中教学“六认真”要求》，坚持正常性深化学校、深化课堂督查教学“六认真”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导老师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，实在解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要普及所有老师、所有学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。3、强势推进课堂改革，着力打造高效课堂。课堂教学是教育教学的主阵地，必须认真贯彻“夯实基储凸显才能、面向全体、因材施教”的教学指导思想，着力进步课堂教学效率。全镇各初中7-8年级，全面施行孙窑学校“愉悦课堂”课改形式，按照镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，实在有效推进课堂改革，镇教办按照课改工作方案，有方案组织课改系列活动;要以“先学后教、以教诲学”为引领，以强化学生自主学习为目的，以前置性学习课堂教学形式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，实在改良教学方式、学习方式，进一步稳固和深化课堂教学过关成果，全面推进课堂教学改革;通过课改，把学____下放给学生，相信学生，使学生学得积极、主动、全面、深化，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改良老师的教学，使老师更完好的理解课程标准、准确把握教材，强化对教学过程研究，精心设计教学环节，改良教学方式，促进学生多方面开展。4、有效开展教学调研和教学研究活动。每月组织一次学科教学研究活动，做到每学期教研活动学科全覆盖，涉及学科老师全员参加，教研活动以课例研究、上同题课为主要形式，采用课堂观察的方法，围绕阶段研究主题，组织观课、评课，教研活动做到有方案、有目的、有记载、有总结，每次活动后，所有参与老师均要形成书面小结;每学期期初、期中、期末召开校长、教诲主任、年级组长、备课组长、学科中心组成员会议，布置学期教学工作要求及主要工作安排，组织期中、期末教学工作总结和分析^p;组织1-2次班主任工作研讨会，组织班主任工作交流、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责初中成员，每周到初中调研一次，听课至少3节，并随机检查老师的“教学六认真”情况，诊断学校教学中的存在问题，提出改良措施，并与学校领导交流调研情况;有效施行“青蓝工程”，强化过程督查，提倡施行师徒捆绑考核，组织师徒结对老师成果汇报、展示、交流活动;以参加新教育实验学校为契机，积极开展新教育实验课题研究，以课题为抓手，进步教育科研的实效性，各校要积极组织课题研究活动，尝试组织开展群众性教育科研活动，突出“老师的科研与课堂的科研”的主题，注重过程，实在效劳教育教学;定期检查老师读书活动，各校要有方案组织老师读书，完成必读书目的阅读任务，积极撰写读书笔记和心得，认真参加读书研讨活动，一学期读书心得不得少于4篇，摘录卡片不少于8000字，教后记不少于60%;要积极上好镇、校研究课、汇报课等，每人每学期听课不得少于20节。5、推进素质教育，培养学生全面素质。1)坚持德育为先，抓实德育工作。实在解决好学生日常行为习惯问题、学习态度的问题、抵抗庸俗化社会影响的问题、青春期男女交往等问题，注重学生日常行为标准和根底道德养成教育。进一步加强班主任队伍和德育队伍建立，坚持德育工作低起点、小切口、严要求、常态化的原那么，德育方法注重生活化、活动型、体验性，实在开展“小事工程”，深化推进“五个学会”。实在有效的抓好学生综合素质评定工作。2)大力推进活动课程建立。各校强化学生活动课程的设置和推进，力求按学生的兴趣和特长组建班级，从正常开展活动到活动的课程化，有效提升学生综合素质。广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，加强学校体育、卫生和艺术课程建立，积极施行体育、艺术“2+1”工程。3)深化推进学生读书活动，积极构建学生阅读指导、交流和评价平台;各学校要组织建立学生社团(如文学社、合唱团、乐队、舞蹈队、科技创造社等)，利用学校非集中教学时间，积极开展丰富多彩的学校社团活动;要组织有特长的老师在学校内创办专题(如文学、书法、艺术、科技、家政等)讲座，营造校园学术气氛，拓展学生开展空间，丰厚学校文化底蕴;各校要正常开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”等大型校园文化活动。6、建立健全教学管理和教学质量的评价机制。建立促进学校、教学管理人员、老师和学生开展的评价制度，完善老师教学工作评价机制。各学校要建立促进老师专业开展的评价制度，全面、科学、准确地评价老师教学工作，将老师教学工作评价与老师专业开展评价统一起来，在对老师业绩的评价上实现“三个结合”，即结果与过程相结合、自我评价与别人评价相结合、定量与定性相结合，激发老师施行、开发、创生课程的热情，营造全面施行新课程的学校人文环境。认真落实南通市中考改革方案，充分发挥其鼓励、评价和导向功能，建立学生成长记录袋，实在做好学生综合素质评价工作，做到客观、公正、诚信、实事求是地评价学生综合素质状况，充分发挥评定的教育功能，促进学生全面安康开展。严格执行“五严”中关于考试科目、次数和内容的规定，加强对各学校教学质量的过程检测，通过过程性学情调查、教学会诊、阶段检测，提升教学质量的过程性反愧指导和效劳功能，发挥正确导向作用，全面进步教学质量，镇教办对所辖初中进展教学质量考核，重点考核教学质量的整体提升情况，考核结果作为教办考评学校、教学管理人员及任课老师的重要根据之一。f132.更多工作方案延伸阅读个人教学管理工作方案本学期，我决心通过不断地加强学习与理论，在努力进步自身素质的同时，为我校教学工作奉献自己的力量。以下是我的个人方案：一、加强学习，进步认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学老师职业道德标准》是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求。以前,我缺乏对《标准》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因此会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违背了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《标准》中的各项内容，让《标准》的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违背师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克制。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，进步素质马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开场呼唤新时代的新型老师。因此，为了可以更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力进步自己的专业知识和专业素养，尽快进步教学程度；同时，深化学习《教育学》、《心理学》，理解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民老师。四、关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我继续三、四年级音乐课的教学工作。虽然这对于我来说负担比拟重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心保护与严格要求的原那么，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对乐感差的孩子，决不挖苦挖苦他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立信心。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着敬业、爱生、奉献的原那么，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。教育教学管理工作方案根据县教育主管部门本年度的工作要点及工作部署，根据学校工作方案，同时结合学校本年度总体工作设想，为更好的实现我校教育教学根本目的，特制定本方案。一、进一步加强教学常规管理工作。教学常规工作是老师完成教学任务的主要途径，也是进步教学质量的必由之路，本学期我校老师应做到：1、制订实在可行的工作方案，各科任老师要认真学习课程标准和深化钻研教材，并按照学生实际制订实在可行的学科教学方案，包括有明确的教学目的，教学重、难点，教学进度以及详细的教学措施和方法。2、抓好备课工作。要求老师深化研究课程标准和教材及有关参考资料，按时写好备课教案，不打无准备之仗。3、抓好作业的布置与修改这一环节。作业的内容要符合课程标准和教材的要求，目的明确，落实“双基”培养才能；作业要精选，份量要适当，难度适中，修改要精细、及时。每次作业修改要注明修改日期，有练习册的科目要讲评结合，做好辅导。修改作业时应根据学科、年级的不同，灵敏运用不同的形式，精心做好作业评讲工作，指点方法以进步其才能。4、建立完善的教学常规工作检查制度。教诲处对各项常规教学工作要经常进展检查、催促。教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。教诲处将加强对各学科的质量监控。认真抓好每次教学质量调研的分析^p，及时找出存在问题，提出解决问题的方法与措施。学校领导要深化课堂听课，检查和掌握老师的上课情况，加强催促和指导。二、加强毕业班的管理工作，精心抓好九年级教学工作，抓早、抓紧、抓细、抓实各项工作，严格要求，阶段推进，及时捕捉有效信息，指导毕业班工作。三、德育教育工作1、加强对学生日常行为标准的教育，利用校会、班会加强学生礼仪、平安、纪律、卫生方面的教育，做好检查与评比，作为年终班级评比的根据。2、开展好主题班团会，加强对学生的诚信、平安、感恩、守纪等方面的教育。3、利用读书征文、电影观后感、国旗下的演讲等形式，加强对学生的爱国教育。4、加强心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理安康咨询来解决学生在成长过程中遇到的问题。5、进一步搞好综合治理工作，营造良好的校园环境和良好的学习气氛，创立一个平安校园。6、发挥学科教学在德育教育中的作用，在学科教学中要积极浸透德育教育，加强学生思想品德的教育，正确引导学生的人生观、价值观和学习观。四、班主任工作1、进一步加强班主任队伍的建立，培养年轻的班主任队伍，进步班主任的业务素质，做好新任班主任的帮教工作。2、进一步贯彻落实《班级日常管理考核细那么》，继续采取跟踪管理等形式，明确责任，处理好班级的日常工作，努力创设良好的班风和学风。3、继续做好控辍保学工作，作好迎检工作，加强对易辍生、学困生、贫困生的教育、帮助工作，作到让学生“进得来、留得住、学得好”。4、建立学生综合理论评价机制，建立学生成长记录袋，及时、真实地记录学生的日常行为。五、校本教研工作方面1、进一步深化学习新课程、新理念、新技术，研究新的教学方法、学习方法，逐渐由“口授、板书、演示”等为主的传统教学方法向“启发、引导、点拨”等为主的新型教学方法转变。学生的学习方法由“耳听、手记、作题”为主的被动强化学习向“自主、合作、探究”为主的主动学习方式转变。2、开展市级课题《班主任工作创新与研究》的结题工作。3、加强老师对远程教育设备的使用，要求所有老师可以纯熟使用教学资，能根本掌握计算机网络知识，能利用互联网下载、上传教学资，能利用现代信息技术辅助学科教学。4、校本课程的开发与使用，结合我校实际情况而开发的校本课程《学生行为习惯养成教育》已编写完成，方案在本学期以讲座等形式来培训学生。5、鼓励撰写教育教学论文，进步老师的科研才能。每位学科老师都应及时积累工作中的教学经历，结合教学理论，精心选材，写出高质量的论文，所有任课老师每学期至少完成一篇代表自己程度的论文。6、继续坚持听评课制度，各年级组、教研组要制定实在有效的听评课方案，有组织有步骤地开展听评课活动。积极发挥教研组的功能，在施行学科教学管理与指导的同时，要关心和指导新老师的进步，各教研组长要认真组织本学科老师开展好听课评课活动，做到听有所得，评有所获。六、老师继续教育工作方面1、鼓励老师参加学历再进步教育，初中部现有本科学历老师12人，正在学习的有7人，力争在20xx年底完成在校老师的80%。2、年底完成所有适龄老师的计算机二级证书的培训任务。现有20人获得了二级证书。3、开展现代信息技术的培训工作，根据市县有关文件要求，到20xx年底，全县中小学男54周岁，女51周岁以下在职老师和管理干部，能纯熟应用信息技术施行教学及教育管理的总体目的，在本学期，首先要对45周岁以下的老师进展信息技术应用的培训，逐步实现利用现代信息技术来辅助教育教学。努力做到信息技术的学科覆盖率为：70%以上，课时覆盖率为10%以上。七、教育教学活动1、继续开展老师献课活动，所有任课老师要在本学期完成1节献课任务。2、组织开展“教学技能竞赛”活动，竞赛以课堂教学和课后反思为主要内容，课堂教学应纯熟应用现代教育技术和课堂教学进展合理、有效地整合。并选出优秀者参加县级的决赛，优胜者将荣获县级学科带头人称号，即百名教星。3、开展“四个一”主题活动和竞赛活动。根据省市县《关于开展信息技术应用年活动施行方案》的通知要求，在老师中开展“四个一”活动，即应用信息技术完成一节课的教学设计、制作一个多媒体课件、设计一个老师主页、上一堂与学科整合的公开课的“四个一”主题活动。老师将“四个一”活动成果建成自己的文件夹，并上传到学校主题资库中。4、在任课老师中开展老师根本功竞赛，要求每位老师完成一节课的板书设计，一节课的教学案例。八、职业教育方面1、抓好全员绿证培训工作,本学期开场，七年级开设《特种种植》、《农副产品加工》,八年级开设《养殖技术》、《农村家政与创业》、九年级开设《小企业经营管理常识》、《农村劳动力转移实用技术》等省编教材课程，做好新教材的学习与使用工作。2、

充分利用实验实习基地进展实地教学,,培养学生综合活动理论技能。3、认真抓好(9+1)培训工作,通过(9+1)的培训更加进一步的稳固学生对专业技术的掌握,人人都有“一专多能”,使学生毕业后在社会上会生存、能开展，为三农效劳。九、做好新老三室及各功能教室的使用与管理，使其更好地为教育教学效劳。1、加强实验室的管理，为全面施行素质教育，培养动手理论才能提供优良的效劳。要保证按时开出演示实验和学生分组实验，记好实验台帐，制度上墙，按章办事，注重平安，严防事故发生。2、加强微机室、计算机网络教室、多媒体教室、卫星节目播放教室、教学光盘播放教室、音乐室的管理，充分发挥专用教室的特殊功能在培养学生全面开展中的作用。十、体育卫生工作1、认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体育合格标准》。研究新时期的体育工作目的，上好每堂体育课，注意改良教学方法，进步课堂效益，特别注重在体育教育中浸透德育教育，加强集体教育，吃苦耐劳的教育，纪律教育和平安教育。2、积极开展“两操，两课，两活动”，抓住季节特点，开展校内的班级之间的小型体育比赛活动，认真抓好运动队的训练，力争在各类比赛中获得好的名次，坚持班主任随班活动，实在注意学生体育活动的平安，保证学生身心的安康开展。3、认真贯彻《学校卫生工作条例》，上好眼保健课，要充分利用播送，黑板报，安康教育课，做好学生的防近工作。做好常见病，多发病，传染病的防治工作，学校环境卫生清洁工作施行班级包干制，班主任要亲自组织，天天关心自己清洁分担区的清洁卫生工作，教诲处要及时检查、公布，列入班级量化考核成绩里，确保学校清静优雅的环境。班级教学管理工作方案从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本期班主任工作方案。一、加强班风建立1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项理论活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与理论才能的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织施行，力求获得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会理论活动等一些活动。2、营造向上气氛根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。(1)制定班级公约、班规。(2)布置教室环境。如设立“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织才能和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治才能，表达学生的主体地位，开掘创新精神。3、指导培养班委干部班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一，帮助班委干部树立威信;第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班委干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。二、针对特殊学生，开展特殊教育1、期初排出学困生，建立特殊学生档案。2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，获得共识，配合学校教育好孩子。3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。一、本学期根本工作要点1、确立班级体的奋斗目的班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的：超越自己，不断进步。2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。3、经常与各门学科的任课老师进展沟通，做好协调工作。4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。7、选举班干部，健全班委会，明确分工，进步学生的管理才能。二、详细措施1、充分利用班会向学生进展思想教育。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目的。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。3、充分利用课堂40分钟向学生进展教育。总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。分层教学管理工作方案一、指导思想：我国大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而宜”；原苏联教育家维果茨基的“最近开展区”理论认为：每个学生都存在着两种开展程度，一是现有程度，二是潜在程度，它们之间的区域被称为“最近开展”，教学只要从这两种程度的个体差异开展，把最近开展区转化为现有开展区，并不断创造出更高程度的最近开展区，才能促进学生的开展。二、学情分析^p：一直以来，“因材施教”的原那么难以在理论中得到有效落实，既受老师的教育观念、教育方式方法、教育手段的影响，也与教学上的“一刀切”亲密相关，还与传统的班级授课制的教学形式的限制有联络。因此，对传统的班级授课制进展改革就显得非常必要，而改革的最好方法就是分层教学。只有真正意义上的分层教学才能真正到达“以学生开展为本”，因材施教的目的，从而调动教与学的主动性，促进学生平衡和谐开展，促进学生整体素质的进步和开展，鼓励学有余力，学有所长的学生超前开展，同时创造条件，鼓励促进学习根底较差，学习上暂时存在困难的学生能在学习中获得成功体验，得到相应开展。三、教学目的、教学要求及教学法建议1、教学目的：培养学科尖子〔语英挑战140分，数理化生挑战总分值〕，为重点高校〔211、985〕输送合格的大学生，为国家培养卓越开展的人才。誓创本一上线人数新纪录；誓创985高校录取人数新纪录；誓创清华北大新纪录。2、教学要求：高于现行教学大纲，兼顾竞赛，高密度、大容量、快节奏、高效率、多强化、重综合、重自学、重创新、重扩展、促特长、求拔尖，减少根底题的讲解，适当增加才能题的梯度，提示知识内部联络与规律。3、教法及学法建议：以学生的创造性学习活动为主，逐渐变承受性学习为研究性学习，培养学生开展问题、解决问题的才能和自学才能，开展学生的个性和创造才能。四、工作要点〔一〕班级管理1、以狠抓教学质量为核心，确立班级体和个人奋斗目的；2、加强班干____伍建立，凝聚核心，发挥模范带头作用；3、在学生中培养竞争意识，倡导“比学赶帮超”的学习气氛

4、跟紧靠实，强化班级纪律，因为纪律是成绩的保证。5、力争做好每位学生的思想工作，使他们进步认识，不断上进。6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，得到锻炼，加强班级凝聚力。〔二〕分层教学分层教学，采取“集体导学，小组讨论，个别辅导”相结合的方针。根据新课标要求，瞄准考试大纲，立足学生实际，刚开场保持教学同步，夯实根底，纯熟方法，拓展思路，重视才能培养。详细做法是：上课时合为主，分为辅；课后那么分为主，合为辅。重点解决学生的弱科现象、粗心大意现象，强调标准答题，争做总分值卷，建立以班主任为核心的教育教学团队，发挥团队的合作精神。五、详细措施〔一〕班级管理1、让目的引导学生，促使学生养成不断挑战新高度、新目的的习惯。如：语文英语可以挑战140分，数理化生可以挑战总分值等，要学生平时不断的总结，不断地揣摩，不断地体会如何才能到达或逐步接近目的。播放清华、北大、浙大、复旦等名校宣传片，让学生们具有强烈的向往北大清华等名校的愿望，老师们把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生，让学生按照自己期望的方向开展。老师们要积极结合学生实际多谈心交流沟通，多挖掘学生的内部的潜力，调动学生的积极性，老师们要通过高期望给学生一有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，不断鞭策学生自己努力学习。2、加强班干____伍建立和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，火车跑的快不快，全靠车头带，班干部就是班级的“火车头”，班干____伍建立是构建良好班级、形成良好学风的关键。班级教学管理工作方案范文从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本期班主任工作方案。一、加强班风建立1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项理论活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与理论才能的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织施行，力求获得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会理论活动等一些活动。2、营造向上气氛根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。(1)制定班级公约、班规。(2)布置教室环境。如设立卫生角、金色童年、我们在这里成长等文化背景。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织才能和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治才能，表达学生的主体地位，开掘创新精神。3、指导培养班委干部班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一，帮助班委干部树立威信;第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班委干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第四，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。二、针对特殊学生，开展特殊教育1、期初排出学困生，建立特殊学生档案。2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，获得共识，配合学校教育好孩子。3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。一、本学期根本工作要点1、确立班级体的奋斗目的班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的：超越自己，不断进步。2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。3、经常与各门学科的任课老师进展沟通，做好协调工作。4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。7、选举班干部，健全班委会，明确分工，进步学生的管理才能。二、详细措施1、充分利用班会向学生进展思想教育。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目的。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。3、充分利用课堂40分钟向学生进展教育。总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。教学管理工作方案模板推荐一、主要措施：1、实在标准办学行为。始终坚持素质教育的思想，坚决不移地执行《江苏省中小学管理标准》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理方法》等教学管理标准要求。各学校必须严格执行课程方案、严格执行教育局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主安排的规定要求，建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各学校在研究性学习、综合理论活动、学生自主学习才能培养、学生管理等方面要深化展开理论研究，推出成熟经历，促进我镇标准办学行为工作程度的不断进步，确保教育教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行情况进展定期检查或随机抽查，并做好及时通报，对违规行为催促整改，将标准办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要根据，对执行不力且经提醒不能纠正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票否决外，按照相应规定进展处理。2、抓实教学常规。深化学习贯彻《课程改革背景下的老师教学常规》、《施行有效教学的根本要求》、《初中各学科课堂有效教学施行根本要求》、《初中14条》等教学常规要求长期不变。制定和施行《曹埠镇各初中教学“六认真”要求》，坚持正常性深化学校、深化课堂督查教学“六认真”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导老师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，实在解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要普及所有老师、所有学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。3、强势推进课堂改革，着力打造高效课堂。课堂教学是教育教学的主阵地，必须认真贯彻“夯实基储凸显才能、面向全体、因材施教”的教学指导思想，着力进步课堂教学效率。全镇各初中7-8年级，全面施行孙窑学校“愉悦课堂”课改形式，按照镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，实在有效推进课堂改革，镇教办按照课改工作方案，有方案组织课改系列活动;要以“先学后教、以教诲学”为引领，以强化学生自主学习为目的，以前置性学习课堂教学形式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，实在改良教学方式、学习方式，进一步稳固和深化课堂教学过关成果，全面推进课堂教学改革;通过课改，把学____下放给学生，相信学生，使学生学得积极、主动、全面、深化，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改良老师的教学，使老师更完好的理解课程标准、准确把握教材，强化对教学过程研究，精心设计教学环节，改良教学方式，促进学生多方面开展。2023高校教学管理工作方案高校教学管理工作方案〔一〕一、指导思想：认真学习教育局高中教育工作会议精神，贯彻落实教育局《关于加强镇教办对高中教学管理工作的意见》，以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对高中教学管理，进步各高中教学研究和管理程度，坚持深化课堂，实地调研，策应新政，效劳教学，实在进步我镇各高中有效教学的施行程度，促进老师开展、学生开展，促进我镇高中教育教学质量的进一步进步。二、主要措施：1、实在标准办学行为。始终坚持素质教育的思想，坚决不移地执行《江苏省中小学管理标准》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理方法》等教学管理标准要求。各学校必须严格执行课程方案、严格执行教育局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主安排的规定要求，建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责，推行作业簿和作业公示制度;各学校在研究性学习、综合理论活动、学生自主学习才能培养、学生管理等方面要深化展开理论研究，推出成熟经历，促进我镇标准办学行为工作程度的不断进步，确保教育教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行情况进展定期检查或随机抽查，并做好及时通报，对违规行为催促整改，将标准办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要根据，对执行不力且经提醒不能纠正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票否决外，按照相应规定进展处理。2、抓实教学常规。深化学习贯彻《课程改革背景下的老师教学常规》、《施行有效教学的根本要求》、《高中各学科课堂有效教学施行根本要求》、《高中14条》等教学常规要求长期不变。制定和施行《曹埠镇各高中教学“六认真”要求》，坚持正常性深化学校、深化课堂督查教学“六认真”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导老师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，实在解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要普及所有老师、所有学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。3、强势推进课堂改革，着力打造高效课堂。课堂教学是教育教学的主阵地，必须认真贯彻“夯实基储凸显才能、面向全体、因材施教”的教学指导思想，着力进步课堂教学效率。全镇各高中7-8年级，全面施行孙窑学校“愉悦课堂”课改形式，按照镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，实在有效推进课堂改革，镇教办按照课改工作方案，有方案组织课改系列活动;要以“先学后教、以教诲学”为引领，以强化学生自主学习为目的，以前置性学习课堂教学形式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，实在改良教学方式、学习方式，进一步稳固和深化课堂教学过关成果，全面推进课堂教学改革;通过课改，把学____下放给学生，相信学生，使学生学得积极、主动、全面、深化，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改良老师的教学，使老师更完好的理解课程标准、准确把握教材，强化对教学过程研究，精心设计教学环节，改良教学方式，促进学生多方面开展。4、有效开展教学调研和教学研究活动。每月组织一次学科教学研究活动，做到每学期教研活动学科全覆盖，涉及学科老师全员参加，教研活动以课例研究、上同题课为主要形式，采用课堂观察的方法，围绕阶段研究主题，组织观课、评课，教研活动做到有方案、有目的、有记载、有，每次活动后，所有参与老师均要形成书面小结;每学期期初、期中、期末召开校长、教诲主任、年级组长、备课组长、学科中心组成员会议，布置学期教学工作要求及主要工作安排，组织期中、期末教学工作总结和分析^p;组织1-2次班主任工作研讨会，组织班主任工作交流、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责高中成员，每周到高中调研一次，听课至少3节，并随机检查老师的“教学六认真”情况，诊断学校教学中的存在问题，提出改良措施，并与学校领导交流调研情况;有效施行“青蓝工程”，强化过程督查，提倡施行师徒捆绑考核，组织师徒结对老师成果汇报、展示、交流活动;以参加新教育实验学校为契机，积极开展新教育实验课题研究，以课题为抓手，进步教育科研的实效性，各校要积极组织课题研究活动，尝试组织开展群众性教育科研活动，突出“老师的科研与课堂的科研”的主题，注重过程，实在效劳教育教学;定期检查老师读书活动，各校要有方案组织老师读书，完成必读书目的阅读任务，积极撰写读书笔记和心得，认真参加读书研讨活动，一学期读书心得不得少于4篇，摘录卡片不少于8000字，教后记不少于60%;要积极上好镇、校研究课、汇报课等，每人每学期听课不得少于20节，5、推进素质教育，培养学生全面素质。1)坚持德育为先，抓实德育工作。实在解决好学生日常行为习惯问题、学习态度的问题、抵抗庸俗化社会影响的问题、青春期男女交往等问题，注重学生日常行为标准和根底道德养成教育。进一步加强班主任队伍和德育队伍建立，坚持德育工作低起点、小切口、严要求、常态化的原那么，德育方法注重生活化、活动型、体验性，实在开展“小事工程”，深化推进“五个学会”。实在有效的抓好学生综合素质评定工作。2)大力推进活动课程建立。各校强化学生活动课程的设置和推进，力求按学生的兴趣和特长组建班级，从正常开展活动到活动的课程化，有效提升学生综合素质。广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，加强学校体育、卫生和艺术课程建立，积极施行体育、艺术“2+1”工程。3)深化推进学生读书活动，积极构建学生阅读指导、交流和评价平台;各学校要组织建立学生社团(如文学社、合唱团、乐队、舞蹈队、科技创造社等)，利用学校非集中教学时间，积极开展丰富多彩的学校社团活动;要组织有特长的老师在学校内创办专题(如文学、书法、艺术、科技、家政等)讲座，营造校园学术气氛，拓展学生开展空间，丰厚学校文化底蕴;各校要正常开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”等大型校园文化活动。6、建立健全教学管理和教学质量的评价机制。建立促进学校、教学管理人员、老师和学生开展的评价制度，完善老师教学工作评价机制。各学校要建立促进老师专业开展的评价制度，全面、科学、准确地评价老师教学工作，将老师教学工作评价与老师专业开展评价统一起来，在对老师业绩的评价上实现“三个结合”，即结果与过程相结合、自我评价与别人评价相结合、定量与定性相结合，激发老师施行、开发、创生课程的热情，营造全面施行新课程的学校人文环境。认真落实南通市中考改革方案，充分发挥其鼓励、评价和导向功能，建立学生成长记录袋，实在做好学生综合素质评价工作，做到客观、公正、诚信、实事求是地评价学生综合素质状况，充分发挥评定的教育功能，促进学生全面安康开展。严格执行“五严”中关于考试科目、次数和内容的规定，加强对各学校教学质量的过程检测，通过过程性学情调查、教学会诊、阶段检测，提升教学质量的过程性反愧指导和效劳功能，发挥正确导向作用，全面进步教学质量，镇教办对所辖高中进展教学质量考核，重点考核教学质量的整体提升情况，考核结果作为教办考评学校、教学管理人员及任课老师的重要根据之一。高校教学管理工作方案〔二〕一、指导思想以二期课改理念为指导，以课堂教学为主阵地，以《考试大纲》为根据，以才能培养为目的，实在加强高三复习备考的方案性和针对性，教育教学管理工作方案。抓基储抓重点、抓落实，协调工作，整体推进。始终一贯的坚持阶段性和过程性管理。努力创立“班风正、学风浓、环境优”的班集体。20xx届高考将冲击“四大名校”录取40名，力争一本上线率50%，确保二本上线率90%的目的。二、工作原那么明目的、讲团结、重过程、盯细节、抓落实三、工作思路〔一〕德育工作班主任是班级管理的详细施行者，一个班主任的成效如何，直接影响着班风、学风，也直接影响着明年高考的成效，所以要实行班风学风班主任负责制。班主任在狠抓常规管理的同时，要在班级管理上出点子、下工夫，形成教育教学互相联动的良好的运行机制。1、心中有目的。明确的目的是我们前进的方向和动力。我们每个班主任要学会经常盘点自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少名校生，有多少临界生。2、心中有常规。班主任对班级的班风学风负责，对于自修课纪律差的班级，班主任要蹲点。班主任要对学生学习、纪律、平安、文明、卫生全面负责，努力做到“三个延伸”、“六个到位”。“三延伸”是：①由教室向寝室延伸;②由课堂向课后延伸;③由校内向家庭延伸。“五到位”是：①晨读课到位;②早锻炼到位;③课间操到位;④午休到位;⑤自习课到位;⑥学校集体活动、班级活动到位。3、心中有理想。我们的教育质量应当在成认功利的同时，追求功利的超越。进步班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能。利用各种形式对学生进展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给别人、孝心献给父母、信心献给自己”的“五心”教育。4、心中有团队。要形成班主任为核心、全体老师共同参与的班级教学与管理机制。班主任要主动与科任老师联络和配合，做好各科任老师的协调工作，解决各科间存在的矛盾;要经常组织召开班级科任老师的工作会，研究分析^p学生情况，制订相关的措施。5、心中有家长。俗话说：金杯银杯，不如家长的口碑;金奖银奖，不如家长的夸奖。家校结合是不竭的教育资和教育动力。要对那些特殊情况的学生，通过家访电访等形式与家长联络，谋求家校共管，获得成效。家访一学年每生至少一次。6、心中有学生。班主任在日常班级管理中，要鼓励尖子生、盯紧临界生、心系心理障碍生、严管双差生。班主任要加强学业指导，搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生考取本科院校。〔二〕教学工作实行备课组长教学质量负责制。各学科备课组长既是本年级本学科教育教学的把关人，又是学校和年级部教育教学管理的执行者，更是年级部教学活动的组织者。备课1、备课要做到“五备”“五统”。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”：统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。2、集体说课必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容)，“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开)3、围绕目的设计教学过程，要突出重点，抓住要点，科学设计教学构造、环节、教法、学法以及板书。4、老师要认真学习研究教学大纲、考试说明;认真分析^p研究近五年高考试题：找共性、找趋势、找变化、找差异、找新意、找动态。在此根底上，每个老师拿出一份高考模拟卷，各备课组在研究讨论汇总根底上，拿出3—5份质量比拟高的高考模拟卷。5、每个老师独立撰写教案、主备人撰写学案、备课组讨论、修改学案、老师各自修改教案、施行学案。文科班、生物班、理化班学案要分层，学案不要代替教案，学案不要成为练习卷。学案共性的是应知应会的教学内容，可以一个章节一个单元编一个学案。6、实行带教制度。请有经历的老老师和三名一带的老师带教第一年上高三的青年老师。7、加强文科班、生物班的教育教学的质量监控。上课1、课前熟悉教案，认真做好课前准备工作，预备铃响及时进入教室，稳定教学秩序和学生情绪。努力做到“精在课前准备、贵在集体研究、重在把握尺度”。2、优化课堂教学，调动学生的听课积极性、思维的主动性，做到讲练结合，要防止满堂灌、没有重点要点的错误做法，要进步课堂思维的容量，适度进步课堂教学的难度。要使学生对每一个考点都能“记得注说得清、写得出、用得上”。要让学生对所讲所练的内容进展考虑，领悟、消化、反思、订正。3、必须明确本堂课的教学目的;必须让学生积极参与教学活动;必须当堂检查、反应和稳固。每门学科要精选一本课外参考书，供学生自学使用。4、认真践行人人都是德育工作者，人人都是德育教科书的理念，在课堂内外要加强对学生行为标准的养成教育，加强两纲”教育。5、加强核心组成员听课，加强公开课、研讨课的效果和质量。作业。1、作业要做到“四有”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠;“四精”：精心选题、准确修改、精细分析^p、精当讲评。2、努力进步课堂教学效率，减轻学生作业负担，科学、合理布置布置作业，严格执行作业量的有关规定。作业要分层。但凡布置给学生的作业，老师必须首先独立完成作业。3、作业修改、反应要及时。重点学生力求面批。作业中的错误要及时指导学生订正，不标准作业要让学生重做。杜绝不做作业、抄作业、频繁调换作业本和不订正作业现象。4、作业讲评必须有错误率统计、错误原因分析^p及答题思路解析，突出重点评讲，老师平时要注意错例搜集(建议每个学生准备纠错题本)，老师每周抽样检查、催促，帮助学生养成自我订正、反思的习惯。5、严格统一规定作业规格和书写要求，作业本封面要求名录齐全，封面平整，无卷角，无污渍破损。积极培养学生良好的思维、写作、答题的习惯。作业本、试卷等要妥善保存，期中期末要发还学生。辅导1、认真分析^p学生学习状况，定好辅导目的、辅导对象、辅导措施，对学生进展有方案的分类指导。要确认每班的一本学生数和二本的学生数以及他们的名字，每次研讨要明确这些学生的进退情况，然后分析^p临界生的情况。辅优要以专题形式进展，补差实行人盯人战术。2、实行科任老师重点学生负责制(补差、盯人、谈心)，将补差效果与对老师的评价和考核挂钩。应指导优秀学生建立学习兴趣小组，对于学困生进展帮困结对(自由组合)。3、补差工作要做到“三补五多”，即：补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。补差重在平时，要结合不同学生进展补差。表达补差的个性化。4、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习，同时加强辅优补差学生的出勤点名制度，对于缺席的学生，应及时与班主任沟通，问明原因，端正其辅优补差的态度。考试1、加强考试流程管理，精心组织每次考试，严肃考风考纪。2、要按照高考考纲的要求编排试卷，试卷要有一定的难度和区分度(实验班应区别对待)。3、重大考试严格阅卷程序，对于卷面不清、书写邋遢、过程模糊的试卷要严格把关，务必引导学生形成良好的应试习惯。4、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的;二统，即数据统计和数量分析^p;三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改，即制定改良措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，讲评有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。5、每次重大考试及时做好质量分析^p工作：(1)任课老师重点做好学科优秀率、合格率的分析^p工作，查找差距，分析^p原因，及时整改;(2)班主任准备分析^p材料，牵头召开班级分析^p会，要将成绩的分析^p上升到班级管理层面，下浮到每一个重点学生的学习习惯、学习状态。(3)通过考试，对薄弱学科、薄弱班级要早发现、早采取措施。6、每次重大考试应指导学生进展考例分析^p。加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培养，加强答题标准化的指导，努力消除非智力因素失分。7、但凡布置给学生的作业、练习卷，老师必须首先做一遍!但凡考试，一律不下发统一的参考答案，每位老师必须单独把试卷做一遍!决不允许老师之间互相抄写答案;决不允许布置给学生的作业，老师自己没有做!并把这些工作纳入老师的常规考核和学期考核。幼儿园教学管理工作方案一、工作目的〔一〕幼儿园特色开展目的深化绘本教学研究，能制定创意的主题教学八个及局部绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园老师手册、广德早教园家长手册；撰写“综合运用心理治疗形式指导幼儿日常教学理论教育案例集”；撰写幼儿园家长学校教材〔局部〕。〔二〕教职工开展目的老师能在工作中找到工作的乐趣，能学习更深化地观察和理解自己，接纳自己，并能以谦卑地心态向别人学习，向孩子学习，向周围的自然学习；能有创意地开展工作，愿意分享自己的创意，能在工作中获得自信与满足；能关注幼儿园开展，关心周边老师的成长，关爱孩子，学习合作与谅解，并在团体中共同成长。〔成长包括专业成长和心灵成长〕。管理者〔教研组长以上〕能在工作中加强管理知识的学习，进步专业知识，定位准确，勇于创新，敢于打破，勤于考虑，管理理论中促进团队开展，在团队开展中促进个人成长。教职工能在工作中学习渐渐翻开自己的心，尝试承受和理解新的知识，新的观点，以更开放的姿态来面对孩子，面对家长，面对同事，敢于打破旧的工作形式，尝试新的方法。能关爱孩子，公平对待每一个孩子和家长，学习以谦卑地态度对待周围的人与事，在工作中感受到快乐。〔三〕家长开展目的通过家长培训，家长讲座等让更多的家长理解家庭教育的重要性，并能主动寻找更合适的育儿方法，能主动学习教育技巧，并愿意从改变自己入手而做好家庭育儿的工作。〔四〕幼儿开展目的孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。〔五〕幼儿园其它综合管理目的1．后勤、食堂、档案、平安、卫生等各项工作更进一步完善。2．区示范性家长学校的评定。3．教育科研目的。能把幼儿园心理安康及家长工作特色与教育科研相结合，使一半以上的老师真正参与到教育科研中，使我们的教科研真正促进老师成长，真正为教育效劳。4．一楼局部教室的改建，安排出老师办公室。二、工作措施〔一〕加强幼儿园综合性管理，完善各项工作1．认真做好萧山区示范性家长学校的评定工作。结合以往的工作经历，并创新家长学校工作，制定各类家长学校工作制度，及家长手册等，认真做好各项工作，参加区示范性家长学校的评定。2．一楼局部教室的改建，安排出老师办公室。小学学校教学管理工作方案篇一：小学教学仪器管理工作方案20xx—20xx学年度第二学期为配合老师们把教学工作搞好，仪器管理工作跟上教学进度，本学期工作将如下开展：一、工作目的为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本学期工作目的为：1、搞好仪器的借出、回收、维护工作。作到借还有记录，维修有登记；2、力求仪器的使用率达100%，损耗率控制在1-3%，充分利用仪器的使用率。二、日常管理要到达目的，须有一个较完善的管理制度，而管理制度完善了，那么还须在日常管理工作中认真执行施行。本学期日常管理工作拟作如下开展：1、建立教学仪器设备的借用制度。2、搞好仪器设备的日常维护、维修保养工作。3、定期清理仪器，清产核资，做到帐、物、卡相符。4、搞好仪器的损耗报损和申报汇报工作。5、及时做好账目工作。三、主要措施为确保管理工作的顺利进展，将采取如下措施：1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、平安规那么等，使之有章可循。2、对所以教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及及时维护与维修损坏的仪器，对成心损坏仪器者，要照价赔偿。4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。5、对电教器材，做到标准管理，开学前认真清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并及时进展维修，使老师能放心使用，效果好。并对通电设备一月一次通电检查。6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，平安通风，仪器排放有序，标准整齐。7、向老师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，进步仪器设备的使用率，8、做好防盗、防火等平安工作。为使工作开展得更好，本方案有不当之处，欢送各同仁批评指出。篇二：小学学校教学工作方案一、指导思想本学期，我校的教学工作以进步课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为根本点；以学习研究、检查催促为主要形式；实在进步老师的业务程度，进步学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校开展奠定根底。二、工作要点1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，进步老师的专业化程度，创学习型老师队伍。2、进一步标准办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。3|、强力推行课堂改革。4、努力创设师生专长的开展空间，以多种竞赛活动促进师生个性开展,为师生搭建展示的舞台。三、详细工作：〔一〕、抓好校本培训，创学习型老师队伍。教学成败的关键在于老师，课改良展如何的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建立，进步全校老师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展”的策略，促进老师专业化成长。1、加强学习，进步业务素质。本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓励老师利用好电脑，各位老师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。2、加强理论与反思，倡导勤思、多写。各位老师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等〔杜绝网上下载〕，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位老师撰写教学随笔每月一篇，本学期，老师撰写教学案例、论文、教学经历总结各一篇〔结合教研活动进展〕。3、开展问题式教研活动，倡导在交流中进步。本学期，将全面推进教研工作和教研活动：充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，进步学生解决生活实际问题才能。教研组长要制定好实实在在的活动方案，安排好活动内容、方式〔理论学习、观课议课、经历交流〕、时间、地点，并做好活动记录。1、由各位任课老师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，防止出现“应付”的现象；2、发挥骨干老师的传帮带作用，骨干老师有义务协助学校做好传帮带工作，促进老师队伍的整体进步。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。3、为全体老师提供各种学习的时机及学习的平台，实在进步老师的专业程度及业务才能。学校对老师的学习进展严格管理。每次学习后，老师要把学习笔记交与教务处进展核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。4、各教研组开学初要上交教研组方案，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的搜集；5、配合教办开展教学大赛，促进老师成长。〔二〕、强化常规管理，保证教学工作标准正常的运行。１、严格执行“三表”①严格按课表上课，不得随意调课。②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教诲处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。２、严格执行“六认真”①备课三至五年级老师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目的、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程〔有导入语、过度语、总结语〕、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了防止某些老师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位老师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。②上课课堂上语言要精炼、标准，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接、不拖堂、不体罚变相体罚学生。③作业算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教诲处每周检查。④辅导杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。⑤考核语文、数学、英语进展单元考试，做到课课清，段段清。⑥总结对测试的情况进展全面的总结，各学科要实在做好此项工作，及时分析^p教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施。３、抓好两头，促进各年级平衡开展。作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从开展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的根底，学生将终身收益，老师将一劳多获。４、控制辍学率，确保学额稳中有升。５、开展综合性评价，促进学生全面开展。本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进展综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的开展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查老师教案，每月进展总结。7、本学期教学将进展“量化考核”。三、抓好学校特色工作，挖掘校内资。1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展特色“跳绳”活动。2、为了让家长及社会理解我校，本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课老师提早做好准备，以向家长展示。四、抓好科研和教研工作，进步研究程度。“本学期，我校将在三、四、五、六年级进展备课、上课改革，推行“24字教学形式”。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌〔根据学习情况和才能情况分配〕的研讨、互相帮助来进展教学。互助小组的建立还有助于催促那些不爱写作业的学生及时完成作业。五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。以多种竞赛活动促进学生个性开展，激发学生学习兴趣。六、详细活动安排如下：二月1、制订三表，制定教学方案，教研组制定教学方案。三月1、老师的座谈会、交流会。2、第一次教学常规检查四月1、开展语文、数学、英语教研活动。篇三：小学教学常规管理工作方案指导思想教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要表达，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理那么是进步教学质量的最根本保障，是教育教学的重中之重。新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的进步，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习才能的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身开展和幸福奠基。第一局部：教学业务常规工作要点一、突出两个重点：上课和作业。继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生开展”转变，由“重老师教”向“重学生学”转变，由“方案性课堂”向“方案性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂形式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学形式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的气氛中增长知识、开展才能、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。老师认真学习新课程标准，上课过程中要表达新课改精神。调整课程表，要求老师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定老师上课、备课、作业、辅导、等根本规定。继续讨论小组合作互助的课堂教学形式。推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。制止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、理论性、创新性作业。让作业的布置到达稳固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与才能相结合。让作业合适每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反应。二、抓关键环节：备课。按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合理论、平安教育。备课注重实效有用，能确实为上课效劳。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，表达教学目的评价。努力做到备课中表达出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻老师的负担。三、措施保障：质量检测这是进步质量的有力保障，也是老师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了根据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课老师可根据教材特点及学生学习的根本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验老师的教学情况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者〔或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者〕要进展辅导，然后进展二次考试。各任课老师根据学生学习情况灵敏安排。各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测工程作为常规教学工作重点，如古诗文背诵〔建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛〕、写字〔包括毛笔字〕、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种工程。自本学期开场，倡导学生互相监视、互相催促、自我管理、自我约束、自我进步。所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。四、培优扶弱，加大辅导力度。各班任课老师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。建立起一对一辅导措施，求稳不求快。尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。五、方案总结，立足实地，注重实效。老师学期初制定学科教学方案。要注重实用性，不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按方案施行课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。六、突显学校的办学特色，促进学生和谐开展。倡导师生的自我管理自我进步。在老师中推行“六个多”：多考虑自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业〔语数英三科共〕，每周一那么读书笔记，每两周借阅一本书。篇四：小学教学管理工作措施教育教学管理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学管理，努力营造老师“用心工作、爱心育人、真心效劳”的气氛，在工作中向管理要质量，以管理求开展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成有人人开展，人人有特长的一个特色群体，为成功小学的开展提供有力的支撑。为加强教学常规管理，提升教学质量，我校特制订以下措施。1、学校加强班级、校园文化建立，从有限经费中投入一定的资金，努力创设良好的育人环境。2、对于备课、修改作业等学校都明确要求与规定，要求老师撰写教学反思、教学案例或教育教学论文。学校要求老师分层次布置适量的、难易搭配合理的作业。学校各教研组对老师的教案、作业、试卷的修改良行定期不定期的检查，并把检查的情况及时向老师反应。3、在辅优补差方面：学校要求老师做到公正，不歧视后进学生。在选拔学生参加各种活动或竞赛都有后进学生参加，让后进学生充分发挥自己的特长。他们不负学校所望，表现突出，获得较好的成绩。再辅后进学生方面，学校要求老师不放弃每位学生。4、在家校联络方面：学校要求每个班级建立学校联络卡，把学生的各种信息填好，老师可以把学生在校的表现和学校情况及时向家长反映。5、在质量监控方面：学校严格把关，对于单元考试，教务组要求科任老师按进度测验。及时修改、讲评与纠正，并做好质量分析^p，及时调节教学方法。对于期中、期末考试，学校采取调换监考，集中评卷，做到公正合理，教务处还进展全校性质量分析^p，并提出改良教学工作的详细意见和措施。6、在开展特色教育教学方面：我校根据本校的实际，开展“书法特色”教学，全体老师参加“评教评课”活动等，学校读书风气盎然，形成了富有特色的校园文化；让学生在活动体验中进步综合素质，获得了良好的教育成效。还组织书法、美术、等课外兴趣，让局部有特长的学生得到充分的开展。篇五：小学-学校教学工作方案xx小学20xx—20xx学年度下学期学校教学工作方案一、指导思想：本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以进步教学管理和研究的科学化、标准化和精细化程度为重点，大力推进课程改革，多层面地进步老师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。二、主要工作：1、加强常规管理，进步教学质量。2、抓好老师队伍建立,通过多种形式进步老师的专业化程度。3、加强教研组建立和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求开展,真正使教研活动经常化,专题化和标准化。4、为师生创设广泛的开展空间,以教研活动促进老师,学生个性开展,为师生搭建展示的舞台。三、详细措施：〔一)、加强常规管理，进步教学质量1、认真抓好常规管理。本学期让全体老师明确我校教学常规要求，自我对照，实在落实常规，有效地改良教学，全面进步教学程度与质量。教诲处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要务实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。严格执行课程方案，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进展。2、加强备课、上课、修改作业、课外辅导的管理。〔1〕、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否