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文档简介
个人教学改进工作计划校本讨论既是学校的一种讨论制度,也是教师的一种讨论方式。校本讨论是以学校为讨论的基地,以教师为讨论的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为讨论对象的讨论。依据学校制定的研修规划,结合我本人的教学实际,在本学年我的校本研修目标和资料是:以终身教育思想为指导,以教师专业业务素养提升为目标,以进展课题研修为载体,仔细参与素养培训,采纳集中研修、分散自学,集中争论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育,远程教育培训”等方面全面提升个人素养。
详细目标如下:
1、新理念:以实施素养教育理念为核心,注意理论与实践相结合,透过多种形式和资料,加强自己对实施素养教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素养教育相贴合的教育观、人才观和质量观,开拓学问视野,增加实施素养教育的主动性和自觉性,提高实施素养教育的潜力和水平。
2、新课程:依据根底教育课题改革工作规划,专心参与中小学教师新课程培训,从详细案例入手,科学地创新地解决新课程实施过程中消失的新问题,进一步帮助自己解决新课程中的实际困难,提高个人在教育教学实践中实施新课程的潜力和水平,促进新课程改革。
3、新技术:仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够敏捷自如地上好多媒体课。
4、师德教育:结合师德师风建立活动,全面加强个人职业道德教育,透过多种途径和方式广泛开展宣传,从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例,增加师德教育的针对性和实效性,促进自己职业道德水平的显著提高。
5、远程教育培训:仔细参与市局组织的远程教育培训活动,力争透过培训学习使自己更新理念,转变主角,切实提高教育教学潜力,尽快适应新课程改革。
以“如何激发学生学习语文的兴趣”为详细研修资料,专心与同事沟通研讨,力争在提高个人教学潜力的同时也大面积提高学生的学习成绩。
个人教学改良工作规划2
为了提高自己的业务水平和业务潜力,更快更好地为教育教学效劳。依据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身进展要求,特制订本学期个人研修规划如下:
一、指导思想
透过校本教研,努力转变自己,学习新的学问和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标
1、透过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
2、透过学习《标准》《纲要》,提高自己的教学水平和业务潜力,能上好每节课。
3、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。
三、研修资料
1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。
2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。
四、详细措施
1、坚持个人与群众学习,以个人学习为主,多与同事沟通,仔细做好学习笔记。
2、按时按要求专心参加教研组的群众备课活动,仔细备好每一节课,专心发表个人的见解。
3、专心参加学校组织的教研活动,争当优秀。
4、参加课题讨论,为课题积存必备的材料。
5、常常反思自己的教学行为和治理行为,不断地总结阅历与教训,促进自己不断进展。
总之,本学期我将在本规划的指引下,深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进展的需要,也是推动课程改革试验的需要,更是课程改革顺当开展的制度保障。只有专心开展以校为本的教学讨论,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把制造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有潜力。
个人教学改良工作规划3
校本教研工作在我校开展已经几年了,积存了一点阅历,初步理清了一些头绪,也发觉了不少问题。本学期,我将在学校校本教研工作根底上,做好个人的校本教研。树立良好的师德师风,使自我反思行为纵深进展,凸显个体价值,并加强团体合作,构成终身学习的潜力。总体资料:以个人反思学习为根底,讲求实践的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升。操作思路:以专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径;理论联系实践,学习后沟通,在沟通中学习。
详细活动资料:
1、从实际动身,专心参与学校和教研组的研讨、互助,做到有问题准时解决,有阅历准时学习,使校本教研效劳于教学,提高自己的专业水平。
2、于日常工作中要成效。树立良好的师德师风,转变观念,构成课程仪式。要深钻教材,搜集资料,细心设计每一节课,备好教材和学生,把自己的共性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领,在备课的过程中虚心请教;深入课堂,多听课,取得第一爱岗敬业演讲稿手资料,准时精确处理教学中消失的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师公平沟通,互促互进。
3、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推动,螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的根本形式,透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式:
1、每周参与教研组的”校本教研活动。透过听评课进展教学反思与沟通,促进专业化成长。一人讲课,众人评论,不仅仅益于讲课教师查找自己的缺乏,也能够将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他教师,直接效劳于教学。定期、不定期听课,准时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞一言堂。进展反思的阅历沟通,展现优秀反思,提高深入思索的潜力。
2、参与丰富的活动,展现自己,增加品牌意识。专心做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识,构成自己的教学风格,勇于展现自己。展现备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓舞上传下载,与高端对话。
4、把握时机参与外出学习。校本教研不是目的,而是在活动中促进教师专业化水平的进展,养成反思的习惯,构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍,不断推动我校教育事业的进展。所以专心参与学校及上级组织的各种培训活动,开拓视野,增长学问。
个人教学改良工作规划4
一、实施行动规划的目的
把新课程的理念落实到平常的教育教学中去,转变原有的传统教学理念,转变学生的学习方式,提高课堂质效,进展学生学习力量。在实施素养教育的今日,学生不仅要把握学问,更重要的是要会用所学的学问去获得学问并创新学问。而今我们的课堂上,学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然有是考试时也能取得很好的成绩,但对学生的力量进展是不利的,跟素养教育相违反。
二、个人课堂教学现状分析
学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然有时考试时也能取得很好的成绩,但对学生的力量进展是不利的,跟素养教育相违反。
三、主攻的方向及措施
一个好的课堂组织治理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。我的课堂教学改良行动就从今入手,详细实施如下:
1、仔细备课、分层教学
仔细学习课程标准,仔细钻研教材,围绕三个维度,即“情感态度与价值、过程与方法、学问与技能”制定教学目标。备课做到“五备”,即备学生、备教材、备教法、备学法、备情境。进展集体备课,仔细参加研讨,再依据自己班实际再进展补充完善教案。
虽然在同一个班中,仍存在着很大的差异。有的同学思想品德、行为习惯和学习成绩各方面都特别优秀。也有局部学生前两者都很好,但学习成绩不尽人意。为此,我要求在授课及课后辅导时要因人而异,对不同的学生提出不同的要求。使他们都有成就感,激发他们的学习热忱。
2、发挥主体、敬重学生
运用各种手段、方法,激发学生参加和认知的兴趣,恰如其分地点拨与学生主动尝试,积极参加学习活动相结合。
教学的主阵地是课堂,没有和谐融洽的课堂纪律作保障,没有心情愉悦的师生的活动,很难想像会有一节生动、活泼、高效的课。而要做到这些,我首先就必需做到敬重学生,以身示范。敬重学生,应当做到无卑视。要成认学生之间的个体差异。课堂教学受到了许多有形和无形东西的影响。有时无形的东西对教学所起到的制约作用要大于有形。我想良好的师生关系确定为课堂教学带来了许多便利和好处。对学生的课堂表现和活动做准时的评价,特殊是后进学生的鼓舞,让全部学生都成为课堂的仆人。
3、运用媒体、精选精练
运用文字、颜色、图片、视频等信息元素,通过网络互动,师生探究和深入争论,扩大了学生的信息量,刺激学生的学习欲望,做到了师生在探究中学习,在欢乐中学习。
个人教学改良工作规划5
一、研修目标
1、透过学习,提高自身的师德修养。
2、透过学习,提高自身的业务水平。
3、透过学习,提高自身的科研水平。
4、透过学习,促进自己对新课标的理解。
5、树立终身学习的理念,为自身的可持续进展奠定根底。
二、研修资料;
(一)多读对自己有用的书,进展读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业学问,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,留意多钻研、勤思索,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来构成自己的教学风格。在近期内,我规划精读一些有关教育教学方面的书刊,准时更新教育理念。工作之余,我规划观赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
(二)在实践中进展教学研讨。
目前进展的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积专心参与校内校外的教研活动,平常就当天发生的教学突发大事,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。
(三)加强教育教学讨论,做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法,来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每一天都有点滴收获,准时归纳、准时总结,写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动,提升教学讨论潜力。
(四)在备课治理上,朝着A级治理奋斗,在原先的根底上向前一步。
四、详细实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学阅历,以到达取长补短的目的。透过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问、技能,共性要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的学问构造。
2、多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔,提高教育科研水平。
(1)准时积存专题讨论的第一手资料。
(2)尝试进展教学案例的分析,把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历,走进学生心灵,制造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
个人教学改良工作规划6
为了更好的让学问走进课堂,提高自己的综合素养,提高自身的教育水平,提高自己的教学修养,使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升,我依据校本研修学习任务及要求,结合实际,制定自己的个人规划如下:
一、指导思想
透过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计,能深度建构教学法资料生成教学过程,力求课堂教学实效性,并能不断端详自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学渐渐完善。
二、学习资料
(一)个人读书
1、精读教育教学方面的专著,充实自己。
2、制订个人研修规划《“有效教学”使教学真正有效》。
3、依据业务学习资料整理自己的学习笔记。
4、做好学科学问的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、依据“备课问题诊断与解决”专题进展一次合作研讨沟通。
7、结合“教案反思与讨论,写一篇自己的感受
8、利用图书室开放时间,每学期学习专著摘录不少于10篇次。
(二)听评课
专心参与学校组织的听评课活动,有时机专心参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的缺乏,使自己的教学更加的完整。
(三)公开课:
学校组织
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