2011年4月00887儿童文学名著导读自考试卷(浙江卷含答案)

绝密★启用前浙江省2011年4月高等教育自学考试儿童文学名著导读试题和答案课程代码：00887本试卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生请做A卷，使用2010年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.瑞典著名儿童文学作家林格伦的《长袜子皮皮》和《小飞人卡尔松》典型地传达了“奇异狂放”的艺术氛围，体现了儿童文学的(B)1-14A.成长母题 B.顽童母题C.爱的母题 D.自然母题2.1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表，开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是(C)8-171A.夏尔·贝洛 B.格林兄弟C.安徒生 D.刘易斯·卡洛尔3.在中国，“童话”一词的出现以孙毓修主编、商务印书馆出版的《童话》丛书为标志，时间是在(C)2-19A.1895年 B.1900年C.1909年 D.1923年4.下面作品中属于中国民间童话的是(C)1-21A.《灰姑娘》 B.《睡美人》C.《叶限》 D.《阿拉丁与神灯》5.以南海观世音座前的善财童子为主人公的童话《九重天》的作者是(A)7-134A.周锐 B.冰波C.孙幼军 D.张秋生6.《小兵张嘎》是产生于50、60年代的一部脍炙人口的儿童小说，被改编成电影后，传遍全国。它的作者是(D)17-348A.管桦 B.华山C.萧平 D.徐光耀7.《幻想家》表现了孩子的非凡想象力，它的作者是苏联著名儿童文学作家(D)28-571A.比安基 B.马尔夏克C.盖达尔 D.尼·诺索夫8.儿童小说相对于少年小说的读者年龄段较低，主要是指(B)16-266A.小学三年级至初中阶段 B.小学五六年级至初中阶段C.小学一年级至五六年级 D.小学三年级至五六年级9.下列作品中不属于班马创作的是(C)21-427A.《鱼幻》 B.《六年级大逃亡》C.《我可不怕十三岁》 D.《野蛮的风》10.柯岩的《帽子的秘密》是一首(B)29-607A.抒情诗 B.叙事诗C.科学诗 D.讽喻诗11.童话诗是童话故事与诗歌形式的结合，下面作品不属于童话诗的是(B)29-607A.普希金《渔夫和金鱼的故事》 B.高洪波《鹅、鹅、鹅》C.鲁兵《雪狮子》 D.马尔夏克《笨耗子的故事》12.“月亮毛毛，要吃毛桃；/毛桃结子，要吃瓜子；/瓜子剥壳，要吃菱角；/菱角两头尖，屁股翘上天。”从艺术形式看，这首民间儿歌属于(C)32-637A.游戏歌 B.颠倒歌C.连锁调 D.绕口令13.吕坤的《演小儿语》是我国最早的一部儿歌专集，它产生于(C)29-611A.宋代 B.元代C.明代 D.清代14.科幻小说《时间机器》的作者是(C)41-700A.法国人 B.美国人C.英国人 D.苏联人15.美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说，成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是《哈克贝利·费恩历险记》，另一部是(B)25-497A.《王子和贫儿》 B.《汤姆·索耶历险记》C.《傻子国外旅行记》 D.《镀金时代》16.法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是(A)41-704A.《海底两万里》 B.《2001年：太空探险》C.《隐身人》 D.《海豚岛》17.孙云晓是我国当代少年报告文学作家，下面作品中属于他创作的是(A)48-837A.《微笑的挑战者》 B.《泥鳅》C.《中国少女》 D.《幻想家》18.《落花生》是我国20世纪20年代难得的儿童散文佳作，作者是(B)46-808A.丰子恺 B.许地山C.冰心 D.郑振铎19.柯岩创作有儿童戏剧作品(D)35-653A.《妙“乎”回春》 B.《小熊拔牙》C.《“小兵”的故事》 D.《“小迷糊”阿姨》20.泰戈尔的《金色花》和《羽毛》都属于(D)50-855A.儿童小说 B.童话C.科学小品 D.儿童散文诗二、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分)21.儿童读物1-1答：儿童读物（图书）是人类社会专门为18岁以下的未成年人精神生命健康成长服务的适合于他们阅读、接受的出版物。22.幼儿文学1-9答：幼年文学（或称“幼儿文学”）是为3～6、7岁的学前儿童服务的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。23.《小王子》（写出作者及其国籍、文体）12-238答：《小王子》的作者是圣埃克絮佩里(1900～1944)，法国作家。《小王子》是出版于1943年的童话。24.摇篮曲30-622答：摇篮曲也叫摇篮歌、催眠曲，是儿歌的一种特殊样式，指的是哄幼儿睡觉时所吟唱的儿歌。25.儿童科学文艺41-701答：儿童科学文艺读物是科学文艺读物在年龄尺度上的一段投影。对于儿童科学文艺读物，除了上面讲到的科学性之外，一些作品还强化了激发儿童科学兴趣、培养儿童科学思维方面的独特作用。26.《寄小读者》（写出作者、创作年代、文体）47-819答：《寄小读者》是冰心1923年到美国游学时应国内《晨报》之约写的通讯体散文，历时3年，共29篇。三、简答题(本大题共6小题，每小题4分，共24分)27.简述儿童文学文体分类的特殊性。1-15-16答：儿童文学的文体之所以有这些特殊性，是因为：（1）第一，儿童文学的文体是不断发展演变的。儿歌、童话作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的，它们在印刷业落后的古代，是人类对儿童进行启蒙教育的主要形式。（2）第二，各种相近的文体在幼年文学、童年文学和少年文学中的重要性不尽一致。（3）第三，各种文体的分类都是相对的，在幼年文学中，各种文体交叉的情形并不少见，如儿童诗中就有童话诗、散文诗等形式，幼儿戏剧中有童话剧、歌舞剧等形式。（4）第四，随着时代的不断发展，儿童文学的新文体也不断出现。28.简述寓言的艺术特色。2-49-51答：寓言作为一种特殊的文学样式，有着自己鲜明的艺术特点。（1）寓意性。寓言是由喻体和本体两部分构成的，作为喻体的故事是寓言的表层，其真正的“内核”是本体，即作者所要阐明的教训或哲理。（2）结构简单，语言精练。寓言是叙事文学巾最简短的一种，它的故事单一，紧紧围绕寓意叙述，因此，虽然有人物形象，但都是线条勾勒，没有细致的刻画，有情节，但不展开，更不安排悬念与细节。（3）比喻和象征的手法。寓言是比喻和象征的艺术。黑格尔在《美学》中把其归为“比喻的艺术形式：自觉的象征”。但寓言的比喻与修辞上的比喻不同。（4）多层次的寓意表达。一则寓言其故事所提供的可资开掘的寓意的广度和深度，又成为这则寓言的思想和艺术生命力的标志。29.简述少年小说的文体特征。16-271-272答：少年小说的特点有：（1）其一，人物少，性格鲜明，线索单一；（2）其二，故事曲折，情节发展快；（3）其三，背景具体，时间、地点、环境都非常清楚；（4）其四，主题明朗，语言明快活泼。总的说来，少年小说显得清亮、鲜活、明快。30.鲁兵的儿童诗《小猪奴尼》在艺术上有何特色？35-657-658答：（1）《小猪奴尼》这首童话诗是鲁兵为幼儿创作的一个精品，它通过一只不爱洗澡，整天脏令兮的小猪自我教育的故事，对幼儿不讲卫生的坏习惯作了善意的嘲讽。（2）作者善于制造戏剧效果，诗中充满了生活化的夸张描写。小猪奴尼身上有多脏，作者未从正面刻意描写，而是通过妈妈不认他这一戏剧冲突表现出来。（3）《小猪奴尼》不仅因为小猪形象的塑造而富有童话色彩，而且极富儿童诗歌的音韵美。作者运用儿歌的旋律和精心提炼的儿童口语，使它读来琅琅上口。如“洗掉烂泥、是个奴尼”，“蚁尼回家去，妈妈真欢喜”，甸句押韵，音韵和谐。这些诗句像快乐的音符，构成了一首轻松愉快的歌曲。31.简述金涛的科幻小说《月光岛》的艺术特点。43-750答：（1）首先，《月光岛》构思精巧，故事情节曲折动人，非常吸引人。在小说刚一开始，展示在读者眼前的月光岛给人一种很神秘、很奇怪的感觉，因为这个岛上总共只有36个居民（其中包括梅生），他们几乎过着与世隔绝的生活。（2）其次，《月光岛》在塑造人物形象方面也非常成功，梅生、孟薇、孟教授等人都有独特的性格特征。（3）此外，《月光岛》还具有丰富的想像和大胆的幻想。死亡一直是困扰人类的一个阴影，而在《月光岛》中，作者幻想了一种可以使人死而复生的“生命复原素”，它是根据蚂蟥的分泌物可以使血液里面的血小板失去凝固血液的功能这一原理研制出来的，符合人们日常生活经验，显得合情合理。32.说出黎锦晖儿童歌舞剧《葡萄仙子》的情感主题。52-872-873答：（1）《葡萄仙子》是黎锦晖创作于1923年的儿童歌舞剧。它是一部可供幼儿观赏的童话歌舞剧，采用了拟人的手法，设置了孩子们感兴趣的戏剧情节和动作性极强的语言，也有浓烈的抒情气息，艺术感染力强，一直被认为是黎锦晖的代表作。（2）这部剧作与《麻雀与小孩》一样，充满浓郁的“爱”的氛围。葡萄仙子是葡萄本身和园丁融于一体的象征。全剧没有什么矛盾冲突，但情节生动有趣，自始至终洋溢着一种无私的、超功利的“爱”，笼罩着暖意盈怀的理想色彩。整个剧本采用了递进的表演形式，歌腔随时变化，表现了五个仙人和五种动物的不同个性。四、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）33.试以你熟悉的作品为例，谈谈儿童文学成长母题的特点。1-14答：（1）无论在生理上还是在心理上，儿童都是一个面向未来的不瞬成长的个体。任何人都不可能一直停留在童年阶段。成长是儿童精神生命的主旋律。例如，在幼儿阶段，儿童文学是帮助幼儿实现社会化进程的重要媒介，大量的幼儿文学作品是对人类最基本价值观念和行为准则的演示，如正直、善良、同情、宽容、合群以及讲卫生、助人为乐等等。（2）在迈出成长的第一步后，儿童开始面临不同价值观带来的冲突，这些冲突有时外化为人物行为之间的矛盾，有时内化为人物心理的困惑失衡，而儿童也正是在这种冲突中继续成长。例如，刘健屏的长篇小说《初涉尘世》就是通过刻画一个家庭突遭变故的农村少年怎样在闯荡社会的过程中从天真幼稚到日益坚强的性格变化来体现成长的。（3）曹文轩在20世纪90年代创作的系列儿童小说《草房子》、《根鸟》、《红瓦》三部曲也是典型的表现成长母题的儿童文学作品。成长母题的儿童文学作品常见于少年小说中，以表现少年的自我意识的觉醒、朦胧而优美的精神情愫、渴望成人社会的理解为主要内容。34.试以作品为例分析三类超人体童话形象。2-39-40答：超人体形象主要有三类：（1）其一是常人形象拥有超人力量。比如：《彼得•潘》中的彼得是一个小男孩，但会飞；《长袜子皮皮》中的女孩皮皮穿着怪异，但力大无比；《水飞人卡尔松》中的卡尔松也会飞，但与彼得不同的是，他背上有一个螺旋桨，这也是飞机普及到人们的观念后最真实自然的想像形象。（2）其二是非人类形象拥有超人力量，如早期童话中的仙女、小精灵、巫师等。《渔夫和金鱼的故事》中，有魔力的金鱼能满足人类的种种奢望；《海的女儿》中，长着人身鱼尾的小人鱼拥有300年寿命等等。（3）其三是宝物形象。这类形象具有平常物品的外形，却有神奇魔力，是人类思想情感和技能的神化形式。宝物形象不仅有魔法，而且是独立存在的个体，有思想．有性格，能说话。35.试析马尔夏克的童话诗《笨耗子的故事》。40-695答：《笨耗子的故事》是马尔夏克儿童诗中非常著名的一篇长篇童话诗。它通过寓言形式，讲述了耗子妈妈对孩子不加选择地溺爱，从而最终害了孩子的故事。诗中所表达的是一种善意的批评。它不是浅白直露地教训或指导人，而是把一个人所共知的道理，通过一幅幅具体的画面、场景、“人物”和发生在“人物”身上的情节，具体生动地表现出来。五、材料分析题（本大题14分）36.评析下面这篇微型小说的艺术特色及情感主题。（300字左右）16-教材中无法找到确切答案黄纱巾薛涛女孩放学要经过一个小小的服装市场。女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。女孩停住不走了，呆呆地看。卖货的是一个中年人。买下吧孩子，就剩它一条了。只卖10元钱。女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。可以向家里要嘛。我给你留着。看得出你很喜欢它。女孩恋恋不舍离开了。一整个晚上，女孩都下定向家里要钱的决心。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕。女孩知道。女孩再走过小市场时，远远就看见黄纱巾还在那飘舞着，像一只黄蝴蝶。女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。带钱来了吧?女孩摇摇头。中年人抚摸着这条黄纱巾并看看女孩，想象了一下，觉得女孩与黄纱巾搭配在一起真是绝妙的组合，就很替女孩惋惜。你喜欢它，没错?嗯。女孩认真地点点头。女孩准备离开了。注定买不下它，不如早点儿走开好。女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。孩子，送给你的。收下，你围上它肯定好看。女