了解自我接纳自我心理健康课培训课件

课程框架一、认识自我二、接纳自我三、完善自我课程框架一、认识自我说说你对下面人物的认识说说你对下面人物的认识如果这是你，会是什么样子？？如果这是你，会是什么样子？？一、认识自我（一）“我是谁？”（二）认识自我的方法一、认识自我（一）“我是谁？”我的外表我所拥有的物质

我的行为我的社会关系我的心理特征一、认识自我（一）“我是谁？”一、认识自我（二）认识自我的方法自我观察社会比较他人评价你对自己的认识是否客观、清晰、全面？一、认识自我（二）认识自我的方法你对自己的认识是否客观、清晰、全面讨论上述自我认识中你喜欢自己的哪些方面？不喜欢自己的哪些方面？准备怎么办？讨论上述自我认识中你喜欢自己的哪些方面？课程框架一、认识自我二、接纳自我三、完善自我课程框架一、认识自我（一）“我爱我”（二）接纳自我的方法（三）远离自卑，走向自信二、接纳自我（一）“我爱我”二、接纳自我（一）“我爱我”每个个体都是独一无二的！自己如何看待自己最重要。从今天开始，学会爱自己，接受自己。二、接纳自我（一）“我爱我”每个个体都是独一无二的！自己如何看待自己最重（二）接纳自我的方法接受自己的形象：对着镜子说“这就是我！”肯定自己：“天生我材必有用！”换个角度看不足：潘长江——“浓缩的都是精华！”二、接纳自我（二）接纳自我的方法二、接纳自我（三）远离自卑，走向自信接受并表达自卑体验积极回忆成功体验设定恰当目标现在就做可做之事二、接纳自我（三）远离自卑，走向自信二、接纳自我课程框架一、认识自我二、接纳自我三、完善自我课程框架一、认识自我三、完善自我（一）理想的我

（二）重塑自我形象三、完善自我（一）理想的我（一）理想的我

闭上眼睛，想像你希望成为什么样的人？将有何感受？你将如何变成这样？三、完善自我（一）理想的我闭上眼睛，想像你希望成为什么样的人？将有何感受（二）重塑自我形象在批评中学习坚定自我、欣赏他人现实地接受自我现实地完善自我三、完善自我（二）重塑自我形象现实地接受自我三、完善自我小组活动——戴高帽６～８人一组由一位成员先起立，介绍自己，如姓名、个性、爱好等其他成员轮流说出自己所观察到的该成员的优点。需真实、诚恳依次轮流在活动中注意观察他人优点；思考他人评价的自己与自我认识之间的差异。小组活动——戴高帽６～８人一组在活动中注意观察他人优三、成长，从现在开始——课后作业制定一个详细的自我改变计划并执行坚持每天自我肯定和积极暗示细心观察生活中他人和自我的优点三、成长，从现在开始——课后作业每天完善一点点每天完善一点点课程框架一、认识自我二、接纳自我三、完善自我课程框架一、认识自我说说你对下面人物的认识说说你对下面人物的认识如果这是你，会是什么样子？？如果这是你，会是什么样子？？一、认识自我（一）“我是谁？”（二）认识自我的方法一、认识自我（一）“我是谁？”我的外表我所拥有的物质

我的行为我的社会关系我的心理特征一、认识自我（一）“我是谁？”一、认识自我（二）认识自我的方法自我观察社会比较他人评价你对自己的认识是否客观、清晰、全面？一、认识自我（二）认识自我的方法你对自己的认识是否客观、清晰、全面讨论上述自我认识中你喜欢自己的哪些方面？不喜欢自己的哪些方面？准备怎么办？讨论上述自我认识中你喜欢自己的哪些方面？课程框架一、认识自我二、接纳自我三、完善自我课程框架一、认识自我（一）“我爱我”（二）接纳自我的方法（三）远离自卑，走向自信二、接纳自我（一）“我爱我”二、接纳自我（一）“我爱我”每个个体都是独一无二的！自己如何看待自己最重要。从今天开始，学会爱自己，接受自己。二、接纳自我（一）“我爱我”每个个体都是独一无二的！自己如何看待自己最重（二）接纳自我的方法接受自己的形象：对着镜子说“这就是我！”肯定自己：“天生我材必有用！”换个角度看不足：潘长江——“浓缩的都是精华！”二、接纳自我（二）接纳自我的方法二、接纳自我（三）远离自卑，走向自信接受并表达自卑体验积极回忆成功体验设定恰当目标现在就做可做之事二、接纳自我（三）远离自卑，走向自信二、接纳自我课程框架一、认识自我二、接纳自我三、完善自我课程框架一、认识自我三、完善自我（一）理想的我

（二）重塑自我形象三、完善自我（一）理想的我（一）理想的我

闭上眼睛，想像你希望成为什么样的人？将有何感受？你将如何变成这样？三、完善自我（一）理想的我闭上眼睛，想像你希望成为什么样的人？将有何感受（二）重塑自我形象在批评中学习坚定自我、欣赏他人现实地接受自我现实地完善自我三、完善自我（二）重塑自我形象现实地接受自我三、完善自我小组活动——戴高帽６～８人一组由一位成员先起立，介绍自己，如姓名、个性、爱好等其他成员轮流说出自己所观察到的该成员的优点。需真实、诚恳依次轮流在活动中注意观察他人优点；思考他人评价的自己与自我认识之间的差异。小组活动——戴高帽