模块二实验室常用仪器及设备.中职课件电子教案

模块二实验室常用仪器及设备任务一常用玻璃仪器的洗涤和干燥【教学目标】1.知识目标通过本节内容的学习，掌握常用的洗涤方法。2.能力目标通过讲解与演示，使学生学会洗涤、干燥的方法，强化学生的动手意识及能力。3.情感目标渗透专业学习与实际相结合的思想，从而激发学生学习专业课的兴趣。【教学重点、难点】教学重点：常用玻璃仪器的洗涤、干燥。教学难点：常用玻璃仪器的洗涤、干燥的方法技巧。【教学过程】1．玻璃仪器洗涤2．常用玻璃仪器的干燥学生练习练习一、用自来水洗涤滴定管、吸管、容量瓶。练习二、用洗液洗涤滴定管、吸管等玻璃仪器。练习三、干燥容量瓶、锥形瓶、吸管等玻璃仪器。1.做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管?通过实验交流、总结。并完成实验报告。2.将实验中所用的烧杯、容量瓶、吸管、滴定管等玻璃仪器洗干净，并整理实验桌和实验室。作业任务二加热和冷却1.知识目标了解常用加热装置的种类。2.能力目标学会加热和冷却的方法。3.情感目标进一步培养良好的实验习惯。【教学目标】教学重点：加热和冷却的装置及使用。教学难点：酒精灯、煤气灯和水浴的使用。教学重点、难点

教学过程

1、物质的加热（1）酒精灯的使用

酒精灯

1．灯罩2.灯芯3.灯壶1.灯心2.内焰3.外焰学生练习练习一、用酒精灯加热溶解固体烧碱。（2）酒精喷灯和煤气灯的使用座式喷灯挂式喷灯

学生练习学生练习二、用酒精喷灯或煤气灯加热弯曲45度、90度玻璃管。

（3）水浴的使用学生练习三、

用水浴加热NaCl，促进溶解。二、冷却冷却的方法表2-1几种不同的冰盐浴盐类100份碎冰中盐的重量份数能够达到的最低温度（℃）NH4ClNaNO3NaClCaCl26H2O355033100-15-18-21-29小组讨论

1.酒精喷灯的火焰分几层？各层的温度和性质如何？如何验证？2.当酒精意外溢出使桌面起火，应怎样处理？3.煤气灯能产生哪些火焰？4.热浴方法有哪些？5.冷却方法有哪些？

作业1．使用酒精灯时，要注意哪些问题？2．与蜡烛的火焰相比，酒精灯的火焰分为哪三个部分。其中哪部分的温度最高？任务三、实验数据的记录与处理教学目标

1．知识目标掌握误差的来源及减免方法；掌握准确度和精密度关系。2.能力目标学会误差和偏差的计算；并能正确地处理有效数字。3.情感目标培养学生认真学习态度，提高学生分析问题、解决问题能力。教学重点、难点

教学重点：误差来源及消除方法。教学难点：偏差和有效数字的计算。教学过程

一、误差来源及消除方法1.系统误差①仪器误差②方法误差③试剂误差④操作误差2.偶然误差3.提高分析结果准确度的方法二、准确度与精密度1．准确度与误差例2-1：测定值为57.30，真实值为57.34，求绝对误差和相对误差。例2-2：测定值为80.35，真实值为85.39，求绝对误差和相对误差。2．精密度与偏差（1）绝对偏差和相对偏差（2）平均偏差和相对平均偏差（3）标准偏差和相对标准偏差三、有效数字及运算法则1.什么是有效数字？2.下列数值各含有几位有效数字?1.0050.50005.400.00554.5×103PH=4.324.56%2.5040.56.25×1053.按有效数字运算规则，计算下列各式（1）50.1+1.45+0.5812=?（2）0.0121×25.64×1.05782=?（3）2.5046×2.005×1.52=?作业1.练习用量筒量取2mL、4mL、5mL、10mL不同体积水溶液并读数。2.准确度和精密度有什么不同？它们与误差和偏差的关系是怎样的？任务四天平和称量教学目标

1.知识目标熟悉天平的构造、使用步骤和注意事项；学会正确的称量方法；掌握称量中如何正确运用有效数字。2.能力目标学会使用托盘天平或分析天平称量固体和液体的质量；掌握分析天平的基本操作和常用称量方法.3.情感目标培养学生准确、整齐、简明地记录实验原始数据的习惯，培养学生观察、分析、概括问题的能力。教学重点、难点

教学重点：天平构造和使用方法。教学难点：分析天平使用方法。教学过程

一、托盘天平1.托盘天平一般有

、

、

、

、

、

、

等部件组成。2.使用托盘天平称量时，

放左盘；

放右盘。3.使用托盘天平称量读数时，小数应保留

位。学生练习

学生练习一使用托盘天平称量一铜块质量。学生练习二使用托盘天平称量碳酸钠质量。二、分析天平

1.天平的种类：半机械加码天平全机械加码天平电子天平2．分析天平的结构(1)分析天平是根据

原理制成的。(2)分析天平的灵敏度可以用

或

来表示。(3)用分析天平称物，天平的零点为-0.3mg，当砝码和环码加到16.3500g时，天平的停点为+4.5mg。此物质量为A.16.3545B.16.3548C.16.3542D.16.0545(4)某分析天平的零点为0，在左盘上加重物m1，在右盘上加重物m2，天平的平衡点为+3分度，然后交换两盘中的重物，则天平的平衡点变为-3分度，这说明A.m1=m2B.m1>m2C.天平左臂比右臂长D.天平右臂比左臂长三、分析天平称量方法

1.直接称量法

2.递减称样法

3.固定质量称量法

学生练习

学生练习一用直接称量法称量铜片的质量学生练习

学生练习二用固定质量称量法称取试样两份学生练习

学生练习三用递减称量法称取0.2～0.3g试样两份。作业1．分析天平的灵敏度主要取决天平的什么部件？称量时如何维护天平的灵敏性？2．在什么情况下用直接法称量？什么情况下用减量法称量？3．用半自动电光天平称量时，如何判断是该加码还是减码？4．为什么要注意保护玛瑙刀口？保护玛瑙刀口要注意哪些问题？任务五滴定管、吸管、容量瓶

等仪器的准备及使用教学目标

1.知识目标认识常用的滴定分析仪器；了解滴定操作的基本原理；掌握常用仪器的使用方法；学会正确读数及分析数据。2.能力目标掌握常用滴定分析仪器使用方法；通过学习能熟练规范地操作各种滴定分析仪器，减少测量误差，提高准确度；掌握滴定管的滴定操作技术，学会观察与判断滴定终点，为滴定分析实验做好准备。3.情感目标培养学生观察问题的能力与良好的学习态度。教学重点、难点

教学重点：滴定管、吸管、容量瓶使用。教学难点：滴定管方法。教学过程

一、滴定管1.滴定管的分类学生练习

学生练习一学生练习酸式滴定管和碱式滴定管的洗涤—检漏—排气泡—滴定—读数二、吸管移液管和吸量管学生练习

学生练习二移液管、吸量管的洗涤和移液操作三、容量瓶

容量瓶洗涤—检漏—使用学生练习

学生练习三

使用容量瓶配置NaCl标准溶液小组讨论

1.以甲基橙为指示剂，用酸滴定碱2.以酚酞为指示剂，用碱滴定酸作业1.常用的滴定管有哪几种形式和规格？读数可准确至多少？2.酸式滴定管可用于盛放哪些溶液？为什么酸式滴定管不能盛放碱溶液？3.遗留在移液管口内部的少量溶液，是否应当吹出去？为什么？4.容量瓶如何检漏？任务六分析仪器及使用教学目标

1.知识目标了解酸度计的组成及工作原理；了解分光光度法测定的原理；了解气相色谱仪的原理和组成。2.能力目标学会酸度计的使用方法；学会练分光光度计使用方法；学会气相色谱仪的使用方法。3.情感目标培养学生观察问题的能力与良好的学习态度。教学重点、难点

教学重点：酸度计、分光光度计、气相色谱仪的使用方法。教学难点：酸度计、分光光度计、气相色谱仪的使用方法。教学建议

教学中应交替使用教材、实物、演示。根据学生的基本情况，灵活使用不同教学方法，加强与学生的互动，使学生积极参与到教学活动中来，注重学生观察问题和分析能力的培养。教学过程

酸度计雷磁25型酸度计的使用方法

学生练习

学生练习一测定给出的0.1mol/LHAc溶液的PH值。学生练习二测定盐酸溶液中Fe2+/Fe氧化还原电对的电极电位。分光光度计721型分光光度计计的使用方法学生练习三用721型分光光度计测0.001mol/L、0.01mol/L、0.1mol/L不同浓度的Cu(NH3)42+溶液的最大吸收光波长。气相色谱仪SP-2100型气相色谱仪的使用方法学生练习四某试样可能由甲苯、乙苯和对二甲苯组成，用气相色谱仪分析其组成及含量。小组讨论

1.酸度计使用完毕后要不要清洗电极？2.用手拿比色皿时要保护比色皿的透光面还是毛光面？3.使用气相色谱仪时，是先通电还是先通气，使用完毕后应先关电还是先关气？作业1.酸度计的电极系统由什么组成？2．吸光度最大处对应波长是最大吸收波长吗？为什么？3.试样由哪个部位进入色谱仪？任务七干燥设备及使用教学目标

1.知识目标了解烘箱的分类、恒温水浴的构造及构造原理；了解气体钢瓶的种类；掌握烘箱的使用方法。2.能力目标能熟练地使用烘箱干燥各种仪器，能正确认识和使用各种钢瓶。3.情感目标培养学生安全意识意识。教学重点、难点

教学重点：烘箱的使用和注意事项；恒温水浴的组成。教学难点