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文档简介

（北京版）五年级数学下册《分数加、减混杂运算》授课设计授课时间

月日〔星期

〕课题

分数加减法混杂

课型

新授第5课时〔共课时〕使学生知道分数加减混杂运算的运算序次与整数加减混杂运算的序次相同。

分教数加减混杂运算也可以一次通分，再计算。学目标授课重点掌握分数加减混杂运算的序次和方法。授课难点掌握分数加减混杂运算的序次和方法。主要教法启示发言演示教具课件学法指导观察总结板分数加减法书5+1-11896设计教学后记【一】复习铺垫。1.口算下面各题。1+12－14+534510122.口答：整数加减混杂运算的运算序次是怎样的？〔加减混杂运算是同一级运算，运算序次是从左往右依次计算的，遇有括号的，先算括号里面的〕【二】研究研究1.揭穿课题：分数加减混杂运算。2.授课例1：下表是甜甜一家周末参加〝农家乐〞采摘活动的情况。品种萝卜白菜南瓜占总数几白萝卜胡萝卜分之几151〔〕61893.观察表格，你获得了哪些信息？萝卜比白菜多采摘了总数量的几分之几？板书：5+1-11896学生读题，思虑并回答。①这是一道分数加减混杂运算的式题，分数加减混杂运算的序次和整数加减混杂运算的序次相同，你能说出这道题的运算序次吗？〔从左往右计算〕②在计算从前，先要做什么？〔先一次通分〕③通分今后，再怎样计算？(通分此后再按同分母分数加减法进行计算)让学生试算，同时指名板演，教师巡视指导。2〕采摘的南瓜占总数量的几分之几？学生读题。请学生比较，这两道题有什么不相同？〔有括号〕运算序次应该怎样？〔先算括号里面的〕让学生独立计算，教师巡视，个别指导，最后集体校订。注意简略写法。【三】课堂小结分数加减混杂运算的运算序次，与整数加减混杂运算的序次相同，没有括号的，从左往右依次计算；有括号的，先算括号里面的。计算结果能约分的要约成最简分数，是假分数的要化成带分数〔或整数〕【四】课堂实践1.做教材第116页下面的〝做一

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