浙美版二年级下册美术第19课《我们画我们评》教案

浙美版二年级下册美术第19课《我们画我

们评》教案19.我们画我们评一、教学目标：.观赏同龄人的美术作品，分析介绍自己的画，熟悉儿童画的表现特点。.初步了解、熟悉不同的绘画工具和材料，学习不同的绘画技巧。.培育观赏力量，激发创作欲望。二、教学重点和难点：重点：启发、引导同学分析儿童画的表现特点，学习观赏美术作品的方法。了解不同绘画工具材料和不同表现形式的创作过程。难点：引导同学理解美术作品内容的意义和美感因素，培育同学感受美的力量。三、教学设计：课前预备：（同学）课前收集自己的绘画作品。（老师）课件、各种绘画工具材料。教学过程：.谈话导入，揭示课题。经过了这一学期美术课的学习，我们又学到了许多美术学问和技能，今日我们要把这一学期画过的作品展现出来，和大家共享你的创意和欢乐。(1)课件展现同学观赏作品的照片：小伴侣们，你们看，图上的小伴侣在干什？(2)揭题：图上的小伴侣在向他的伙伴介绍自己的画，那你们想不想介绍一下自己的画呢？今日我们也来说一说自己的画，评一评别人的画。.观赏作品，学习方法。出示第一组六幅美术作品，包括《我的周末》、《欢乐的聚会》、《谈天》、《植物房子》、《宁静的夜晚》和《大猫和小猫》。(1)哪一张画最吸引你？你最想解读哪一张？课件展现作品，一一观赏。(2)老师范例引导：①初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：题目、作者、绘画形式，画的是人、风景还是动物等等。老师依据同学点选的作品随机解读。如：《欢乐的聚会》。画面中最好玩的地方在哪里？②再读作品：通过观看作品，回忆、联想生活中自己的体验、阅历等，查找共鸣与差异。你们有过这样的聚会经受吗？啊！这么多的同学都有过，那肯定很好玩吧？谁能给大家讲一讲，你们的聚会是什么样子的？你还发觉小所表现的和你经受过的有什么不同？③细读品尝：观看分析、琢磨作者运用了哪些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料……）o争论：观看这些画，它们的表现形式一样吗？你能看出这些作品分别用了什么材料来画的？假如让你来画，你喜爱选择怎样的画材？为什么？有没有人知道小是用什么方法画的？对了，他用水粉画的方法。水粉画是一种画起来特别流畅，颜色特别丰富的一种艺术表现方法。谁能讲一讲自己曾经画过水粉画的经受吗？这种表现手法有哪些特点呢？④精读作品：分析作者为什么要表现这些事物。与生活、时代背景相联系，对所表现出来的思想情感的推断，你自己是赞同还是反对，弄清自己观赏、赞赏什么？反对、批判什么？⑤评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。小结：提示同学观赏一幅作品可以从表现形式、构图和颜色等方面去观赏、评述。.实践操作，组内共享。选取其他作品，让孩子们根据老师教的方法，自由观赏，将解读童画的体会与同桌（或小组）共享。然后个别同学向全班集中沟通。突出同学的主体作用，让同学成为学习的仆人，老师尽量少干预。老师可做答疑，掌握教学的速度、气氛。.深化探讨，沟通想法。(1)出示其次组四幅美术作品，包括《冬天小精灵》、《吹笛子的阿姨》、《海滩》和《大扫除》。分四组，每组争论一幅作品，最终在老师的引导下一一汇报争论看法。导语：画面上颜色的各种表现方法，可以带给我们不同的视觉感受。说一说，这些小伴侣的作品里分别画了哪些内容？你觉得他们选用的颜色搭配得好看吗？(2)出示第三组二幅美术作品，包括《马戏表演》和《看马戏》。通过老师课件演示，争论作品在表现形式和方法上的不同，比较这两幅作品的构图，争论假如去掉画中圆形底色的舞台会怎样？5.拓展练习，互评作品。(1)交换观赏：同学在小组内展现自己的作品。说一说，你画的内容是什么？为什么要画这个内容？老师参加小组活动，同学在小组内自由观赏。(2)相互评价。听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好？哪里画得不太好?应当怎