统编版八年级语文下册写作《学习仿写》精品课件

写作学习仿写能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。目标导航学习仿写确定仿写对象细心揣摩，发现可借鉴之处反复分析，确定仿写点——语言、构思、选材……哪里打动了自己为什么能引起自己的共鸣对自己的写作有什么启示依样临摹，学习借鉴注意由浅入深初级阶段仿句段：各种修辞手法仿语言：幽默、简洁、庄重……中级阶段仿选材：典型、新颖仿构思：悬念、照应、对比、一波三折仿立意：逆向思维、以小见大、画龙点睛仿表现手法：托物言志、借景抒情、欲扬先抑高级阶段——仿行文风格——有自己独特的个性以创造为目标——立足模仿，努力创新写作指导【一】《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。思维导图从课文中选出一处运用排比、反复、比喻等修辞手法的片段。选取仿写片段分析所选片段运用修辞手法的特点和表达效果。抓住修辞特点仿照这一片段描写一个场景。注意修辞手法的运用与所描写场景要相符。进行仿写题文展示一群朝气蓬勃的少年。他们的脚下是绿色的操场。他们的脸上洋溢着太阳般明媚的笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们神情沉稳而又面带微笑。放置在球场中心的足球，鼓鼓的，好像从来没有动过。但是：看！——亮点批注

模仿《安塞腰鼓》开头的段落形式，惟妙惟肖，巧妙别致。例文展示一踢起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎、怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。闪电一样，是急速的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是震撼的射门。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么激昂、多么火烈的比赛啊——足球！亮点批注

运用比喻的修辞手法，将一个个少年比作一头头“饿虎”“怒熊”,写出了他们对分数志在必得的夺人气势。

运用比喻和排比的修辞手法，生动准确地写出了比赛的激烈，富有气势。这个片段模仿《安塞腰鼓》描写了一场震撼人心的校园足球比赛。小作者运用比喻、排比的修辞手法，把这场比赛激烈、紧张的场景表现得酣畅淋漓、精彩纷呈。【名师总评】【二】在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。思维导图重读《社戏》或《走一步，再走一步》中心理描写的段落，选定仿写对象。分析选定片段心理描写的方法，区分心理的直接描写和间接描写。从自己熟悉的素材中选择并确定写作内容，思考可以采用哪些方法来表现当时的心理。直接描写包括内心独白和梦境、幻觉描写等。间接描写包括环境烘托和动作、语言、神态描写等。中午放学后，他急切地跑回家，一把抓起遥控器，打开电视，紧张极了：“他们输了还是赢了？可千万不能输，可不能就这样结束了啊！”他盯着屏幕，双手攥成拳头，等待着体育报道。到了，快到了！“怦怦，怦怦，怦怦……”伴随着急促的心跳，报道开始了。突然他站了起来，心跳越来越快，越来越快……他紧紧捂住胸口，似乎一松手，心脏就要从胸膛蹦出来。在结果出来的那一刻，他浑身颤抖，半张着嘴，亮点批注

通过动作描写和心理描写，将“他”迫切地想知道比赛结果的心理表现得林漓尽致。例文展示发出一声尖叫，自言自语地说：“赢了，赢了，太棒了！我就知道，他们一定会创造奇迹的……”亮点批注【名师总评】这是一段精彩的心理描写，一开篇，“他”紧张的心情就跃然纸上，紧接着运用动作描写、语言描写，生动形象地写出“他”由紧张到兴奋的心理活动。

运用动作描写、语言描写，写出了“他”在得知比赛结果时的激动、兴奋。【三】在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。思维导图重读两篇课文，借鉴其具体写法，选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文。调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。爱如磁场爱是一个巨大的磁场，无论相隔多远，两个人的心都会紧紧牵挂着彼此。——题记清晨，我推开窗户，那色彩缤纷的朝霞像一团团打翻的颜料，一如我现在的心情，五味杂陈。回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下，母亲的身影仿佛一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父亮点批注

以“题记”开篇，运用比喻的修辞手法，将爱比作磁场，点明主旨，引出下文。

运用比喻的修辞手法，把母亲比作雕像，形象地刻画了母亲的慈爱和庄重的形象。例文展示母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。收拾好行李，坐上去汽车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁。我望向窗外，道路两旁的榕树挥动着褐色的枝条，翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发，也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上，轻合双眼，有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸，母亲才40多岁啊，岁月却如此苛待她！我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气，生怕眼泪越流越多。30多分钟的路程迅速走完，一眨眼，我们就到汽车站了。排队检票的过程中，母亲一直叮嘱我：“路上要小心，有事给我打电话，少吃点零食，地摊上的东西不要随便买……”我低着头，轻轻答应着，努力不让眼泪流出来。亮点批注

语言描写，写在汽车站离别时母亲对“我”的叮嘱，表现了母亲对“我”的关爱。

“鼻子顿时一酸”，表达了“我”对母亲深深的怜惜之情，体现了“我”对母亲的爱。······坐上汽车后，我把沉重的行李放到行李架上，转身看见窗外神色黯然的母亲。母亲也看到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，我再也忍不住了，眼泪一下子就流了出来。汽车启动了，窗外的母亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么，我虽然听不清，但我知道，她在说：“别哭，明年再来！”汽车最终驶离了车站，母亲的身影变得越来越小，直至消失不见。那一瞬间，我突然明白了，无论我走得多远，永远都走不出母爱的磁场。亮点批注

细节描写，写母亲和“我”都流下了离别的泪。

结尾照应题目，点明文章主旨，表现了“我”与母亲之间深深的爱。本文记叙了母亲为“我”送别的场景，表达了小作者对母亲深沉的爱和离别的不舍。文中运用大量细节描写，如“有几根银白的头发在风中轻舞着”，生动传神。此外，还运用了比喻的修辞手法，如“母亲的身影仿佛一尊雕像”等，情感真挚，语言准确、优美。【名师总评】（衡阳中考）阅读下面的文字，按要求作文。看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了；就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长……

请你以《不一样的______》为题，把题目补充完整，写一篇文章。要求：①不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实姓名、班级、学校。中考真题

【真题解读】这是一道半命题作文，可写的内容非常宽泛。“不一样”的主语可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。文体适合写记叙文，写作时要选取自己最熟悉的、最有感触的题材，写出自己的思考和感悟。“不一样”意味着有比较，宜采取对比的写法，在比较中发现所写内容的独特性，进而思考其存在的意义。不一样的父爱他留给我最多的是背影。无论是小时候我看着他走出家门，还是现在我在他身后默数他的白发，我看到的总是他宽厚的肩膀。当我跟不上他的脚步时，一抬头，一定可以看见他等待的背影，那背影里有着不一样的真情。下雪天，他总是走在前头，雪地上留下两行深深的足迹。他脚下的雪被踩得很坚实，我踩在他的脚印上，感觉我的脚丫仿佛被他怜爱地捧着。我蹦蹦跳跳地踩着脚印向前走，从来没有滑倒过，因为他总是小心地踩在没有冰的地方。他在前面默默地低头走着，亮晶晶的雪满分作文花在他的黑发上闪着、亮着，我在这灰白的天空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下来，他似乎背后长了眼睛，也放慢脚步，我便轻松地走在他踩出的脚印上，像走在一枚枚花瓣上。清晨的时候，他还是走在前头，替我背着重重的书包，一肩高一肩低地走着。书包摇摇欲坠，书包带紧紧地勒着他的肩膀。不时见他停下，把书包带子往上一拉，继续往前走。有时他会将书包放下，揉揉肩膀，扭扭脖子，再换个肩膀背。我看见的总是他任劳任怨的背影，从未看见他紧皱的眉。走到校门口，他才会让我自己背上书包。抚平衣角，他又昂首挺胸前行了。谁会看见他额上渗出的细小汗珠？谁又能体会他肩膀久病的疼痛？下雨天，他如常走在前头。一把伞很难将他和我完全罩在伞下，我高高举起伞，他偏过头看到我淋湿的衣袖，便一扭头走在了前头。细雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，几丝银发愈发醒目。有同学曾好奇地问我：“你和你爸怎么总是隔着一段距离呢？”我只是笑了笑。我怎么能解释得清楚呢？深沉的父爱我又怎能诠释得了呢？

每当看到别的父女亲昵地走在一起，我都会看看我那不一样的老爸，轻声呼唤他，他扭过头，眼里是那份不一样的真情。【名师总评】本文描述的细节看似微不足道，却体现了一个心细如发的父亲对孩子深沉的爱。此文有仿朱自清先生的《背影》的痕迹，但角度新颖独到，三幅画面缓缓展开，流淌出至真至美的感情。清新的语言与美好的感情相得益彰。本文最突出的亮点是细节刻画传神：父亲稳稳地踩实积雪，以防“我”滑倒；父亲不顾自己肩膀酸痛，帮“我”背书包；雨天父亲从伞下走出，是担心“我”淋湿。父爱无声，深沉如海。本文注重细节刻画，让美好镜头定格，这种写法值得品味和借鉴。写作学习仿写了解仿写的基本方法，学习仿写的技巧。学会在记叙中综合运用描写和抒情的表达方式，用平实的语言叙写真事，抒发真情。借鉴名家佳作的精彩之处，开拓写作视野。目标导航一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。文题展示提示：1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。2.想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。提示：1.重读《社戏》《走一步，再走一步》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。提示：1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。思维导图仿写，顾名思义，就是仿照拟题者所给的语段或范文，“依葫芦画瓢”。发挥想象，根据自己的语法、修辞、逻辑等知识积累进行语言组合，写出符合要求的语段或文章。学习仿写确定仿写对象注意由浅入深以创造为目标立足模仿，努力创新确定仿写对象细心揣摩，发现可借鉴之处哪里打动了你为什么能引起自己的共鸣对自己写作有什么启示反复分析，确定仿写点语言、构思、选材……依样临摹，学习借鉴注意由浅入深初级阶段仿句段各种修辞手法仿语言幽默、简洁、庄重中级阶段仿选材典型、新颖高级阶段仿构思悬念、照应、对比、一波三折仿立意逆向思维、以小见大、画龙点睛仿表现手法托物言志、借景抒情、欲扬先抑仿行文风格有自己独特的个性文题一例文：范文示例一群朝气蓬勃的少年。他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们的神情沉稳而又带着微笑。放置在球场中心的足球，鼓鼓的，好像从来没有动过。但是：看！——①①模仿《安塞腰鼓》的段落形式，巧妙别致。一踢起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎、怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。②骤雨一样，是急速的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星②将“少年”比作“饿虎”“怒熊”，写出了他们的夺人气势。一样，是优雅的一分；斗牛一样，是震撼的射门。③学校操场上，爆出一场多么豪放、多么壮阔、多么火烈的比赛啊——足球！③运用排比的修辞手法，气势强烈，写出了足球比赛的激烈。名师总评：这个片段模仿《安塞腰鼓》的写法，描写了一场震撼人心的校园足球比赛。作者在片段中运用比喻、排比的修辞手法，把这场比赛激烈、紧张的场景淋漓尽致地表现了出来，生动、精彩。文题二例文：算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再挨一顿臭骂。①我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。②妈妈足足看了我半分钟。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我就少看几部电视剧，少看几本小说，少玩①写出了“我”拿着成绩不好的试卷回家时的紧张心情。②动作描写，写出了“我”害怕的心理。几次电脑，少……总之，做什么都愿意。我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇地冷静，放下试卷之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛什么也没有发生过一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默比挨骂更难受啊！③③写出了“我”的后悔和内心的不安。名师总评：这是一名学生考试失利回家后的心理描写片段。作者用内心独白的方式将自己那种紧张、害怕、后悔的心理，细致生动地呈现了出来。心理描写具体细腻，形象可感。冬天的温暖我有一副套袖，是几年前奶奶为我做的，至今，在寒冬时，我还戴着它。①它的样子很普通：浅蓝色，上面点缀着各色的小碎花，在底部还镶有一圈美丽的蕾丝花边。①对套袖作了简单的描述，突出了“我”对套袖的珍爱。文题三例文：如今，颜色已由浅蓝变成了浅灰，袖口也被磨得有些破损了，但我仍十分珍爱它。每每看到，还能感到温暖，就如冬日里的一缕阳光，让生命在刹那间充满感动。②我也一次次想起奶奶给我做套袖的情景。②第2段中“就如冬日里的一缕阳光……”点题，引出后文。旋风刮起的雪弥漫了整个天际，天变得异常寒冷。奶奶早早就给我买了厚实又漂亮的新羽绒服，但它颜色浅，所以脏得特别快，尤其是袖子，奶奶三天两头就得洗一回。不忍心奶奶如此辛苦，我将新羽绒服束之高阁，还是穿以前那件薄的，于是，寒冷便无孔不入。放学奔回家，我跺着脚冲进了屋子，死死地贴在暖气片上，不肯放手。奶奶非常心疼，用粗糙的双手使劲攥住我冰凉的小手，目光中满是关切、焦灼。忽然，她紧锁的眉头打开了，兴奋地说：“我给你做副套袖！”我立刻鄙夷地拒绝：“不要不要，太土气。”③③交代了奶奶给“我”做套袖的背景和原因，突出了相互体谅的感情。“紧锁的眉头”“兴奋地”“鄙夷”等词语将人物表现得活灵活现。晚上，我正与作业拼命，忽然，一阵奇怪的“哒哒”声断断续续地钻入我的耳朵，给疲累的我又增添了几分烦躁。我气恼地冲进奶奶的房间，却被眼前的一幕惊住了：各色针线，各种工具，摊在缝纫机旁，奶奶弓着腰忙碌着，她手里摆弄着一块浅蓝色的布料，那是我最喜欢的颜色。透过厚厚的老花眼镜，她正在细心地测量着尺寸，接着小心翼翼地裁剪。奶奶枯瘦的手紧握着那几乎和她年龄相仿的笨重的剪刀，竭力控制着颤抖的手，碎布头如小蝴蝶飞舞般翩然落下。接着，奶奶吃力地踩动着踏板，她已经七十多岁了，腿脚远不如以前灵活。老旧的缝纫机历经岁月的磨蚀，缺少润滑的齿轮痛苦呻吟着运行。奶奶时不时要停下来活动活动僵硬的手指，揉揉酸涩的眼睛。奶奶的背像老旧的水车，在吃力的起伏中将全身的力气倾注在踏板上，她顾不上揉揉酸痛的腰，那满头的白发在灯光的照