中学第二周国旗下讲话课堂教学改革

中学第二周国旗下讲话:课堂教学改革_物业经理人中学其次周国旗下讲话:课堂教学改革

积极参加翻转课堂教学改革让ZZ中学课堂成为师生生命成长和享受的乐园

敬重的教师、亲爱的同学们：

早上好！近年来学校办学条件、校园环境、办学质量的不断提升奠定了ZZ中学从奋进到腾飞的根底，ZZ中学日益成为我们全体ZZ人心中永恒的精神家园，“让优秀成为习惯”已成为我们每个ZZ人不变的信念。今日学校悬挂了“强化治理、聚焦课堂、提升质量、培育特色”的条幅，从这十六个字的关系来看，加强治理的焦点在课堂，提升我校教育教学质量和进一步培育小班化、信息化办学特色的立足点也应在课堂，课堂是学校教育教学的主阵地，课堂教与学是促进师生进展和提高学校教育教学质量的最根本途径。今年开学之初，学校大力推动“翻转课堂”教学改革，这是“为每个学生的终生进展和可持续进展奠定根底”的最重要最关键的举措，是努力提升各年级教学质量的根本要求。为了号召和引领全体师生自觉投身于此次课堂教学改革热潮，因此我今日国旗下讲话的题目就是：积极参加“翻转课堂”教学改革，让ZZ中学课堂成为师生生命成长和享受的乐园。

“翻转课堂”的由来：美国一位名叫萨尔曼?可汗的年轻人在网上创立了他的可汗学院。在可汗学院视频教学片的启发下，很多教师尝试转变了以前的课堂教学方式――学生可以在家看视频或有关文本以替代教师的课堂讲解；然后在课堂上，他们把精力集中在完成练习以及与教师和同伴互动沟通上。这种做法颠倒了传统学校“课上教师讲授、课后学生完成作业”的教学安排。这就是日渐兴起的“翻转课堂”，也有称“颠倒课堂”。

翻转课堂是什么？我们认为：（1）翻转课堂是一种教学方式和手段，有利于增加学生和教师之间的互动和共性化的接触时间。（2）是让学生对自己学习负责的环境。（3）在翻转课堂上教师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”，是混合了直接讲解与建构主义学习的课堂。（4）翻转课堂的学习内容能得到永久存档，可用于复习或补课。（5）是全部的学生都积极学习的课堂。（6）是让全部学生都能得到共性化教育的课堂。

翻转课堂是如何转变学习？（1）“翻转”让学生自己掌控学习。翻转课堂后，利用教学视频和自主学习单等，学生能依据自身状况来安排和掌握自己的学习。学生在课外或回家看教师的微课程讲解，完全可以在轻松的气氛中进展；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担忧遗漏什么，或由于分心而跟不上教学节奏。学生学习的节奏快慢全在自己把握，懂了的快进跳过，不懂的反复观看，也可停下来认真思索或笔记，甚至还可以通过谈天软件向教师和同伴寻求帮忙。（2）“翻转”增加了学习中的互动。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,详细表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，这就使得教师有更多的时间与学生交谈，答复学生的问题，参加到学生学习小组活动，对局部学生的学习进展个别指导。当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时，学生们在小组中相互学习和借鉴，自由、自主、自然得到进展。

我们教师应当明确，“翻转课堂”教学改革有利于激发广阔教师的教学讨论热忱，引导全校教师广泛学习与“翻转课堂”有关的先进教育理念与有效的教学方法，合理开发教学资源，提升教师专业素养和教学力量，主动成为教育教学的讨论者，自觉成为学校“翻转课堂”教学改革的支持者和实践者，从而进一步促进我校全体教师的进展。

我们学生应当明确，“翻转课堂”的教学实践根本目的是转变学生学习方式，提倡主动参加，积极探究，合作沟通的学习方式，让学生在课堂教学活动中主动探究和建构学问。教师的局部教学内容在课前传递给你们后，那么课堂内更需要高质量的学习活动，学生有更多的时间和时机在详细环境中应用其所学内容。全体同学可以通过学生创立内容、独立解决问题、探究式活动、基于工程的学习和训练来充分调动自己在课堂上的参加性、积级性、主动性，培育自己的自主、合作、探究学习力量，培育良好品质和学习习惯，让自己在课堂中享受到学习的乐趣，体验到学习的胜利，真正成为学习的仆人，从而进一步促进我校全体学生的进展。

那么，要让我们的“翻转课堂”富有活力和道德，真正成为师生生命成长和享受的乐园，我认为首先需要我们每一个教育者在自己的心灵深处布满童心和爱心，由于我们每个教育者在课堂上能以真挚的童心、爱心和健全的人格来影响和教育学生，它既能使得师生间的情感和谐共振，又能使教师和学生在无边的幸福感中享受生命成长的乐趣和人间真爱，它必定更能召唤我们全体学生进展自我端详，自我反省，自我调整，自我校正，不断地净化自己的心灵，提升自己的素养，从而实现学业质量的“翻转”。

要让我们的“翻转课堂”富有活力和道德，真正成为师生生命成长和享受的乐园，其次还需要我们的每一个教育者积极制造适合学生进展的环境气氛，积极创设促进学生进展的有效情境，让学生的灵性在课堂上尽情伸展，让学生在和谐开放的“翻转课堂”上不断学会做人、学会学习、学会生存、学会关怀别人，从而不断塑造自己的灵魂。

要让我们的“翻转课堂”富有活力和道德，真正成为师生生命成长和享受的乐园，最终还需要在“翻转课堂”上关注和提升师生的生命价值，以课堂上的思辩哲理、诙谐幽默、笑声掌声，借助各种信息调动学生，引领全体学生和自己一道感悟生活，感悟人生，既做导师，也做益友，既是学生攀登书山的才智向导，更是学生畅游学海的顽强后盾，从而实现师生生命价值的共同提升。

教师们，同学们，相对于我们每个人漫长的人生岁月来看，每节课虽然只有短短的45分钟，但它究竟是我们整个人生中一段重要的