与新教师谈成长体会

与新教师谈成长体会杭州西兴中学赵国祥1.学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的第二，学生具有巨大的发展潜能

一、新课程倡导什么样的学生观第三，学生是处于发展过程中的人第一，学生是完整的人第二，每个学生都有自身的独特性一、新课程倡导什么样的学生观

2.学生是独立的人一、新课程倡导什么样的学生观

第一，每一个学生都是独立于教师头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在第二，学生是学习的主体第三，学生是责权主体3.学生是具有独立意义的人

二、培养学生的创新精神1.要树立学生的主体意识2.要培养学生的参与意识、参与教学3.要培养学生的问题意识，提出问题、思考问题、学会问问题

4.培养学生获取新知识的能力二、培养的学生创新精神第一，教会学生查字典第二，教学生利用好图书馆第三，教给学生上网5.注意学生兴趣爱好特长的培养二、培养的学生创新精神第一，要多给学生一些时间第二，要处理好创造与创新、传统教育与创新教育、教师主导与学生主体、主渠道与多渠道等关系第三，要付诸于教改实践第四，教师要有创新精神三、提高教师的素质1.提高政治素质、加强职业道德建设第一，要更新教育观念第二，要带领学生探索未知第三，要引导学生发扬“长处”第四，教师担负育人育己的任务第五，加强职业道德建设三、提高教师的素质2.提高教师的业务素质第一，系统学习所任学科的《课标》如《语文》课程性质与地位：

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

又如《思想品德》课程性质：

本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点：

思想性

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

人文性

注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规三、提高教师的素质律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。

实践性

注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

综合性

从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。三、提高教师的素质第二，认真把握每一节课的教学目标、重点、难点，结合学生实际进行教学设计三、提高教师的素质教学目标：包括知识目标、能力目标、情感态度和价值目标。又如《思想品德》的教学设计原则：从学生生活实际出发、教学的导向性原则、教学与实践相结合、启发教学、正面引导。三、提高教师的素质第三，教师上的每一节课都要让学生像考试一样江苏省洋思中学原校长蔡林生认为，课堂教学的改革就是要讲究高效，学生在课堂上保持像考试时一样的状态，长期锻炼，根本不怕任何考试。这其实是一种素质教育，学生自己学，然后老师像考试一样提问，有学生不会，再具体地一一解决，这种学习可以锻炼学生各种能力。新课程提倡学生课堂讨论，但讨论的设计有一定要有效，要避免假讨论。教师指导、学生讨论、知识巩固有机结合。三、提高教师的素质第四，教师要及时批改作业和辅导

教师从及时批改作业和辅导中发现问题，解决问题，从而提高自己的业务能力。中午到教室去个别辅导。第五，教师要多上公开课，多听公开课，进行反思和借鉴第六，抓住机会参加上级各项业务比赛如教师优质课评比、教案、案例评比、学科论文的撰写。三、提高教师的素质3.建立一种民主平等和谐的师生关系第一，平等对待学生，尊重学生的人格第二，与学生讲民主，倾听学生的意见如著名教育家魏书生说：做事要与学生商量，通过学生民主讨论决定的事，学生肯定能做好。第三，做学生的朋友，关心学生的成长三、提高教师的素质

4.提高教育的艺术性，提高老师的教育水平

第一，教育是事业，教育是科学，教育是艺术。第二，艺术的生命在于创新三、提高教师的素质5.加强学习，提高自身综合素质杭州市拱宸桥小学校长、特级教师王崧舟说：教师发展的唯一出路就是学习，丰富文化底蕴靠读书来实现。第一，研读教育名著《给教师的一百条建议》、《成功教育》、《赏识你的孩子》、《成功起跑线》、《教育的理想与信念》、《新教育之梦》、《窗边的小豆豆》等三、提高教师的素质第二，订阅专业杂志，了解学科教学动态第三，广泛学习相关知识，扩大知识面

语文：《语文教学通讯》（初中刊）、《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学与研究》（教研天地）等数学：《中学数学教育》、《数学大世界》（初中版）、《备考中考，数学备考总复习》、《初中数学教与学》、《中学数学研究》、《中学数学月考》等英语：《今日中国》(英文版)、《英语沙龙》(阅读版，英汉版)、《双语时代》（mp3实用普及版）、《外语与外语教学》、《英语知识》、《中小学英语教学与研究》等四、怎样当好班主任1.了解班主任工作的基本任务(1)管理班级(2)班级工作的指导(3)教育影响学生(4)协调好任课教师关系(5)沟通家长，联系社区(6)身体力行，服务学生(7)组织和指导学生参加社会实践活动

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班级安全教育与安全管理2.班主任具体工作内容

四、怎样当好班主任(1)制定好班级的管理目标、计划(2)制定好班级制度(3)抓好班级干部队伍建设(4)树好班级教育的典型(5)要做好后进生的转化工作(6)搞好班级活动(7)抓好班级日常工作3.班主任应具备的素质

(1)具有爱心四、怎样当好班主任

(6)要具备研究能力

(2)良好的道德品质

(3)广博的知识和修养

(4)较强的组织管理能力

(5)良好的心理素质

4.具体工作体会

(1)几点思考★只有想不到，没有做不到★思路决定管理的成败★成功一定有方法，失败一定有原因★学生潜能无限，家长的教育资源是一笔财富★机会常常给有准备的人

★没有不合格的学生，只有不合格的教师★认可学生是一个生命体，其价值无限★一个班主任可以造就一批人，同样也可以毁坏一批人四、怎样当好班主任四、怎样当好班主任(2)如何建设一个好的班集体（1）班级奋斗目标：把班级建设成为一个言行规范、勤学好问、自主探求、自强不息的先进班集体。（2）具体目标：学习上要勤奋刻苦，行为上要文明有礼，身心上要健康活泼。（3）集体目标：一人好不算好，人人好才是好。四、怎样当好班主任（4）班级管理思路自约——把做人的道理授给学生自理——把活动的天地还给学生自主——把决策的权利交给学生（5）班级管理体系一览表班委学生量化考核体系四人协作小组组长新风点课代表三大球队队长值日组组长财物管理组组长学业管委会行为管