弹性碰撞与非弹性碰撞

教案上课时间：年月日题课选择性必修一第一章第5节：弹性碰撞和非弹性碰撞课型新课时1教学目标1.了解弹性碰撞和非弹性碰撞。2.会分析具体实例中的碰撞特点及类型。3.会用动量、能量的观点解决生产生活中与一维碰撞相关的实际问题。学习重点理解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点、解决相关问题，动静相碰实例研究学习难点分析具体实例、碰撞可能发生的判定教学过程教学环节（含备注）教学内容引入新课进行新课讲解理论探究 讲解课后作业一.引入新课五个完全相同的金属球沿直线排列并彼此邻接，把最左端的小球拉高释放，撞击后发现最右端的小球摆高，而其余四球不动，你知道这是为什么吗？二.进行新课（一）基本概念1．弹性碰撞在弹性力作用下，碰撞过程只产生机械能的转移，系统在碰撞前后动能不变，系统内无机械能的损失的碰撞，称为弹性碰撞。2．非弹性碰撞(1)非弹性碰撞：受非弹性力作用，使部分机械能转化为内能的碰撞称为非弹性碰撞。(2)完全非弹性碰撞：是非弹性磁撞的特例，这种碰撞的特点是碰后粘在—起(或碰后具有共同的速度)，其动能损失最大。例题讲解1（体验性）：教材21页例题。这是完全非弹性碰撞，经过计算知道其存在机械能的损失。3．对心碰撞两球碰撞时，碰撞之前球的运动速度与两球心的连线在同—条直线上，碰撞之后两球的速度仍沿着这条直线，这种碰撞称为对心碰撞，也叫正碰。4．非对心碰撞（了解性，中学阶段不作要求）两球碰撞时，碰撞之前的运动速度与两球心的连线不在同—条直线上，碰撞之后两球的速度都会偏离原来两球心的连线。这种碰撞称为非对心碰撞，也叫斜碰。5.碰撞模型共性：作用时间很短，平均作用力很大，且远大于系统所受的外力，所以可以认为碰撞中的系统的总动量守恒6.碰撞的种类及特点列表7.碰撞和爆炸的比较（二）动静相碰实例弹性碰撞的一动一静模型（A球碰撞原来静止的B球）（三）分析碰撞问题的“三个依据”1．动量守恒即p1＋p2＝p1′＋p2′。2．动能不增加即Ek1＋Ek2≥Ek1′＋Ek2′或eq\f(p\o\al(2,1),2m1)＋eq\f(p\o\al(2,2),2m2)≥eq\f(p1′2,2m1)＋eq\f(p2′2,2m2)。3.速度要合理（1）若碰前两物体同向运动，则v后＞v前，追碰后，原来在前面的物体速度一定增大，且v前′≥v后′。（2）若碰前两物体相向运动，则对碰后两物体的运动方向不可能都不改变，除非两物体碰撞后速度均为零。例题讲解2：教材23页练习题第5题（讨论碰撞后速度范围）例题讲解3：如图所示，B、C、D、E、F,5个小球并排放置在光滑的水平面上，B、C、D、E,4个球质量相等，而F球质量小于B球质量，A球的质量等于F球质量。A球以速度v0向B球运动，所发生的碰撞均为弹性碰撞，则碰撞之后（）A．5个小球静止，1个小球运动 B．4个小球静止，2个小球运动C．3个小球静止，3个小球运动 D．6个小球都运动解析：A球与B球相碰时，由于A质量小于B，A弹回，B获得速度与C碰撞，由于发生的碰撞为弹性碰撞且质量相等，B静止，C获得速度，同理，C和D的碰撞，D与E的碰撞都是如此，E获得速度后与F的碰撞过程中，由于E的质量大于F，所以E、F碰后都向右运动。所以碰撞之后，A、E、F三球运动，B、C、D三球静止。（四）课堂练习：教材第23页练习1、2、3（五）总结：（见板书设计）三.课后作业：见学案【进阶闯关检测】板书设计弹性碰撞和非弹性碰撞1.碰撞模型：作用时间很短，平均作用力很大，且远大于系统所受的外力，所以可以认为碰撞中的系统的总动量守恒2.判断碰撞的三个依据（