19精彩极了和糟糕透了导学单

19《“精彩极了”和“糟糕透了”》导学单班级：五年级组名：姓名：指导教师：【教材分析】《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。【学习目标】1、我会写：糟糕启迪搂住自豪誊写公司奇妙出版歧途谨慎腼腆判断，理解“得意扬扬”“一如既往”等词。2、我会读：我能正确、流利的朗读课文，也能试着用上题目中的“精彩极了”和“糟糕透了”说一说这篇课文讲了一件什么事情？3、我会悟：根据课文内容感悟巴迪对父母两种不同的评价的理解。【学习重难点】通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。【课时安排】3课时【自主学习生发问题】『学法指导』：1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。2、要充分预习，品读重要语句，认真做好批注，写出你的理解。反复朗读课文，力争把握文章主要内容。一、读拼音写汉字。bùzhìjǐnshènténɡxiěfēnqí（）（）（）（）zìháocíxiánɡqǐdíměimiào（）（）（）（）二、组词。楼（）摸（）豪（）仰（）搂（）模（）毫（）抑（）遭（）厉（）原（）瑞（）糟（）励（）源（）端（）三、词语解释。腼腆：迫不及待：誊写：疾苦：一如既往：谨慎：歧途：四、我可以用同一个字音，写出不同的字来并组词＿＿（）＿＿（）＿＿（）háo＿＿（）zhì＿＿（）miáo＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）五、我会用带线的字造句１、我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、不过母亲还是一如既往地鼓励我。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【合作探究解决问题】『学法指导』：通过熟读课文，老师相信孩子们已经了解了课文的脉络，今天让我们抓住重点语句来理解课文。★自读自悟：问题一：七、八岁的时候，巴迪写了第一首诗，母亲的评价是什么？巴迪有什么反应？父亲的评价是什么？巴迪有什么反应？问题二：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？问题三：巴迪长大后，如何看待父母的爱？问题四：联系上下文理解“我谨慎地握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”★集体交流，汇报展示。小组评价：【训练巩固拓展延伸】1、我会从文中找出合适的词填空：（）的眼睛（）地赞扬（）的诗（）的小船（）的鼓舞（）的眉头2、比一比，再组词羔（）豪（）誊（）置（）糕（）毫（）誉（）慎（）3、把词语补充完整：一如（）往失声（）得意（）（）迫不（）（）4、在括号里填上恰当的关联词语（1）（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地支持我。（2）（）母亲一直在鼓励我，（）我一直在写作。（3）我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的