学校教师培训计划

第61页共61页学校老师培训方案学校老师培训方案。一、指导思想：认真落实浙政办发[XX]39号中《农村中小学老师素质提升工程施行方法》、《浙江省教育厅关于施行农村中小学老师素质提升工程的通知》〔浙老师[XX]151号〕、《镇海区开展农村中小学老师素质提升工程全员培训的指导意见》精神及相关方案，以“面向全体、突出骨干、追务实效”为原那么，以“新课程、新理念、新技术”为重点。通过培训进一步提升我镇老师利用信息技术进展学习与教学的程度，促进我镇的可持续开展。二、培训目的要求：1．通过培训，进一步稳固和深化我校老师新课程培训成果，确立利用新技术和网络环境施行教育教学的理念。2．通过培训，进一步进步我镇老师利用信息技术进展学习与教学的程度，根据教育教学开展的要求和老师专业开展的需要，积极开展学习和讨论，把自己在课堂教学、学生管理和参加培训学习的收获提供应一线老师，实现信息资共享。3、校本培训的内容主要针对老师专业开展与教学理论需要，努力进步老师掌握和运用专业知识的才能和程度，以课堂教学理论，网上学习、交流，专题竞赛为主要形式。三、培训对象：我镇全体在职老师〔已参加省、市级及以上骨干培训的老师可以不再参加本地的集中理论培训，但须参加校本培训，并发挥引领作用。〕四、培训内容：1、《信息化、网络学习与现代教育》2、《个人工作室〔BLOG〕的建立与应用》3、《计算机网络信息平安知识》4、《网络学习与研修〔理论篇〕》5、《信息技术在学科中的应用》五、培训形式和学时安排：结合我镇实际，采取集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相结合的方式进展。《信息化、网络学习与现代教育》、《个人工作室〔BLOG〕的建立与应用》、《计算机网络信息平安知识》采用集中培训形式；《网络学习与研修(理论篇)》由进修学校对我镇骨干老师进展培训，在骨干培训根底上，负责组织对全镇老师进展培训。《信息技术在学科中的应用》由各学科分别进展培训。集中培训、骨干培训由区老师进修学校负责施行。集中培训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力进步培训的针对性和实效性。在进展校本培训时，结合实际制定实在可行的《E环境下的中小学学科教学专题研修》课程校本培训方案，结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，催促老师做好读书笔记和进展实际操作培训，强调老师的自主学习，重视老师的理论反思，精心组织校本培训活动，让老师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用才能有较大进步。五、培训安排1、准备阶段(XX年4月XX年5月)。主要工作：A、针对我镇老师目前对信息技术掌握现状，确定具有本校特色的培训内容、培训形式，制定《E环境下的中小学学科教学专题》课程全员培训课程培训方案。B、制定《E环境下的中小学学科教学专题》课程培训考核表。C、根据《镇海区开展农村中小学老师素质提升工程全员培训的指导意见》和《E环境下的中小学学科教学专题》课程全员培训方案，结合学校实际，制定本校培训方案，并在XX年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。D、选派《网络学习与研修(理论篇)》校本培训骨干一名〔曹益伦〕，在XX年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。2、施行阶段(XX年6月--XX年8月)。主要工作：A、组织骨干培训〔进修学校〕。(XX年5月底)时间培训地点培训对象主讲5月30日老师进修学校曹益伦郑国平；张谊B、组织集中培训〔进修学校〕。(XX年6月底至7月初)时间培训地点培训对象主讲6月24日上午〔8:00-11:00〕骆驼中心学校报告厅我镇全体在职老师谢敏海；邬卫东；樊耀州C、组织校本培训。从XX年6月至8月，认真施行学校《E环境下的中小学学科教学专题》课程校本培训方案，精心组织两次校本培训活动，重点围绕《网络学习与研修〔理论篇)》，组织老师进展理论学习和实际操作培训，联络各校实际进展交流研讨，重视本培训的过程管理。每位老师至少上交三次培训作业，作业内容参考本培训方案中的附件三《E环境下的中小学学科教学专题研修》培训指南。把培训老师的出勤和业情况及时记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。详细培训进程、内容：①、5月份制订专题培训施行方案；②、5月下旬辅导员〔曹益伦〕参加区级培训；③、6月上旬开展第一次校本培训，并做好资料整理归档工作；培训内容：《E环境下的中小学学科教学专题研修》培训指南——第一局部“理论篇”；《网络学习与研修(理论篇)》；发放“老师按需培训学习调查表”；建立学困人员专人帮困机制；完成作业1；④、6月中旬开展第二次校本培训，并做好资料整理归档工作；培训内容：《E环境下的中小学学科教学专题研修》培训指南——第二局部“操作篇”〔结合“老师按需培训学习调查表”统计情况调整培训内容〕；《信息技术在学科中的应用》〔分学科培训〕；完成作业2；⑤、6月下旬参加区级集中培训；培训内容：《信息化、网络学习与现代教育》、《个人工作室〔BLOG〕的建立与应用》、《计算机网络信息平安知识》；完成作业3；⑥、7-8月理论操作，要求建立“个人工作室〔BLOG〕”；完成作业4；⑦、9月份做好资料整理归档工作；写好个人学习体会，培训总结；复习迎考。六、考核、评价培训完毕后，承受区老师进修学校对我校《E环境下的中小学学科教学专题研修》〔理论与操作〕培训工作进展考评，对宣传发动、组织管理、集中培训、校本培训、参训率、合格率、培训效果、档案管理等情况提出恰当的评估意见。对每位参训老师实行过程考核和书面考试相结合的方法。过程考核成绩40%记入总分，统一书面考试成绩以60%记入总分，两成绩之和为老师培训实际统考成绩。1．过程考核。老师全员培训过程考核由区、校两级组织施行。以集中培训和校本培训、自训自练为根底，主要通过对其平时学习的表现、学习态度、作业情况、出勤情况等的观察记录，给出恰当的培训过程综合性评价。2．书面考试。主要测试《E环境下的中小学学科教学专题研修》〔理论与操作〕的根本理论知识、理念等。理论考核主要考察老师掌握和运用专业知识的才能和程度，以课堂教学理论，网上学习、交流，专题竞赛为主要评价根据。3、考评阶段(XX年9月底)。培训完毕后，承受区老师进修学校对我校《E环境下的中小学学科教学专题研修》〔理论与操作〕培训工作进展考评，对宣传发动、组织管理、集中培训、校本培训、参训率、合格率、培训效果、档案管理等情况提出恰当的评估意见。对每位参训老师实行过程考核和书面考试相结合的方法。过程考核成绩40%记入总分，统一书面考试成绩以60%记入总分，两成绩之和为老师培训实际统考成绩。①过程考核。老师全员培训过程考核由区、校两级组织施行。以集中培训和校本培训、自训自练为根底，主要通过对其平时学习的表现、学习态度、作业情况、出勤情况等的观察记录，给出恰当的培训过程综合性评价。我镇在9月底完成课程培训考核表并及时上交区老师进修学校。②书面考试。9月底全市统考，主要考察老师对课程理论知识的掌握情况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考时机，但补考前必须重修。考试作弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。③学分登记。过程考核和书面考核合格后，进修学校发给单科合格证书，并在继续教育登记手册中记入相应学分。如考核不合格，那么不能登记继续教育学分。④总结评价。XX年9月底建立《E环境下的中小学学科教学专题》课程培训档案(包括校本培训方案、考核表、培训总结、每位老师的学习笔记、3次作业等资料)，同时将《E环境下的中小学学科教学专题》课程培训总结及时上交区老师进修学校。七、培训考核鼓励机制：1、培训成绩和证书载入老师业务档案，作为晋升、评优、评先和考核的必备条件。2、老师培训学习〔出勤率、学习态度、学习成绩〕与学校的月考核、年度考核挂钩。九龙湖中心学校XX年5月学校老师开展培训方案老师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，通过校本研训来满足老师专业开展的需要。帮助老师在改革的过程中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业程度的进步，在教学改革的理论中实现真正的成长。根据学校老师的情况制定学校老师开展方案。1、按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。2、每位老师要做到：坚持每单元〔或模块〕写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。3、为促进老师整体化素质的全面进步，学校制定了抓理论学习，抓岗位理论、抓活动载体的“三抓”工程，鼓励老师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培养老师钻研业务，强化素质，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型老师。第一┆整理该文章，原作者、原出处所有...4、凡参加学科教学〔或说课〕竞赛、评优、老师根本功大赛获奖的老师，要及时提交竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教诲处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入老师个人专业成长档案。5、学校要创造有利条件，为各学科老师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓励老师在规定的时间内到达学科教学的要求，将外派老师学习情况纳入学校考核老师之中。6、建立校本研训老师个人档案，档案中记录、装载老师参加校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位老师实行长效的个性化管理，同时对老师在继续教育过程中施行学分制管理提供必要的根据。7、老师如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明原因。学校有关领导因公不能参加学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手续，否那么当缺勤论处。学校老师培训方案范文一、指导思想：认真落实浙政办发[XX]39号中《农村中小学老师素质提升工程施行方法》、《浙江省教育厅关于施行农村中小学老师素质提升工程的通知》〔浙老师[XX]151号〕、《镇海区开展农村中小学老师素质提升工程全员培训的指导意见》精神及相关方案，以面向全体、突出骨干、追务实效为原那么，以新课程、新理念、新技术为重点。通过培训进一步提升我镇老师利用信息技术进展学习与教学的程度，促进我镇的可持续开展。二、培训目的要求：1．通过培训，进一步稳固和深化我校老师新课程培训成果，确立利用新技术和网络环境施行教育教学的理念。2．通过培训，进一步进步我镇老师利用信息技术进展学习与教学的程度，根据教育教学开展的要求和老师专业开展的需要，积极开展学习和讨论，把自己在课堂教学、学生管理和参加培训学习的收获提供应一线老师，实现信息资共享。3、校本培训的内容主要针对老师专业开展与教学理论需要，努力进步老师掌握和运用专业知识的才能和程度，以课堂教学理论，网上学习、交流，专题竞赛为主要形式。三、培训对象：我镇全体在职老师〔已参加省、市级及以上骨干培训的老师可以不再参加本地的集中理论培训，但须参加校本培训，并发挥引领作用。〕四、培训内容：1、《信息化、网络学习与现代教育》2、《个人工作室〔BLOG〕的建立与应用》3、《计算机网络信息平安知识》4、《网络学习与研修〔理论篇〕》5、《信息技术在学科中的应用》五、培训形式和学时安排：结合我镇实际，采取集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相结合的方式进展。《信息化、网络学习与现代教育》、《个人工作室〔BLOG〕的建立与应用》、《计算机网络信息平安知识》采用集中培训形式；《网络学习与研修(理论篇)》由进修学校对我镇骨干老师进展培训，在骨干培训根底上，负责组织对全镇老师进展培训。《信息技术在学科中的应用》由各学科分别进展培训。集中培训、骨干培训由区老师进修学校负责施行。集中培训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力进步培训的针对性和实效性。在进展校本培训时，结合实际制定实在可行的《E环境下的中小学学科教学专题研修》课程校本培训方案，结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，催促老师做好读书笔记和进展实际操作培训，强调老师的自主学习，重视老师的理论反思，精心组织校本培训活动，让老师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用才能有较大进步。五、培训安排1、准备阶段(XX年4月XX年5月)。主要工作：A、针对我镇老师目前对信息技术掌握现状，确定具有本校特色的培训内容、培训形式，制定《E环境下的中小学学科教学专题》课程全员培训课程培训方案。B、制定《E环境下的中小学学科教学专题》课程培训考核表。C、根据《镇海区开展农村中小学老师素质提升工程全员培训的指导意见》和《E环境下的中小学学科教学专题》课程全员培训方案，结合学校实际，制定本校培训方案，并在XX年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。D、选派《网络学习与研修(理论篇)》校本培训骨干一名〔曹益伦〕，在XX年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。2、施行阶段(XX年6月--XX年8月)。主要工作：A、组织骨干培训〔进修学校〕。(XX年5月底)时间培训地点培训对象主讲5月30日老师进修学校曹益伦郑国平；张谊B、组织集中培训〔进修学校〕。(XX年6月底至7月初)时间培训地点培训对象主讲6月24日上午〔8:00-11:00〕骆驼中心学校报告厅我镇全体在职老师谢敏海；邬卫东；樊耀州C、组织校本培训。从XX年6月至8月，认真施行学校《E环境下的中小学学科教学专题》课程校本培训方案，精心组织两次校本培训活动，重点围绕《网络学习与研修〔理论篇)》，组织老师进展理论学习和实际操作培训，联络各校实际进展交流研讨，重视本培训的过程管理。每位老师至少上交三次培训作业，作业内容参考本培训方案中的附件三《E环境下的中小学学科教学专题研修》培训指南。把培训老师的出勤和业情况及时记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。老师开展学校培训方案一、指导思想：老师开展学校立足于老师开展是教育开展的根本。本学期得荣县老师开展学校在上学年三个研修班的工作根底上，根据上学期深化各学校的调研和老师的学习需求，继续以新课程理念的学习理论为核心，以老师自主学习、理论、反思、提升为主体，以城关小学“省老师培训基地”为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和成都青羊区支教老师为组织促进者，以素质教育和新课程的思想引领校长、老师自觉学习新课标，理论新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、开展。二、培训各阶段安排：1、学员自主学习阶段〔时间：20xx年3月〕主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干老师研修班、青年老师研修班的各位学员以《走进新课程——与课程施行者对话》一书为研修教材，认真学习领会新课程思想理念，重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资》。边读书，边结合自己的教育教学理论考虑，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。2、理论反思学习阶段〔时间：20xx年4月〕主题：理论新课程学习要求：各位研修班学员在认真学习新课标的根底之上，带着考虑，带着问题，努力研究改良自己的教学，改良学校的教学管理。老师们可以《给老师的条建议》、《聚焦课堂、有效研究、在理论中提升——青羊区新课程改革课堂教学案例》为学习参考，潜心研究课堂教学和课堂管理，边理论，边反思，边改良提升自己的教学，同时在学校教学研究中发挥带头作用。要求骨干老师研修班学员和青年老师研修班学员完成一个教学故事〔理论新课程的教学故事〕和一篇课堂教学案例〔新课程理念指导的课堂教学设计、理论案例〕的写作。校长研修班学员考虑新课程理念下学校文化和制度建立，将学校的办学考虑撰写成文。3、交流分享、集中培训、提升认识阶段〔时间：20xx年5、6月〕主题：聚焦新课堂学习要求：各班次各位学员在认真完成前两个阶段学习任务的根底之上，由教育局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身理论、问题研讨、经历分享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观交流等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。〔各班次集中培训时间、内容、要求另行安排〕4、成果展示，深化理论阶段〔时间：20xx年7月〕主题：老师开展无止境学习要求：教育局教研室将老师开展学校学员的学习过程、培训工作进展总结，将学员新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学管理案例、校长办学考虑等汇编成册，积累成果。发挥各研修班学员的辐射作用，扩大交流，资共享、引领得荣教育的新课程改革深化进展。三、培训工作的过程管理：1、核实各班次学员，标准学员管理。2、各学校也是老师开展的学校，全县各中小学要为各研修班学员的学习理论营造气氛，提供学习理论时机和展示平台，关心、支持老师开展。3、县教育局教育股、教研室将组成培训调研指导组，深化各学校调研指导研修班学员学习理论研修情况，作用发挥情况，和学员共同研究学习理论中的问题，帮助学员解决学习工作中的困难。发现典型，及时推广。4、各班次班主任及时理解学员学习工作动态，关心学员成长开展。搜集学员学习成果。要求各班次学员完成的文章，与20xx年5月8日前收齐。5、县城关小学发挥省老师培训基地作用，提供优秀师资和优质资。为培训活动提供智力支持和场地、器材支持。6、对认真参加培训活动，完成各项培训任务的学员，县教育局按县级老师培训要求给学员颁发继续教育学时证明书。学校老师培训工作方案XX年我校师训工作根据市教育局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学开展观引领老师教育工作，努力进步老师自身的教育素质，不断探究新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型老师队伍。特制定本学期的工作方案一、指导思想以党的xx大精神和科学开展观为指导，以进步我校老师的品德修养和业务才能为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力进步我校老师的总体素质。二、工作目的和任务学校采取上联外挂的培训形式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，进步校本培训的质量，完成16个校本培训学分。努力做好第一轮校长培训、领雁工程和山区骨干老师的培训。加大继续教育的力度，重视老师学历的再进步。详细做到〔一〕结合老师素质年活动，全面进步老师素质根据我校老师素质年活动施行方案，重点做好以下几项工作1、营造读书学习气氛，鼓励老师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。2、积极完成老师素质年活动的八项内容，把老师素质年活动融入到正常的学校管理和老师的教学中，做好检查考核工作。3、老师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，进步写作程度。〔二〕、加快骨干老师、班主任培养，加强老师队伍建立1、制定骨干老师培养方案，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进展教学指导，努力进步教学程度。2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，到达老师共同进步。3、开展师徒结对工作，在带好年轻老师的同时，进步自己，到达教学相长的目的。〔三〕立足校本，积极开展主题研讨活动1、积极开展学校四个一活动〔一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次老师素质年活动和校本培训的检查考核〕；2.认真做好片区教工象棋赛；3、认真做好片区在我校〔瑞安市级〕学科教学活动；4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进老师开展。〔三〕、配合上级教育部门，做好老师各类培训工作1、做好各级各类培训，帮助老师对课改施行工作进展认真的总结、反思，提炼成功的经历，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校课改的步伐。2、一年一度的暑期师德培训工作，根据学校实际制定方案，采取多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。3、重视班主任全员培训工作，积极配合市局工作安排，使每位班主任在规定的内容、学时上到达要求，力求此项工作全面到位，促进班主任队伍建立安康、有序开展。学校老师师德培训方案范文学校老师师德培训方案范文一、指导思想：以“科学开展观“和党的十七大精神为指导，以老师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德程度为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的老师”为目的，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德建立，强化师德素质，建立一支可以担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的老师队伍。二、师德建立目的：大力加强师德师风建立。坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，通过参加市、区、镇师德征文、演讲、优秀老师表彰、师德报告等，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好《中小学老师道德行为“十不准”》，做好《中小学老师用语“十提倡”》，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。年终通过领导评、学生评、家长评、同行评活动，对每位老师的师德表现进展评估，使良好的师德转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。三、详细措施：㈠、健全组织，强化师德建立观念。学校要把老师师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立的责任感和紧迫感，成立老师师德建立领导小组，部署老师师德建立活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代老师的师德观。在师德建立中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚决树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。㈡、加强理论学习，进步思想素质。1、有方案有步骤地抓好学习教育活动，组织老师学习《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理方法》、《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建立施行纲要》等法律法规，进步老师的法律意识，增强依法治校的才能和程度。2、严格落实《中小学老师道德行为“十不准”》、《中小学老师用语“十提倡”》等。“十不准”即：①不准参加____组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心安康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即①“你真聪明，真能干”；②“你真得意，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，渐渐说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真快乐”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。学校将有关规定和工作纪律张贴在老师的办公室，严格贯彻落实老师师德禁令及其他师德标准，老师人人熟知，真正做到令行制止。特别是违背以下四点之一者，年度师德考核将一票否决。①周日下午至周五下午工作日期间制止打牌、严禁赌博；②上课期间不准接打手机；③严禁酒后上课；④不准体罚和变相体罚学生。3、结合县局师德建立方案要求，对全体老师进展一次“师德与老师职业培训”。要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会开展变化的需要。老师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会理论活动中进一步进步才能，以适应教育体制的转轨变型。学期末每位老师要写一篇师德心得。㈢、丰富活动载体，开展系列活动。1、召开师德建立工作的发动部署大会，增强老师参加活动的自觉性，结合自身实际，制定师德修养方案。2、施行“五师”教育工程：〔1〕铸师魂老师要具有“四心”：关爱学生诚心，理解学生细心，教育学生耐心，效劳学生热心。〔2〕育师德老师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。〔3〕树师表老师要实现“一二三四”目的：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。〔4〕正师风通过制度标准、行为标准、典范标准，加强老师的职业道德建立。〔5〕练师能对不同层次的老师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目的进展培养。3、学校将结合“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动，按要求参加“爱与责任”演讲比赛，及“用爱心开启学生心灵之窗”和“我心目中的好老师”师德征文活动。㈣、完善考核学校老师师德培训方案范文第2页评价制度，确保师德建立施行。学校要将老师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，制定严格的“教职工违纪处理意见”，建立“文明办公室”、“青年文明岗”、“校园精神文明十佳”、“班主任月工作汇报”等系列考核评价机制，进一步推动师德建立工作向纵深开展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建立落到实处。㈤、展示学校风采，进步学校的影响力。我们要充分利用县教育局网站，以及各宣传阵地，开通信息渠道，大力宣传师德高尚的老师，树立师德典范，设立学校师德建立过招平台，鼓励老师多发信息报道，展示我校老师师德风采，扩大我们学校的新形象。老师进修学校老师培训方案进修学校老师方案为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关老师培训的要求，围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十一五”开展规划》的通知精神，扎实推进根底教育课程改革，全面提升老师队伍的整体素质，结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际，特制订本师训工作方案。20xx年全县师训工作的总体要求是：以科学开展观统领老师培训工作，以全面提升老师整体素质，促进××教育平衡开展为目的，整合培训资，优化培训内容，创新培训形式，突出老师队伍师德程度和教育教学才能的进步，以老师专业化开展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容，以教育干部培训、骨干老师培训、标准化学校老师培训等为重点，根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”施行方案〔征求意见稿〕》，加强师德师风建立，强化老师培训，进步、提升老师专业素质和创新老师队伍管理机制，施行农村老师队伍建立是“园丁工程”的重点，明确表述为对农村老师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探究多样化的老师培训形式，重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新才能等方面的培训，不断进步老师施行素质教育的才能和程度，促进老师专业化开展。一、创新教育干部培训机制，着力进步教育干____伍素质深化推进中小学校长进步培训工作。为进一步进步中小学校长的综合素质、管理才能和程度，更新教育观念，增强效劳意识，解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，实在减轻学生负担，进步教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进展了新一轮全员培训。继20xx年中小学校长培训的根底上，今年仍认真开展新的中小学校长进步培训工作，对11名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长100%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。二、加大骨干老师队伍建立力度，着力打造骨干老师群体骨干老师培训的总目的是建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、理论才能强、教学科研成果显著，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的研究型老师队伍。与县内外名师的联络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外老师、专家学者担任和指导培训工作。主要根据学科特点和教学实际需求，确定研究课题，集体攻关合作完成。骨干老师培训的主要内容是：以提升农村学校教育教学质量为抓手，以解决学校教育教学中各种疑难问题为导向。详细包括：1、薄弱学校指导并选定一所农村薄弱学校为理论基地，开展以提升农村薄弱学校相关学科教学质量为重点的研训活动。2、建立骨干老师上挂培训制度，每年选拔一批扎根农村教育的骨干老师到县内外集中脱产培训，促进其更新教育理念，拓宽教育视野，重构知识体系，增强学科研究才能和自我进步才能，使其在农村教育开展进程中发挥骨干带头作用。返岗研修并在学校和本乡镇发挥示范带头作用，带动新的骨干老师迅速成长。3、组织开展评选推荐市、县级骨干老师和学科带头人表彰活动。4、按照昆明市骨干老师动态管理的要求，不断完善我县中小学骨干老师管理的相关规定，去年以中学为主，今年主要是小学。使我县中小学骨干老师管理更加标准稳定有序进展。3月底完成全县中小学骨干老师乡级选拔培训工作，4月底至五月完成县级培训、评选工作，并推荐出市级评选。标准管理、严格考核，充分调动和发挥骨干老师队伍的示范和辐射作用。三、多形式、分层次开展以进步老师执教才能为核心的继续教育培训按照教育部《中小学老师继续教育规定》和昆明市《关于加快教育改革与开展建立强市的决定》等有关文件要求，认真贯彻落实《昆明市关于进一步加强和改良中小学老师继续教育的意见》精神，加强我县中小学老师继续教育培训工作。要求老师参加各类培训每年平均不少于45学时。通过培训，使老师整体素质进一步提升，根本适应根底教育课程改革的需要。1、强化师训工作软环境建立，积极投入教育改革，创新师训工作理念，求真务实，使中小学老师继续教育力争有新举措新打破新开展。2、积极开展“三生教育”骨干老师培训，充分认识开展“三生教育”的重大意义，明确“三生教育”内容、渠道和形式，重视学生心理安康辅导老师的培训工作，要求全县教育系统各学校把施行“三生教育”工作落到实处。3、做好各学校校本培训工作的管理、检查、指导、组织考核、学分登记认定等工作。积极探究农村中小学校本培训工作的新思路、新途径和新方法，不断完善校本培训管理考核制度，促进校本培训标准有序地开展。并做好“中小学老师综合素质”培训工作的总结收尾工作等。4、继续做好全县中小学班主任远程、非老师进修学校老师培训方案第2页远程培训工作。实在加强对班主任培训工作的指导、管理和考核。5、组织完成好全省中小学老师寒、暑两次履职晋级报名、培训、考务工作，按县教育局责任目的考核要求，进一步完善中小学老师继续教育电子管理工作。6、结合教育改革的热点、难点与亮点课题，创造性地开展××教育论坛，努力把××教育论坛工作卓有成效地开展。7、据调查很多学校由于无专业老师而不能开设音乐课，今年预计对艺术老师进展培训，使农村中小学校正常上音乐课。8、根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”施行方案〔征求意见稿〕》，从今年起，新增小学幼儿园老师需有专科学历，新增中学老师需达本科学历，学历不达标、年龄在45岁以下的老师，必须在2023年之前以进修方式获得学历，到2023年学(文秘114s://〕历仍不达标的老师，将不得在教学岗位上任教，而逐步转岗到后勤、管理等岗位。为此，继续提升老师的学历层次，认真作好08级教育学专业本科班和09级汉语言文学专业本科函授班的面授、考试等工作，预招20xx年函授本科班新生学员入学，解决近年师专分配来老师学历进步问题。并适时宣传、筹划教育硕士的招生信息工作，争取各方力量支持创办研究生课程班，使普高老师研究生学历〔含硕士学位〕到达30%左右，80%以上的职高专业课老师到达“双师型”老师要求。努力使学历进步培训持续、安康、稳步开展。到20xx年，老师的学历程度到达昆明市“十一五”教育事业开展规划的目的要求，即各类学校专任老师学历合格率到达100%，拥有高一级学历的小学、初中老师比例到达95%以上，9、根据新课改的要求，对中学物理、化学实验管理人员适时进展培训，使我县的中学实验管理工作标准有序。10、积极完成上级师训部门安排的各项培训任务，结合本县实际有的放矢创造性地开展培训工作，探究推进中小学老师远程培训、网络培训工作。如农村现代远程教育培训、财务人员培训、实验老师培训、卫生人员培训等各项培训以及其他临时性、突击性的培训任务。四、创新农村老师培训形式，着力进步农村老师专业化程度1、认真落实《云南省第二期农村中小学校教学骨干培训班施行方案》的各项要求，履行县、校各项职责和任务，积极协调和配合培训院校，抓好参训老师的返岗理论与研究、教学跟踪与评价两个阶段的各项辅导与考核工作，确保培训工作的顺利施行。通过送教、讲学、跨校兼职等为形式的导学活动，重点提升农村老师的专业素质和农村学校的教育质量。2、为进一步推进我县普通高中新课程改革，增强高一年级任课老师新课程施行才能，促进老师新课程教学研究才能的进步，提升高中学校教学程度和质量，全面推进高中素质教育。今年继续在上学年的根底上，加大对高中新课程老师远程同步研修培训的管理力度，认真总结上学期经历，制定相关施行方案，加强组织管理、技术支持和过程监控。催促检查，明确职责，按时上报各种表册和信息，采取远程网络研修和校本培训相结合、集中学习与分散学习相结合的形式，确保远程培训各个环节落实到位。3、按省教厅的布署，根据本县实际，创造性地举办小学老师英特尔将来教育培训100人，分成两个班，每班分别进展两个时段培训，每次培训四天。4、根据前学期调研全县小学英语老师存在的问题，扎实有序的认真开展第五期小学英语的上岗培训与进步培训工作。以拓展英语专业知识、进步英语教学才能为重点，组织开展农村中小学英语老师专项培训，着力进步农村中小学英语老师的整体素质，促进农村英语老师教学质量的不断提升。5、认真总结前两年标准化工程学校老师培训经历的根底上，以全面提升农村学校师资程度，促进城乡教育平衡反战为目的，继续组织开展20xx至20xx年13所标准化工程学校建立的老师全员培训工作，努力进步农村学校干____伍和老师队伍的整体素质，并为今后标准化工程学校建立持续稳定推进作好准备。6、结合昆明市教育改革的新形势、新要求和新特点，富有创新地举办地方选修课培训工作。培训前认真开列老师教学实际所需科目培训菜单，广泛征求意见，聘请县内外骨干老师、县外教学专家、学者，有针对性地设置培训内容和专题，开展地方选修课的系列培训讲座活动，今年的地方选修课程均安排六门以上，使××地方选修课更加生动形象、丰富多彩。7、制定义务教育阶段老师〔每册教材〕的全员培训方案，推进中小学老师教材教法过关考试施行意见、布置安排启开工作，适时重点进展主要学科〔语、数、外〕知识培训。8、下乡开展对学校老师教学现状、培训需求的调研工作；并写出调研报告，同时下乡创办讲座培训。五、以对外办学为契机，施行“小实体、多功能、大效劳”的办学机制1、“一村一名大学生方案”稳步有序推进。据省、市、县政府相关文件，我省利用云南播送电视大学现代远程教育教学系统开展的“一村一名大学生方案”，将用5年时间为全省12870个行政村培养一批留得住、用得上的农村高层次技术和管理人才。××县委政府，经过反复研究论证，决定把我县“一村一名大学生”方案的培训点确定在老师进修学校，培训专业为《农业行政经济管理》与《农村企业经济管理》，招收学员３５人，使学员拿到一张文凭、学会一门技术、掌握一类工程开发，成为具有大专学历、适应农村经济社会开展需要的应用型人才，09年继续做好此项工作已招学员30人正在就读本校，并准备预招20xx年学员，进展组织协调、入学测试工作等。2、组织开展中小学老师普通话不达标及效劳窗口行业人员的普通话培训测试。积极配合县语委、县信息产业办完成“三普”〔普通话、外语、计算机〕的教育、培训及考试工作。3、完成农村剩余劳动力转业培训，前两期培训已根本完毕，如期圆满完成，收效良好。继续完成09年137名培训鉴定合格证的办理发放。今年将继续做好施行此项工程。为此我校与××县就业局，××县农村劳动力办公室合作，在不影响且保证完成师训工作的前提下，利用现有计算机设备和师资力量，承当一局部培训任务。通过进展职业培训并推荐其就业，既是解决“三农”问题、构建和谐社会的需要，也是进步劳动者生存才能、创业才能和就业竞争力的重要举措。为学校赢得了良好的经济效益和社会效益，促进了××经济的开展。充分表达了进校小实体，多功能，大效劳的特点。4、认真组织20xx年—20xx年专业技术人员晋升职称计算机培训工作。今年初共报考134人，分五期进展，共计完成321个模块，由昆明市人才中心统一电子摄像并进展上机网络考试。预计今年继续举办20xx年××县专业技术人员计算机应用才能培训工作，按新的要求组织落实，做好网上报名、培训考试及相关协调工作。加强计算机室的软硬件建立，准备启动全县中小学老师教育技术才能培训工作，加快推进信息技术教育工作，加强中小学现代远程教育资建立，努力实现资共享，整体提升教育教学程度。六、组织管理与保障措施1.加强党支部的核心与战斗堡垒作用，优化师训工作的软环境建立，促进师德师风建立。2.不断总结完善中小学老师继续教育的培训内容、形式方法和档案管理，使中小学老师继续教育培训工作求真务实，卓有成效。3.深化学校内部改革，通过施行承诺制与问责制的新管理要求，不断完善各类岗位职责的执行、监视力度。4.认真搞好新课改的通识培训、校本培训、老师综合素质培训和中小学骨干老师培训的学分考核认定与发证工作。5.我校已经创立成为省级示范性老师进修学校，要力争努力打造学校品牌，发挥示范辐射作用。努力搞好计算机网络教室建立等硬件建立，为老师教育技术才能培训作好准备。6.严格考勤制度，加大考勤惩奖力度，把病事假与年终考核、各类奖金直接挂沟考评，努力实现优勤优质优效优酬。7、根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”施行方案〔征求意见稿〕》，施行农村老师队伍建立是“园丁工程”的重点，为此，昆明市将建立农村老师免费培训制度，市级财政将按每人每年500元的标准预算，安排“农村老师培训专项资金”，进步农村老师的业务程度。同时进一步完善和落实中小学老师继续教育经费制度，确保培训经费的投入，稳固中小学老师培训经费由政府财政拨款为主，多渠道筹措的经费保障机制。按省政府35号令要求，教育费附加的5%安排作为师训专项经费，保证每年不少于教职工工资总额2%的比例安排中小学老师培训经费，要安排5%的公用经费用于老师培训。形势在开展，社会在呼唤。党的“十七”大要求办人民满意的教育，需要更多优质、合格的老师，昆明市新一轮教育改革给我们师训工作提出了新的更高的要求。20xx年师训工作荣耀与艰巨同在，希望与挑战并存。我们坚信：据《昆明市“园丁工程”》的施行以及在县委、政府和教育局的领导和大力支持帮助下，在省市师训部门的关心指导下，我们一定能正视和克制开展中存在的问题和困难，坚持以人为本，坚持科学开展观，进一步强化管理，充分调动和发挥全体教职工的积极性，团结合作，与时俱进，努力使我校在20xx年各方面的工作有新打破、新进展、上新台阶，不断创始我校师训工作新场面。学校老师培训工作方案范例为了使新老师早日成熟，及早掌握教育教学特点，使之迅速进步、安康成长，早日适应我校的教育教学要求，根据李村镇“蓝青工程”施行方案，特制定我校“蓝青结对”工作方案。一、工作目的：在工作中，我们将本着“结对学习，指导讨论、共同进步”的理念，在互帮互助的学习中互相学习优点，共同成长，更好的完成教育教学工作。二、蓝青结对成员：蓝方：张欢欢青方：张雪雪蓝方：郭向华青方：武琼蓝方：石晓彤青方：张晨阳蓝方：张少卿青方：刘磊三、学习内容1、如何制定教学方案(长方案短安排、学科要求、实际情况等)2、如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)3、如何写导学案(根本内容、书写要求等)4、如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)5、如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等)6、如何布置、修改作业(分层次，有针对性、精选习题、讲究适量;精批面改、侧重评改等)7、如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)8、如何讲评作业与试卷(针对性、联络性、代表性等)9、如何做好教学经历总结(理论性、理论性、指导性等)10、如何发送博文及试卷供题标准。11、对临时任务的指导。四、根本要求：1、学习成立学习结对小组，成立专门档案，跟踪检查。2、互相间应经常性地进展听课、评课活动，新老师每周听课不能少于2节，并做好记录。2、加强学习，树立新的理念。每周固定时间学习《24字教学形式》，做好阅读笔记，和导师进展讨论交流。3、每周导师要指导新老师上一节公开课，每月上一节汇报课并写一篇高质量的教育教学感悟以书面形式存档。4、坚持阅读学校推荐的魏书生的《班主任工作漫谈》，做好阅读笔记，每月至少写一篇读书感悟发在教育博客上。5、导师经常鼓励新老师积极参加各种公开教育教学活动，并及时查看反应信息给予指导，促使其迅速成长。6、学校精选《教育时报》及《小学教育》的内容，集中学习。学校老师培训工作方案新编二、培训目的：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小学教育;⑵现代教学方法、教学形式、教学风格：调整课堂教学构造，探究“先学后教，当堂训练”课堂教学的新形式;⑶老师教育教学根本技能和才能、教科研方法和教科研课题研究：落实老师根本素质培养，力争使我校教科研理论的学习获得初步成果。⑷现代教育技术与课程整合：进步老师使用现代教育技术的程度，总结现代教育技术与学科课程整合的经历;加强校园网络建立，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进展。1、校级培训形式：(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。(2)组织各项教学评比。(3)定期对全校老师校本培训情况进展考评。2、教研组培训形式：(1)听课、评课和集体备课。(2)以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进展一次专题研讨和学习活动。(3)开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。(2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和假设干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进展检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象：全校在职老师，人人都要按照学校培训方案参加各项培训活动。五、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：问x(校长)副组长：卢x(教诲主任)组员：张x(语文教研组长)卢x(数学教研组长)2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，老师个人档案认定材料等。把老师参加培训情况作为老师作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的重要根据。4.培训人员要加强学习，不断进步教学程度。培训前应制定培训方案，上交校本培训办公室审核存档，培训方案应包括培训的目的、措施、时间、详细内容等。5.建立考核和奖惩制度，调动老师的积极性，施行过程监控、结果考核。考核结果纳入老师年度考核内容。六、详细安排：xxx学年度第一学期校本培训日程安排九月份各学科老师教材培训、开展教学业务培训、组织“教学能手”比赛活动十月份课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训十一月份听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测十二月份听课评课和集体备课、老师现代信息技术培训、学科教学经历交流会、各教研组组织教研组老师学习经历文章，元月份教学总结(反思)撰写，以论文的形式对本学期教学进展总结与反思学校老师开展培训方案2023年老师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，通过校本研训来满足老师专业开展的需要。帮助老师在改革的过程中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业程度的进步，在教学改革的理论中实现真正的成长。根据学校老师的情况制定学校老师开展方案。1、按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。2、每位老师要做到：坚持每单元〔或模块〕写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。3、为促进老师整体化素质的全面进步，学校制定了抓理论学习，抓岗位理论、抓活动载体的三抓工程，鼓励老师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培养老师钻研业务，强化素质，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型老师。4、凡参加学科教学〔或说课〕竞赛、评优、老师根本功大赛获奖的老师，要及时提交竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教诲处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入老师个人专业成长档案。5、学校要创造有利条件，为各学科老师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓励老师在规定的时间内到达学科教学的要求，将外派老师学习情况纳入学校考核老师之中。6、建立校本研训老师个人档案，档案中记录、装载老师参加校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位老师实行长效的个性化管理，同时对老师在继续教育过程中施行学分制管理提供必要的根据。7、老师如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明原因。学校有关领导因公不能参加学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手续，否那么当缺勤论处。学校老师培训工作方案模板一、现状分析^p：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干老师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目的：通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校、个人制定本年度培养方案，并认真落实。3、学校创造条件为骨干老师提供教育教学效劳。4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。6、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。7、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。8、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。9、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。四、骨干老师培训〔1〕参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。〔2〕做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。〔3〕搞好课改交流，表达教育教学新理念。〔4〕各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。2023年学校老师开展培训方案老师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，通过校本研训来满足老师专业开展的需要。帮助老师在改革的过程中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业程度的进步，在教学改革的理论中实现真正的成长。根据学校老师的情况制定学校老师开展方案。1、按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。2、每位老师要做到：坚持每单元〔或模块〕写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。3、为促进老师整体化素质的全面进步，学校制定了抓理论学习，抓岗位理论、抓活动载体的三抓工程，鼓励老师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培养老师钻研业务，强化素质，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型老师。4、凡参加学科教学〔或说课〕竞赛、评优、老师根本功大赛获奖的老师，要及时提交竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教诲处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入老师个人专业成长档案。5、学校要创造有利条件，为各学科老师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓励老师在规定的时间内到达学科教学的要求，将外派老师学习情况纳入学校考核老师之中。6、建立校本研训老师个人档案，档案中记录、装载老师参加校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位老师实行长效的个性化管理，同时对老师在继续教育过程中施行学分制管理提供必要的根据。7、老师如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明原因。学校有关领导因公不能参加学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手续，否那么当缺勤论处。学校老师培训工作方案范文为培养出一批高程度的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体开展，特制定我校骨干老师培训方案：一、现状分析^p：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干老师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目的：通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校、个人制定本年度培养方案，并认真落实。3、学校创造条件为骨干老师提供教育教学效劳。4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。6、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。7、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。8、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。9、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。四、骨干老师培训(1)参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，表达教育教学新理念。(4)各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。2023学校老师平安培训方案2023年学校教职工平安培训方案20xx学校老师平安培训方案(一)一、教育培训目的为了使我校教工掌握一定的平安知识和平安防范本领，方便教育学生，保护自身和家人、家产平安，保护学生和校消费平安，营造一个和谐、平安的学校，特制定本平安教育培训方案。二、教育培训方式鉴于大家都是具有一定文化程度的人，平安教育以自身学习、自身掌握为主。学校按照上级有关部门的要求，针对日常生活的必需，针对季节性问题，通过资料发放、图片展览等方式，对教工进展一定深度和广度的教育。同时，又因为有些平安问题具有教强的专业性，因此，在条件答应的情况下，邀请有关的平安职能部门来校开设专题讲座。教育方式简要概括为：自身学习、掌握为主，学校教育活动为辅，政府有关平安职能部门的讲座为进步。三、教育培训内容1、主要法律法规：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国老师法》《自治区法制宣传教育条例》2、其他法律法规：详细见国家、省、有关学校平安的规定3、上级教育行政主管部门文件：详细见上级有关文件内容4、日常平安问题：交通平安，食品平安，用电平安，用煤气平安，游泳平安，网络平安，预防自然灾害，实验室用品平安等。四、教育培训时间1、每学期开学前，教工自我学习。2、学校在每学期开学前、完毕前的大会，集中教育。3、利用周工作方案或其他形式，进展培训教育。4、召开全校学校教工大会，教职工进展本岗位平安职责学习。5、在条件答应情况下，政府职能平安部门来校开设专题讲座。五、教育培训资料来1、国家及其地方政府所颁发的正式法律法规。2、上级发放的有关平安文件。3、报纸上有关平安的假设干资料。4、网络上有关平安的假设干资料。5、政府职能部门所发放的有关平安工作资料。20xx学校老师平安培训方案(二)一、指导思想认真学习、全面贯彻县、镇教育行政部门关于平安工作的文件及会议精神，结实树立珍爱生命，平安第一，责任重于泰山的意识，充分认识保障少年儿童的平安，是学校教育工作的首要职责，是构建社会和谐社会的重要根底。根据学校平安教育的要求，结合本学校实际情况，特制定老师平安教育培训方案。二、工作目的1、进一步完善学校平安教育与管理制度，推动学校平安教育与管理工作进一步标准化、科学化，增强平安教育与管理的实效性，不断进步平安教育与管理程度和学生自我保护才能。2、严防发生有学校责任的平安事故，杜绝群死群伤及恶性事故发。三、工作措施1、加强培训，进步平安管理程度学校要抓好平安管理员、老师的平安教育培训。通过培训，使平安管理员、广阔教职工能掌握平安教育与管理的根本知识，能运用科学理论知识去管理学校平安工作。(1)平安教育培训要有层次性。对平安管理员、老师、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对平