八年级上册（人教版）语文第六单元测试卷

第六单元测试卷时间：120分钟满分：120分题号一二三总分得分一、积累与运用(25分)1．下列加点字注音准确无误的一项是(D)(2分)A．贫贱(jiàn)拂士(fù)孀妻(shuānɡ)荷担(hè)B．穷匮(kuí)弓弩(nǔ)按辔(bèi)冀州(jì)C．畎亩(quǎn)逶迤(tuō)殷勤(yīn)簪子(zān)D．嗟叹(jiē)折戟(jǐ)燕脂(yān)胶鬲(ɡé)【解析】A项，“拂士”中的“拂”应读bì；B项，“穷匮”中的“匮”应读kuì，“按辔”中的“辔”应读pèi；C项，“逶迤”中的“迤”应读yí。2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(A)(2分)A．故/天将降大任于是/人也B．入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡C．半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起D．公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉【解析】“于是”在古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。因此，正确朗读节奏应是：故/天将降大任于/是人也。3．下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是(B)(2分)A．丈夫之冠B．惩山北之塞C．军士吏被甲D．晓雾将歇4．下列加点实词的意义相同的一项是(D)(2分)A．年且九十天子且至B．周亚夫军细柳至霸上及棘门军C．劳其筋骨上自劳军D．一怒而诸侯惧惧其不已也【解析】A项，且：将近/将要；B项，军：驻军/军营；C项，劳：使……劳累/慰问；D项，惧：都是“害怕”的意思。5．下列句子中加点的词语用法不同的一项是(C)(2分)A．往之女家B．已而之细柳军C．汝之不惠D．送孟浩然之广陵【解析】C项，“之”为结构助词，放在主谓之间，取消句子独立性，不译；A、B、D三项中的“之”都是动词，往、到。6．下列说法有误的一项是(C)(2分)A．《富贵不能淫》和《生于忧患，死于安乐》分别出于《孟子》中的《滕文公下》和《告子下》。B．《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》中有大量的寓言，比如《两小儿辩日》《杞人忧天》，《愚公移山》也是一篇寓言故事。C．《周亚夫军细柳》选自《史记》。《史记》是我国第一部国别体史书。D．“大小李杜”分别指李白、杜甫和李商隐、杜牧。7．名句默写填空。(6分)(1)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)(2)兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令》)(3)陶渊明在《饮酒(其五)》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。(4)《赤壁》中诗人大胆假设，提出迥异于常人的历史观的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。8．综合性学习。(7分)为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。【活动一：解读徽标】(3分)学校收集了以下三幅传统节日徽标，请你仿照示例，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。示例：端午徽标，主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。示例：春节徽标，主体图案用了灯笼，毛笔书法“春”字作为标志性符号，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面，寓意喜庆团圆，吉祥如意。【活动二：谈古论今】(2分)从下面材料二、三中任选一则，参照示例，写出你的探究结论。材料一中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，还有上巳(三月三日)、夏至、中元、冬至、腊八、祭灶等。材料二在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行农业祭祀、祖先崇拜、驱邪避灾等特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。材料三今天，随着中国传统文化的弘扬与传播，不仅海外的华人华侨在过传统节日，越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。示例：我选择材料一，探究的结论是：中国传统节日丰富多样。我选择材料二，探究的结论是：中国传统节日内涵丰富，历史悠久。我选材料三，中国传统节日影响广泛深远。(中国传统节日走向世界，影响广泛。)【活动三：喜送祝福】(2分)请选择一个你最喜欢的传统节日，给你的老师写一条节日祝福短信，至少用一种修辞手法。示例1：春节——爆竹声声迎春到，喜气洋洋送祝福，恭祝敬爱的老师新春愉快，合家幸福！示例2：中秋——“但愿人长久，千里共婵娟”，值此中秋佳节之际，老师，祝您节日快乐！示例3：元宵——您是汤圆，让我感受生活的甘甜；您是灯谜，为我打开知识的天窗。老师，元宵快乐！二、阅读理解(45分)(一)(5分)春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。9．请从炼字的角度，赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”二字妙在何处。(2分)一个“破”字，写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心。一个“深”字，写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。10．“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)家书的珍贵；表达了诗人对家人的强烈思念之情。(二)(17分)愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。11．解释下列句子中加点的词语。(3分)(1)年且九十(将近)(2)杂然相许(答应，赞同)(3)甚矣，汝之不惠(同“慧”，聪明)12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行山、王屋山怎么样呢？(2)甚矣，汝之不惠！你太不聪明了！13．对于愚公移山，人们的态度不一。一方面，支持者众多，其家人“杂然相许”，邻人之遗男也“跳往助之”；另一方面，也有反对者，智叟就“笑而止之”。(用原文语句填空，3分)14．作者写太行、王屋二山的高大，运土路程之遥远，有何作用？(3分)文章开头写二山既高且大，而愚公仅以全家力量来“平险”，可初见其“愚”；接着写运土石，工具“箕畚”是十分小的，而倒土地点——“渤海之尾”又是那么遥远，如此移山，更见其“愚”；而实际上愚公的见解远远超出一般人，实在是“大智若愚”。可见，写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，就是为了更好地烘托愚公的形象。15．你是怎样看待愚公之“愚”与“智叟”之“智”的？(2分)从现实、世俗的角度看，愚公以微弱的人力对抗两座大山，确实是愚蠢的，而智叟的劝阻是明智的；但从对待困难的精神看，愚公的长远眼光和改变环境、造福子孙的思想又是聪明的，智叟的目光短浅和畏难思想又是愚蠢的。16．在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？(2分)愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值，有意义。(三)(14分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《〈孟子〉二章》)【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！(选自蔡襄《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改)【注释】①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。17．解释下列加点的词语。(4分)(1)舜发于畎亩之中(兴起，被任用)(2)劳其筋骨(使……劳累)(3)征于色，发于声，而后喻(了解、明白)(4)非徒愈病(只，仅仅)18．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。(4分)(1)故天将降大任于是人也。所以上天将要下达重大使命给这样的人。(2)困于心，衡于虑，而后作。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。19．(2018广州单元测评)下列对选文甲的分析理解，不正确的一项是(C)(2分)A．文中列举的六位历史人物都出身贫贱，都在逆境中磨炼了品性，最终成就了不平凡的事业。B．“故天将降大任于是人也”在全文的结构上起过渡的作用：由六位贤臣的事例过渡到要成就大事业必须经历磨难的特殊意义。C．选文先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D．文章第二段中，“国恒亡”的原因是“死于安乐”，即内无法家拂士，外无敌国外患。【解析】先正面论述磨难对人生的意义，再反面论证没有忧患的危害性。20．甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？(4分)甲文观点：生于忧患，死于安乐。乙文观点：选拔贤才，收取众人策略，大胆改革。(或：拔贤才，收众策，不惮改革)__相同之处：都认为人才对国家至关重要，君主要重视人才。【参考译文】现在天下存在的问题，我请求把它比作疾病：定时调养身体使之舒适，本不会得病了；疾病在皮肤时，医生能把它治好，病去并且身体安康。以上两种情况都达不到了，疾病已在身体内，如果得到良医的医治，可以快速地痊愈。天下存在的弊端，形势已经像这样了，在可以医治的时候，皇上又选拔任用了良医，倘若对他们深信不疑，听从他们的安排，不仅仅治愈了疾病，还会让百姓延年益寿。如果这个时候，假使良医不能用尽他高明的医术，那么天下的弊端会越积越深。希望皇上选拔任用有才能的人，收集大家的治国良策，不害怕改革，来成就治国的丰功伟业，那就是全天下最大的幸运了。(四)(2018天津中考)(9分)上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸？”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻’，孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身’，亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也！”(节选自《资治通鉴》)【注释】①上：指唐太宗。②贾(gǔ)胡：胡商。③赇(qiú)：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。21．解释文中加点词的含义。(4分)(1)上谓侍臣曰(对……说)(2)宜戮力相辅(应当)22．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)人皆知彼之爱珠而不爱其身也。人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。23．在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的话简述。(3分)官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国；君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。【参考译文】皇上对侍臣说：“朕听闻西域有个商人，得到一颗无价的宝珠，就剖开自己的肚子，把宝珠藏在里面，(因而丢了性命)有这回事吗？”侍臣回答说：“是有这么回事。”皇上说：“人们都知道，嘲笑这个商人爱惜宝珠而不爱惜身体，但有的官员因贪赃受贿而受法律制裁(丧命)，和有的皇帝因追求无限制的欲望而亡国的，与那个胡商的可笑行为有什么两样呢？”魏征说：“从前鲁哀公对孔子说：‘有个健忘的人，搬家而遗忘了妻子’，孔子说：‘还有健忘得更严重的呢：桀、纣把自己都忘了’，也和这个事是一样啊。”皇上说：“是啊，我和你们应该同心合力地互相帮助，差不多能够避免为他人所讥笑啊！”三、作文(50分)24．任选一题作文。(1)题目：《________，令我沉醉》。