虞美人教案 上课111

导入缪塞尔曾说过：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪〞。是的，那些伟大的艺术也往往在绝望的心灵里产生。今天我们学习的这首词?虞美人?，是南唐后主李煜的绝命词，那么李煜到底在这首词里写了什么内容，表达了什么情感，以致给他招来杀身之祸呢板书：题目作者学习作品之前，我们先明确一下这节课的学习目标。PPT教学目标接下来，谁给大家简单介绍一下作者的情况？叫生答复。副板知人作者简介PPT知人：无意天下，命途多舛百代词宗，千古词帝李煜〔〕即南唐后主。是南唐中主李璟的第六子，原名李从嘉，字重光。史载其“为人仁孝，善属文，工书画，而丰额骈齿，〔天庭饱满，额头宽大〕一目重瞳子〔一个眼睛里有2个瞳仁〕〞，有帝王之相。〔历史上五帝之一的舜和西楚霸王项羽都是重瞳子〕因貌相奇特遭到太子李弘冀猜忌，李煜为了避祸，醉心于经书典籍，不问政事，一头扎进艺术的世界里。在此期间，他自号“钟隐〞、“莲峰居士〞，说明自己志在山水，而无意争位。李煜虽然不想当皇帝，可他有着躲都躲不掉的皇帝命。公元959年，太子病逝，李璟的2到5个儿子都早早夭折，李煜被立为吴王、入住东宫。公元961年，李璟死，李煜在金陵登基即位，为此他还特意以“日以煜之昼，月以煜之夜〞之意改名李煜，意思要像太阳和月亮一样将光芒洒遍他的土地和子民，这说明他还是想当一个好皇帝的，可是在位15年，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安。公元975年，宋兵攻破金陵，李煜肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。名为王侯，实为阶下囚。两年多的囚禁生活，让他整日以泪洗面。在此期间，他创作了大量影响后世的作品。公元978年7月7日生日之际，因让歌伎歌唱感怀故国的词?虞美人?，被宋太宗赐牵机药所毒毙，时年42岁。历史上提到李煜，并不是因为他的政绩，而是因为他的词作。李煜，虽无意与帝位，文艺上却对史诗文无所不通，尤工于词，是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活豪华奢侈，词的题材狭窄，多表现宫廷生活、男女恋情、离愁别恨，风格绮丽柔靡。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，意境深远，风格沉郁苍凉，成就很高。?虞美人?就是其中最著名的一篇，也是他的绝笔词。王国维：词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。我们可以这样说，李煜的成功恰恰又是从他的亡国开始的，可以说，亡国的代价，却成就了一位千古词帝。怪不得有人说李煜：“做个才子真绝代，可惜薄命做君王。〞是啊，最美丽的是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。他的成功就在于它的作品里凄丽愁绪依然笼罩着千年以后的我们。我们赏析一首诗首先要明确它的背景，这首词是在怎样的背景下写的呢？板书论世论世：PPT背景介绍此词大约作于李煜归宋后的第三年。在汴京，过着“日夕以泪洗面〞的软禁生活，相传他42岁生日〔七夕之夜〕，他命歌伎唱?虞美人?，因词中有“故国不堪回首明月中〞的句子，流露出了李煜丝毫不加掩饰的故国之思，亡国之痛。宋太宗知道这件事后，大怒，认为李煜是“人还在心不死〞，想复辟变天，赐李煜毒酒一杯，?虞美人?也成了后主的绝笔之作。今天，我们一起来学习李煜的?虞美人?，一起去理解词人寓于词中的情感。板书鉴赏

三、新诗鉴赏：1、介绍虞美人来历。〔项羽虞姬〕代表着生离、死别、悲歌。2、读〔1〕音读：请学生读诗歌，纠正字音〔叫两名同学〕读词的时候，我们不仅要读准字音，也要注意词的节奏，大家看着幻灯片，，注意体会它的节奏〔2〕范读：PPT读现在给大家一分钟时间，自己读一读，体会体会。〔3〕全班齐读〔4〕理解诗意要鉴赏一首词，我们首先必须弄懂词义〔〕你来说说上阕的词义，〔〕下阕PPT词作内容3、读一首诗或一首词，要真正读出它的味来，必须把握全词的情感词的内容大家现在了解了，你们能从词中找出一个概括词人此时心情的词语吗？放PPT愁、改板书愁问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜怎么这么多的愁？那他为什么愁？愁的是什么呢?我们想象他此时的心境：他曾经是万人之上的君王，普天之下，莫非王土，他说一句话没人干对抗，他想干什么就干什么，他是自由的，快乐的，有尊严的。而今，他成了一个忍辱偷生得的阶下囚、亡国奴，，被软禁在小小的小楼中，失去了自由，失去了尊严，失去了往日辉煌，这前后的变化真的是天上人间啊。所以，他愁呀。那么，词中哪个字能概括产生这种情感的原因？板书改

改，就说明有变化，那变化了的是什么，不变的又是什么呢？板书：不变变师：一起来看这句：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改〞。雕栏玉砌，指的是宫殿呀这些建筑，几百年过去了，根本上没什么改变，因为风雨的侵袭，只不过掉点漆等，颜色改变了一些，它们是永恒的，它们仍“在〞。可作者为什么用了个“应犹〞，这个词在这里表示什么语气？猜想的语气。还有“只是〞这个词，流露出作者怎样的感情？无助、无奈、感伤。那么什么“改〞了？什么不在了？朱颜改了。谁的？怎么改了？〔联系此时李煜的身份〕

生：是江山的主人已改，此时回想着故国的物，故国的人，再看看现在的处境，这失去国家的悲哀怎能不让人伤感。

师：这说的是什么愁啊？〔现在的一切都和以前不一样了，用一个成语概括一下〕

生：物是人非。师：对，去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。真是物是人非啊！板书〔应犹在的〕雕栏玉砌〔已改的〕朱颜失国之悲纵观全词，不变的仅仅是雕栏玉砌吗，变了的也只有朱颜吗？肯定不是，还有什么?结合给大家的这几个问题思考。〔1〕、“春花秋月〞本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。一年一度的春花秋月只是意味着这种生活的延续。良辰美景勾起的只是他无法排遣的愁闷及对故国、对过往岁月的思念。作者说“何时了〞，其实是想让他有完有“了〞，但春花秋月以他的意志为转移吗？板书〔永恒的〕春花秋月

生：不。师：对。作者这是用了什么手法来写他的愁的？以乐景写哀情。所以紧接着他又说，往事知多少。〔2〕“往事知多少〞中的“往事〞具体指什么？不仅指以前的富贵生活——锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土〞的尊荣等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存平安感的需要。板书〔今非昔比的〕往事师：往事知多还是少呢？你想想你现在对你的往事知道的多还是少呢？随着时间的流逝，你对往事的记忆会越来越少，但春花秋月变了没有？〔〕所以有了这样的比照，你说他愁吗？肯定愁啊。这是什么愁？

生：他看到了春花秋月，今年的花是这样的开着，明年它还会再开，但是我的过去呢？一去不复返了。这就是往事之哀。师：往下又怎么说了？生：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。〔3〕“小楼昨夜又东风〞中，“又〞字表现了作者怎样的思想感情?师：我们前面看到了，春花秋月是没完没了，而作者的往事是越来越少了，所以愁啊。而小楼昨夜又东风，这里用了一个“又〞，说明以前的怎样？

生：有过东风，年年到来的东风没变。板书〔年年到来的〕东风

师：但我的国家呢，课文中怎么说的？生：不堪回首月明中。师：他想回首什么？

生：以前的生活。也就是往事知多少中的“往事〞。师：现在那样的生活还有没有？生：没有。师：所以“不堪〞，也就是说不能承受了，不能回忆了，因为越回忆越痛苦。没有地位没有尊严没有自由的是阶下囚生活。他在?浪淘沙?里说到：“单独莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。〞更何况，此时凭栏的小楼还是囚禁他的地方。还在时时提醒作者他身份的沦落，不过是阶下一囚。这是亡国之痛啊。所以一个“又〞字写出了词人痛苦的深远。师：那为什么是“月明中〞呢？而不是其他时间呢？〔4〕大家思考为什么词中两次提到“月〞这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮〞这个意象有什么特殊涵义吗？生：“月〞代表着思乡、怀人、感怀。师：此处的“月〞积淀着词人敏锐的时间意识和绵绵无穷的怅恨，包含着物是人非沧桑巨变的哀痛。板书〔不堪回首的〕故国板书故国之思，亡国之痛师：好，我们来看看，物是人非让他欲语泪空流，愁啊！往事之哀让他痛啊，愁！亡国之痛让他愁！可是，这次第，怎一个愁字了得。虽然眼前有“春花秋月〞有“明月〞，这是美好的事物，但这美好的事物在作者的眼中已经不是良辰美景赏心悦事吗。因为春花秋月已经烟消云散了，囚禁他的小楼又东风的时候，故国已不堪回首了。越回忆越痛苦。这样的种种的愁叠加在一起，愁思难抑，终于让作者发出了千古一问：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。。〔5〕、最后一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？设问，比喻，夸张春江水有何特点？水多、流急而且无穷无尽。说明作者的愁绪如何？愁绪多而且深厚、强烈。特点：词人把抽象的主观情感“物化〞了，使读者产生直观感受：春天冰化雪融，江水更深，江面更广，奔流不尽。而作者似乎把故国之思、亡国之痛，失国之悲凝结在这滚滚东去，绵绵无尽的江水中了，使读者深切体会到作者胸中的愁有多长、有多深、有多么的永恒!那我们想一想，在古典诗词当中，描写愁的诗句有哪些？比方李白有“白发三千丈，缘愁似个长〞，这里的“愁〞有长短。秦观有“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁〞，这里的“愁〞有粗细。李清照有“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁〞，这里的“愁〞有轻重。这些名句，同是写愁，角度不同，手法一样高超，都是化无形为有形，化抽象为形象。李后主“一江春水〞的比喻，与之比肩，都已成为千古绝唱。〔6〕诗人运用了哪些手法来表达自己的情感？PPT板书：以乐景衬哀情比照化抽象为具体〔7〕主旨：这首词主要借词人对往昔帝王生活的思念，表达其故国之思，失国之痛，亡