人教小学音乐一下《3小动物唱歌》教案

人教小学音乐一下《3小动物唱歌》word授课方案(2)人教小学音乐一下《3小动物唱歌》word授课方案(2)3/3人教小学音乐一下《3小动物唱歌》word授课方案(2)《小动物唱歌》音乐授课设计音乐课程标准实验教材（人教版）第二册第三单元【授课内容】1、音乐活动声音的强弱。2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。【授课目标】1、感觉声音的强弱，并可以正确运用到歌曲演唱中。2、经过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生的创立能力和表现能力。【授课重点】1、感觉声音的强弱，并可以正确运用到歌曲演唱中。2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。【授课难点】歌曲中的弱起小节。【授课准备】钢琴、多媒体投影仪、授课课件、大歌单等。【授课过程】环节步骤目的教师活动学生活动一、音1、师生问好乐活2、听辨声音感觉声音的1、师：“小朋友你们知道我们听辨声音的强动：声的强弱。强弱。的耳朵有什么作用吗?”“今弱，并用自己的音的强天老师想看看哪个小朋友的耳声音和身体动弱朵最灵。请大家闭上眼睛,用你作模拟出来。的耳朵仔细听一听这是什么声音?”(播放课件：出现消防车的声音。)师：“你能模拟出消防车的声音吗？”

预设奏效能听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模拟出来。2、师：“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什么变化?”(播放课件：出现飞机的声音。)师：“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学一学吗?”3、模拟各样进一步感觉动物的声音声音的强弱，和动作。并为创编歌词打好基础。

师：“我们一同乘坐飞机到达模拟各样动物能模拟各样动了野外。”(播放课件：显现出的声音和动作。物的声音和动一组动物形象）师：“哇,这么作。多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢?”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗？”二、学1、律动唱歌曲唱2、一边律动一边按节奏读歌词。3、引入歌曲，范唱歌曲。

使学生初步师：“小朋友模拟得真棒，让随着音乐节拍对歌曲有了一感觉歌曲的我们随着音乐和小动物一同跳与老师一同律定的印象。旋律。舞吧。比一比,谁学习动作又快动。又好?”（播放伴奏音乐）帮助学生熟老师随着伴奏音乐一边律动一和老师一同读学生能随着老悉歌词。边率领学生一同读歌词。歌词。师读歌词。进一步让学师：“小朋友，看我们跳得这学生仔细聆听学生能仔细聆生熟悉歌曲样喧杂,小动物也想来表演节范唱。听范唱。目。看！它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一块听听吧。”（播放课件）4、按节奏读帮助学生掌歌词。握歌词的节奏和读音。

师：“这首歌曲叫做《小动物学生按节奏读学生能按节奏唱歌》,我们一同按节奏读一读歌词。读歌词。歌词。”5、学生演唱帮助学生掌师：“请小朋友来唱唱这首歌。”学生演唱歌词。学生能正确演歌曲。握歌词的演教师指导学生正确演唱歌曲。唱歌词。唱。三、处理歌曲

1、把声音的进一步坚固强弱正确运对声音强弱用到歌曲演的感觉和运唱中。用。

师：“让我们再来听听这首歌曲,注意听小动物的叫声有什么变化。”师：“对,第一声比较强,第二声比较弱,(同时贴上大嘴巴和小嘴巴)随着琴声来唱一唱。”

学生用强弱不同样样的歌声演唱歌曲演唱。

学生能用强弱不同样样的歌声演唱歌曲演唱。四、创编歌词进行歌表演

2、有感情地圆满演唱歌曲并进行歌表演1、学生个别发展学生讲话。的创立能力和表现能力。

师：“请大家有感情地圆满演有感情地圆满能有感情地完唱歌曲。”演唱歌曲并进整演唱歌曲并“请小朋友随着音乐一边唱歌行歌表演。进行歌表演。一边表演。”师：“在刚刚的歌曲中小猫、学生个别讲话,能模拟其他动小狗为我们演唱了歌曲。你还全班集体模拟。物的叫声和动希望请哪位小动物来唱歌呢？作。你能学学它的叫声和动作吗？”2、分小组创师：“现在我们分小组选择两分小组创编进能分小组创编编进行歌表种你们最喜欢的动物一边演唱行歌表演，并分进行歌表演。演。一边做动作，比一比哪个小组组显现。歌声最悦耳，表演最齐整。”五、课师：“今天我们和这么多可爱的小动物一同唱歌、跳舞,大家必然很快乐吧!小动物请老师给小朋堂小结友捎来了几句话:它们希望每一位小朋友都来爱惜动物、关心动物。让我们一同快乐幸福地生活。”【授课后记】在这一堂音乐课程实验教材的研究课中，教师运