下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
统编版三年级上册第八单元《司马光》教学设计【教材分析】《司马光》是统编版教材三年级上册第八单元第一篇精读课文,记叙了司马光破瓮救同伴的故事。表现了司马光的聪明机智、沉着冷静、爱护同伴的美好品质。本单元以〃美好品质〃为人文主题,以学习带着问题默读,理解课文的意思和学写一件简单的事为语文要素。简洁的语言,清晰的叙事,人物身上的闪光品质,对于小学阶段一次触及文言文的孩子来说,有新奇,更有挑战,古人怎么记事?学习文言的过程中,我们感受课文的语言与其他课文的不同,更去触摸人物内心的美好品质。【学情分析】作为小学阶段的第一篇文言文,学生既有好奇,也会有陌生,如何降低难度,让孩子们学得轻松学有所获,是我愿意沉下心去做的一件事。利用已有知识讲故事,是学生能够完成的,借助注释再讲故事则是在学习的基础上能够顺利完成的。【教学目标】.读“司、跌〃等五个生字,会写“司、庭〃等七个字。.正确跟读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。.通过故事讲述、课文学习,了解学写一件事的方法。.通过诵读,初步感受文言文的特点,激发学生学习文言文的兴趣。【教学重点】正确跟读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。【教学难点】通过故事讲述、借助注释等进行课文学习,能用自己的话讲讲司马光的故事,感受文言文的简约的特点。【教学方法】讲授法练习法【教学过程】一、导入新课.出示图片,猜猜人物。(初次使用插图).板书课题,学习读写〃司''字。.齐读课题,了解复姓〃司马.借助插图,讲讲故事。(第二次使用插图,用以文言形成对比,让孩子们初步感受文言文与其他课文的不同。)二、读文释意,注意停顿.初读文章,读准字音。故事从来有趣,表达却是各异。一起走进文言文《司马光》感受别样的语言魅力。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。(学生初读,感受与我们之前所学不同特点,引出文言文)想要学习好文言文,我们首先要读通文章,如果让你来强调读音,你会强调?(出示图片,强调读音)师补充:瓮,登。小结学习方法:疏通读音(板书:音),我们再读文章,会流畅一些呢!出示文章,学生再读。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。.再读文章,借助注释疏通文章学习文言文,在理解了文章的基础上学习起来才会得心应手呢!出示图片,提醒学生,关注注释。(再次使用图片)庭:庭院。引出句子:群儿戏于庭。学生试着了解句意。瓮(图片)皆(词语)小结学习方法:借助注释(板书:借),巧用图片,借助词语能够帮助我们慢慢懂得课文内容。.通读文章,背诵课文。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。关注节奏,我们再读(出示幻灯片朗朗而读,巩固节奏一群儿(),一儿(),足跌()。众(),光持石(),水迸,儿()。变换方法读,加深课文理解。出示划分出节奏的文章,学生读,老师再读,同学听后谈谈自己的发现。群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿得活。指导朗读:书法讲究笔断意连,文言朗读则强调声断气连。挑战读,学会文言文朗读技巧。齐读课文,背诵课文。学习方法小结:文言文与古诗一样,多读,就读熟悉了,多读,许多内容我们就都读通了。(板书:读)读通了课文,借助我们刚刚学过的注释,再来讲讲故事,你可以么?注意故事的起因经过结果。故事是有温度的,故事讲述,我们要注意故事的起因、经过、结果;故事书写,其实更有必要关注一个故事的起因、经过和结果。在本故事中,写故事的结果是:儿得活;那么写故事的起因是?故事的经过是?横平竖直写好字学习文言文,在读通文章的基础上,我们还应该动手写一写:大家手里的资料,大家写上我们需要大家补充的词语,在右侧书写上自己的姓名,形成自己的作品。(板书:写)大家手里的每一副作品,其实就是一个故事,有人说,没有故事的人生,会是遗憾的人生,大家眼前看到的就是一个关于司马光的故事,这个故事源于《长辫子老师解读古诗文》你愿意去读一读么?四、阅读拓展:细心的同学会发现本文选自《宋史•司马光传》。这本书,是元世祖忽必烈派人专门编撰,直到元顺帝才修
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 四川省遂宁中学2023-2024学年中考试题猜想数学试卷含解析
- 广东饮食文化传播研究以《舌尖上的中国》里的粤菜菜名英译为例
- 心脏再同步化治疗对心力衰竭患者生存率的影响
- 结构再现互动微博的公共领域表征
- 新中国基础教育政策价值取向研究政策生态学视角
- 神经心理疾病的认知功能障碍的评估工具
- 陕西省西安高新第二初级中学2024届中考数学全真模拟试题含解析
- 2024-2030年中国处方药产业园区发展规划及招商引资咨询报告
- 2024-2030年中国基于硬件的加密行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 2024-2030年中国城轨车辆供电行业市场发展现状及竞争格局与投资战略研究报告
- 浅谈浪漫主义作品音乐风格-以门德尔松《无词歌op.67 no.2》为例
- 同等学力申硕(临床医学)备考题库大全(按章节)-内科学(重点题汇总)
- 五年级美国大联盟计算和几何专题讲义教师版(含题目翻译答案解析)
- 电线跨河施工方案
- 2023 年高考数学试题(新课标I卷数学高考真题)
- 暑期“三下乡”社会实践活动项目申报书
- 自然语言处理
- 小学生心理健康教育课件《学会与父母沟通》
- 能源管理体系过程识别及过程内审检查表
- 大单元教学-学习目标及其叙写
- 五年级下册科学实验报告2023年新苏教版
评论
0/150
提交评论