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文档简介

课堂教学中多媒体使用的诊断与解决实践活动报告成为一名人民教师，我很骄傲自豪。可是，在作为人民教师的这些年来，我发现了很多问题有待解决。现我就课堂教学中多媒体的使用这方面做下面讲解：课堂教学中多媒体使用的诊断在课堂中，很多教师一般上课不爱用多媒体，原因有以下几点：要准备课件，怕麻烦；准备不充分的话，课上不好；不会制作课件；对电脑的使用不够熟练等等。由于各种原因，哪怕现在的教学设备条件非常好，可是上课用课件的教师还是很少。现在是“互联网+〞时代，“互联网+教育〞在宁夏正在如火如荼的进行当中，我们要跟上时代的步伐，学习完善自己的缺乏。在多年的听课过程中，我发现在多媒体的使用方面不少教师都或多或少存在些问题。有的教师对电脑不熟悉，使用PPT时不会全屏使用，这直接反响了他的电脑水平。可是这难吗？一点也不，是他不学。没吃过猪肉，总见过猪跑吧！可是，他就是不学。有的教师稍好一些，但是懒的很，不爱自己做课件，怕麻烦，于是就下载，可是下载了没有好好准备，整节课就让课件带着跑，没有了书本，没有了学生，全是课件。这样失去了本质，偏了。有的教师自己做课件，准备的很充分，可是没有突出重难点，课其实是失败的。课堂教学中多媒体使用的解决萧楚女曾说过，人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。多媒体也是。现在是一个科技爆炸的时代，很多科技几乎转瞬即逝，更新的飞快，我们作为新世纪的人民教师，同样也要与时俱进，随时学习新观念，新技术。在师范学习时，计算机也学过，可是为什么还有很多教师不会呢？也许是不够重视吧，如果把计算机看得和英语四级一样重要，也许情况会好很多。用传统教学手法不能让学生很好理解的，而多媒体又能弥补这方面的就充分地利用，让其优势尽现，不用多媒体就能解决问题的就尽量不要用。我们要摆正观点，多媒体是辅助我们教学的，不要受其所累、不要为展现或其它目的而用多媒体。在导入新课、讲授课文、总结练习时恰当使用多媒体可起到事半功倍的效果。为了让多媒体向正确的轨道呈良性开展，我们应及时发现它的缺憾，并能有效地运用。因此，多媒体在教学中的应用要协调好传统教学手段与多媒体的关系，充分发挥多媒体的优势，提高教学效果。基于教学目标和教学对象的特点，设计出能够确保教学方法、教学内容、信息输入和教学活动等对多媒体进行优化选择的课堂教学结构是解决这些缺点的最正确途径。在制作与使用多媒体教学课件的时候，要把握简约大方，不哗众取宠；把握素材科学准备，不粗制滥造；把握教学目的，不喧宾夺主。只要我们能用正确的态度、心态来看待和使用多媒体辅助我们的教学，只要我们能看清多媒体辅助教学的利与弊，相信我们在教学中运用多媒体辅助教学会越来越得心应手。总之，在教学中我们应该认识到，运用多媒体辅助教学既是现代教育技术的应用，又是对传统教学方法的完美和补充。所以在设计课件时，始终要坚持学生的主体地位和以人为本的教学思想为指

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