笔算几百几十加减几百几十

课题：笔算几百几十加减几百几十

教学目标1.

知识与技能：掌握几百几十加减几百几十的计算方法，并能正确计算。2.

过程与方法：能通过笔算几百几十加减几百几十的正确书写格式，掌握笔算几百几十加减几百几十的算理。3.

情感态度与价值观：在计算过程中体验算法的多样性，增强学习数学的兴趣。教学重点：能正确计算几百几十加减几百几十。教学难点：理解几百几十加减几百几十的算理。教学方法：启发式教学教学工具：PPT教学过程：一、复习导入师：同学们，请看图片上的这个地方美吗？生：美！师：图片上的这个地方叫做世博园，今天老师想带领大家去逛一逛世博园，你们想去吗？生：想去！师：必须完成闯关游戏才能拿到世博园的门票，你们准备好了吗？生：准备好了。第一关：口算38+55=

55-38=生1:38+55=93生2:55-38=17师：你们真棒，口算既快又准确！恭喜第一关闯关成功，欢迎来到第二关。第二关：笔算38+55=

55-38=

师：同学们口算很厉害，那可以正确列竖式计算吗？生：能！师：请两位同学上黑板完成，并讲述计算过程。生1:8+5=13，满10向十位进1，个位写3,3+5+1=9，最后等于93.生2:5-8不够减，向十位借1当10,15-8=7，十位上退1剩4,4-3=1，最后等于17.师：这两位同学不仅计算正确，计算过程也讲得非常清楚。我们一起来回忆一下列竖式时要注意些什么，谁先来说加法的？生3：相同数位要对齐，从个位算起，满十要向前一位进一。师：你学习真好！谁来说减法的？生4：相同数位要对齐，从个位算起，不够减从前一位借一当十再减，计算到前一位时要退一再减。（教师把提前准备好的结论贴在黑板上）师：你们都很棒，好喜欢你们。二、探索新知恭喜同学们连闯两关，下一关要加大难度了，请看第三关。第三关：口算380+550=

生2:380+550=930师：恭喜你闯关成功了。那你能不能跟大家分享一下你是如何算出来的呢？生1：因为38+55=93，所以380+550=930.师：为什么38+55=93,380+550就等于930呢？有没有人知道？师：你们知道80代表的是几个十呢？生：8个十。师：那么380代表的是几个十呢？生：38个十。师：550呢？生：55个十。师：所以380+550就是38个十……生：加55个十等于93个十。师、生：就等于930.现在明白了吗？生：明白了。师：好的。送你们一道口算题，检验一下你们是否真的明白了。550-380=，并说出为什么。生5:170.55个十减38个十等于17个十，等于170.师：同意吗？生：同意。师：看来同学们是真的学会了。那我们继续进入第四关。第四关：笔算380+550=

师：同学们学会了口算，列竖式你们会吗？生：会。师：请同学们拿出练习本完成笔算。师：请这位同学讲解一下你的计算过程。你来说我来写。竖式怎么列？生6：先写380，左边写加号，再写550.师：550写在哪里？生6：写在380的下面。师：也就是相同数位……师、生6：要对齐。生6：0加0等于0。师：计算从个位算起。生：8+5=13，满10向十位进1，个位剩3,3+5+1=9，最后等于930.师：这位同学说的都非常好。掌声送给他。但老师在巡视的过程中发现有同学这样写：个位上0+0=0，然后他把零省略不写，能不能省略不写呀？生：不能。师：对，这个零一定要写，要用来占位，不然就成93了。同学们，接下来我们就要进入终极PK了。第五关：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”，下午比上午多卖出多少个“海宝”？

师：谁来列算式？生7:550-380=（教师板书）师：非常好，请同学们列竖式计算。我还是请一位同学来讲述计算过程，我在黑板上板书。生8：先列竖式，550左下角写减号，相同数位对齐写380，从个位算起，0-0=0，十位上5-8不够减，从百位借1当10,15-8=7，百位上退1剩4,4-3=1，最后等于170.师：你表达的非常清晰。和他做得一样的同学请举手。你们真聪明，一学就会。但是等于170就结束了吗？要把得数写进算式里，而且解决问题的题目还要写“单位”、“作答”。一起来答。生：下午比上午多卖出170个海宝。这就是我们本节课学习的新知识笔算几百几十加减加百几十。（板书课题）恭喜同学们闯关成功，拿到世博会门票，让我们一起走进世博会去看一看。这是2022年上海世博会的照片，这里有各国展馆，建筑宏伟。今天的中国更加繁荣富强，你们是祖国的未来，中国的未来需要你们，所以你们要不要努力学习？生：要。三、巩固练习师：请同学们翻开课本14页完成“做一做”。410+250=

970-480=

340+370=

360+240=

280+160=

630+290=450-260=

800-150=

请8名同学上黑板完成。教师巡视师：我们一起来看看黑板上同学做对了没有。逐题进行讲述、查验，有问题的地方进行讲解、强调。四、课堂小结师：这节课的学习到这里就结束了，谁来说说这节课你学到了什么？生1：几百几十加减几百几十的口算方法，可以把几百几十看做是几十几个十，然后用两位数加减两位数的口算方法进行计算。师：你总结的非常好。我们还学了什么呢？生2：几百几十加减几百几十的笔算，列竖式的方法和之前学的注