部编版小学道德与法治7中华民族一家亲第一课时教案

部编版小学道德与法治7中华民族一家亲第一课时教课方案部编版小学道德与法治7中华民族一家亲第一课时教课方案部编版小学道德与法治7中华民族一家亲第一课时教课方案精选资料部编版道德与法治五年级7中华民族一家亲讲课方案课题中华民族一家亲第一课时单元第三单元学科道德与法治年级五年级1、感神情度与价值观目标：培育保护民族团结的意识。学习2、能力目标：可以正确认识各民族之间的关系。目标3、知识目标：认识我国是一个一致的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。要点正确认识各民族之间的关系。难点自觉保护民族团结。讲课环节教师活动设计企图导入新课播放视频《爱我中华》视频导入新课。讲解新课【中华民族大家庭】1、民族知识知多少：?在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？认识对于我公民?我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？族的基本知识。?除汉族之外的其余民族统称为何民族？?为何把汉族之外的其余民族称为“少量民族”呢？2、讲解：中华人民共和国是全国各族人民共同创办的一致的多民族国家。在辽阔漂亮的领土上，共同生活着56个民族，构成了中华民族大家庭。依据2010年第六次全91.5%国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。此中，汉族人口最多,其余55个民族因人口数目相对较少，习惯称为“少量民族”。3、知识拓展：人口最多的少量民族和人口最少的少量民族。4、发现与分享：（1）你的班级、社区或许你认识的人中间，有少量民族的吗？联合学生的实质（2）你知不知道少量民族都散布在哪些地域呢？生活经验，加深5、展现中公民族散布图：请仔细察看中公民族散布图，谈谈我公民对少量民族的认族的散布有什么样的特色？识。6、提示：在中华民族大家庭中，各民族散布表现大散居、小聚居、交错乱居的特色。7、发问：在这样的大散居、小聚居、交错乱居的状况之下，各民族之间会出现如何的一种状况呢？由民族散布的特8、数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，点引起学生的思你有什么发现？考，从民族混居精选资料9、小发现：跟着我过经济社会的发展，各地域、各民族的人口流动更为屡次，促使了互相间的交往沟通交融。我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了相同团结互帮友好的社会主义新式民族关系。10、有关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定。11、小小分享会：你还知道哪些保护民族相同、团结的举措？【各民族谁也离不开谁】1、阅读与理解：阅读课本第56页《茶马古道》，思虑并回答以下问题：1）对于《茶马古道》的资猜中反应文化交融的案例是什么？2）试一试说一则历史上或目前生活中民族交往沟通交融的案例。

的民族散布状况中联系到民族之间的交往、沟通和交融。2、说一说：各民族不只是在生活上交往沟通交融，在确立祖国领土、开发祖国河山和保护领土圆满的事业中，各民族也都作出了重要贡献，谱写了中国历史的绚烂篇章。你知道哪些有关的案例呢？3、故事屋：“彝海缔盟”4、小提示：正是因为有各民族人民的奋斗图强、团结互帮，才有今天这个伟大的多民族国家——中国。各民族在长久的历史发展中，形成了一种互相依存的亲密联系，我过经济今日获得的成就是各民

认识我公民族交往、沟通、交融的历史，懂得国家的成立和建设离不开每个民族的共同努力。族共同努力的结果。5、有关链接：课本第58页。6、小提示：在长久实践和不绝交往中，各民族互相借鉴、互相赏识、互相促使，共同创办了光芒绚烂的中华文化。7、活动园：下边是一一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还可以举出其余的案例吗？讲堂小结我国是一个一致的多民族国家，在长久的生活和实践过程中间，各总结提高民族互相交往沟通交融，互相影响、互相促使，共同努力成立和建设了社会主义新中国，并共同床在了光芒绚烂的中华文化。我们各民族是一个共同体，谁也离不开谁。板书7中华民族一家亲第一课时1、中华民族大家庭2、各民族谁也离不开谁内容总结

（1）精选资料

部编版道德与法治五年级7中华民族一家亲讲课方案

课题中华民族一家亲第一课时单元第三单元学科道德与法治年级五年级

1、感神情度与价值观目标：培育保护民族团结的意识

（2）学习

2、能力目标