如何在语文教学中立德树人

如何在语文教学中立德树人陈蕾一、努力培养学生爱国主义精神通过开展第二单元的综合性学习《天下国家》，举行“铭记历史，致敬先烈”活动，让学生明白祖国的和平，现在安逸平稳的生活来之不易。“哪有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行”。革命先烈用鲜血书写了我们如今的美好生活。如果说这些历史距离我们的学生太远，那么2022年爆发的新冠病毒就让我们的每一个学生都理解了什么是爱国，什么是为国奉献？在上完课后，我问过我的学生:“为什么我们的国家在以前要被欺侮、攻击，为什么我们的那么多医护人员志愿者们要明知山有虎，偏向虎山行？”学生们讨论后都明白只有国家强大起来，我们才能够不被欺负。只有我们每个人都热爱祖国，以祖国为荣，在祖国遇到困难时不抛弃不放弃，我们的国家才会更强大。而我让学生再次讨论，他们现在这个年龄可以为爱国做些什么，学生们都知道，好好学习，丰富自己的文化知识，争做国家有用之材。二、培养学生善良、无私、乐于助人的好品质语文教材本身有着丰富的知识以及情感价值观，里面的每一篇文章都对学生有着教育意义，我们的学生通过学习课本知识就能理解很多道理。我喜欢初一下期二单元的《谁是最可爱的人》，这也是我第一次接触这篇文章，可里面用最平淡朴实的话语书写着最感人的情感。为什么我们中国才刚刚平稳下来，我们就要去“抗美援朝”？为什么我们的小战士就能那么无私奉献？我们如果是其中一员，是否会像马玉祥那样不顾生命火中救小孩？我向学生强调：每一个人生而不平凡，总有让人感动或者学习的地方。我们的这些战士们也是家里的孩子，家里的小朋友，可是他们上得了战场，还能无私救他国的小孩。他们本可以选择安逸的生活，可却毅然决然地选择奔赴前线。这无疑就使孩子们受到熏陶，从小就知道表现自己的善意和无私奉献。我们的学生很聪明，能从一篇篇的文章中发现人性的美丽，发现人物的各种精神品质进而运用到自己身上，这是很好的一个表现。这些文章都在一步步的引导着我们的孩子们向着真善美前进。三、对学生进行感恩教育学生既要明白乐于助人，也要明白对他人的帮助表示感恩。每个人生命中或多或少会遇到帮助自己的人，那我们就一定要怀有一颗感恩的心。在《父亲的后车座》一文中，我的学生们通过一辆自行车理解到了父亲的爱，又自己联想到了上学期所学的《荷叶.母亲》，再次理解了母爱的伟大。在不断的学习中，学生们理解到原来父母的爱存在于我们生活的方方面面，甚至很小的事情，其实都蕴含着父母对我们深深地疼爱。我给学生在课后布置了一个感恩父母的任务并把图片发在班级群里，我的学生显然在学完这一课后感触颇深，有的人给父母写了一封感谢信，有的人回家帮助父母洗碗做饭，有的人给了妈妈一个大大的拥抱……作为一名学生，我想他们都在用自己最朴实的方法表示着自己的感恩。四、培养学生养成遵守社会公德的好习惯。学生来校，一是学习文化知识，二是学习道德品质。我给我的学生强调过很多次：“我把道德品质放在第一位，学习放在第二位，我希望我的学生是一个有品德有素养的人。”我会充分利用每次的综合实践活动课程，让学生制定语文目标并自我检讨一周的行为表现并做出公示。学生在不断地自我约束和他人监督的情况下，不断改变不好的行为表现。有的学生会在自己表现不好后，自己写好检讨放在我办公桌上面，然后还为自己的不好行为进行道歉。总之，老师对于学生的思想教育不能空洞，要注重挖掘课本中的德育因素并联系生活实际，