关于创新教学模块的 初步实践和思考

成都十二中研究报告创新教学模块设计及投放与中学生创新能力发展实践研究0.40.30.120.09试电笔心脏预测难度项目数据题号预测区分度实测难度实测区分度0.50.350.20.01“零区分度”现象原始冲动校外教育形势校内教学实践一、创新教学模块的提出——为解决养成性教学缺失的问题1、“零区分度”现象及其思考把大量教学时间花在解题的训练上应该吗？值得吗？这样的教育还能满足当今社会对人的要求吗？从创新教学的角度切入养成性教学缺失问题的解决一、教学模块的提出一、创新教学模块的提出——为解决养成性教学缺失的问题2、关于创新教学的设想设想总体目标

发展学生创新精神和创新能力切入方式

创新教学亮点创新教学模块一、教学模块的提出一、创新教学模块的提出——为解决养成性教学缺失的问题二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施（一）创新教学模块设计及投放的专题研究形象及其表达《创新教学模块的试设计与试投放》《创新教学模块的设计与投放（一）》《创新教学模块的设计与投放（二）》学生反应获取实施策略归纳《创新教学模块投放观测》《创新教学模块的设计与投放策略》专类教学模块《学科思想方法创新教学模块（一）》《学科思想方法创新教学模块（二）》《缄默知识显性化》《缄默知识教学对学生课堂知识获取途径及方式的影响》三阶段九专题（二）创新教学模块在除旧布新中衍生和落实一般教学模块模块功能确定模块问题确定思想方法教学模块学科思想方法体系化问题“油水分离”问题设计及投放反馈获取投放观测问题个案撰写问题能力检测问题（进行了一部分）

缄默知识教学模块教师理论内化问题学生缄默知识显性化问题问题发现与问题解决二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施创新教学模块问题的确定问题的设计

“前操作”的条件

“前操作”，在知识产生前进行思维操作提问的时间（二）创新教学模块在除旧布新中衍生和落实归纳小问题，变成大问题

增加实际问题二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施改造教科书问题本土化生活化实际化（三）创新教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志1、创新教学模块的意义创新教学模块模块——

影响与渗透创新教学模块思想二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施——扩展创新教育内容——调整其它内容以适应扩展扩展调整辐射（三）创新教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志2、创新教学模块的特征功能的具体性特征

结构的整体性特征内容的综合性特征方式的活动性特征比较性特征

二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施（三）创新教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志3、创新教学模块设计及投放策略

①发掘与利用知识的创新教育因素的策略二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施意义：要自觉而有效地以知识为工具进行创新教育操作：▲发掘知识背后有利于创新教育的知识▲将背后知识、教科书知识、学生知识筛选整合后用于创新教学模块设计（三）创新教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志3、创新教学模块设计及投放策略

二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施②以自主活动促发展，以问题（任务）促自主活动的策略意义：促进学生在问题（任务）解决的自主活动中发展操作：▲一个创新教学模块一个核心问题

▲与教科书上问题同质异形，更能激发学生创新活动（三）创新教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志3、创新教学模块设计及投放策略

二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施③激发元认知活动的策略意义：有意识地生成学生对自己认知的认知活动操作：指向客观问题解决指向主观问题解决过程▲一个模块两个活动

▲一个活动两个内容元认知体验元认知监控（三）创新教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志3、创新教学模块设计及投放策略

①发掘与利用知识的创新教育因素二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施②以自主活动促发展，以问题（任务）促自主活动

③激发元认知活动④营造和谐、民主、互动、合作课堂氛围⑤信息技术与创新教学模块整合⑥有意识地观测与现场新因素的利用营造良好学习环境4、创新教学模块设计及投放评价要点

二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施评教学模块释放的有效能量的大小评发掘和利用知识的创新教育因素是否恰当评模块问题的激励性、评学生活动的有效性评利用课堂新因素重组教学评课堂氛围是否有利于学生心理安全、质疑、合作与创新。评教学手段运用的恰当与独到。评教学开放性与规范性的平衡把握评对学生观察、检测的意识、方式和有意义评教案设计的规范与创新评有意义的接受性学习与探究体验性学习、合作学习的有机结合（三）创新教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志二、创新教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施（三）创新教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志四年多的研究和实践证明，关于创新教学模块的以上成果，能吸引广大教师的目光，能汇集教师们成功的教学经验，它正以不断发展的状态促进着教师们创新教学模块的设计和投放活动。

1、从被动接受的学习状态下觉醒，对未知、对知识的态度走向开放为自己内心需要而学习，为解决实际问题而学习坦然面对未知，研究探索未知吸纳多样的发展变化的知识三、创新教学模块的价值——初步发展了学生的创新精神和创新能力（一）学生创新精神、创新能力的初步激活与发展2、对创新思维方式有了体验，思想方法意识增强了

表达对具体思维方式、思维过程的体验自觉运用并内化思想方法归纳改善自己的思想方法三、创新教学模块的价值——初步发展了学生的创新精神和创新能力（一）学生创新精神、创新能力的初步激活与发展3、接触实际问题的机会增多，实践能力增强了从被习题拷问的状态下解放出来而开始面对真实世界更多了自己解决问题的冲动和行动

自己独立地发现新问题，动手解决新问题三、创新教学模块的价值——初步发展了学生的创新精神和创新能力（一）学生创新精神、创新能力的初步激活与发展三、创新教学模块的价值——初步发展了学生的创新精神和创新能力（一）学生创新精神、创新能力的初步激活与发展在投放创新教学模块的环境下学习的学生，其自主学习能力、创新思维能力、创新实践能力以及创新活动的元认知能力等创新能力都有激活甚至有了初步的发展。三、创新教学模块的价值——初步发展了学生的创新精神和创新能力（二）创新教学模块的价值得到社会认可（一）学生创新精神、创新能力的初步激活与发展（一）全员全程参与的研究方式教研活动与科研活动相结合全员以教研组为单位成立一级课题组全程每学期研究一个专题每个专题完成四个环节十二个学科组的研究成立一级课题组全校学科课例研究四环节的研究制定方案

转变观念

实践研究

归纳创新

二、教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施（一）三阶段、九专题、十二个学科的四环节研究方式

教学模块是我校实施创新教学以解决养成性教学缺失问题的重要措施。它融教的调整改革以及学的调整改革为一个整体，既从观念框架上冲击、改造现行教学，又传承于、生长于现行教育体制；它既有利于汇聚教师对教学改革的焦点注意和价值追求，又能具体引导教师个体和群体日常的教学改革行为；它的研究起始时间虽超前于新课程改革在本地的推行时间，而内容上却和新课程改革一致，使我校教学与新课程改革顺利接轨。教学模块——喷泉实验研究

[设计思想][模块名称]喷泉实验研究[模块功能]发展学生发散思维和聚合性思维相结合的创新思维能力[投放时间]投放于后半节课，用时近30分钟[投放对象]高二年级学生[投放环节][检测结果与分析][教学反思][现场实录]高05级7班投放班级梁利、洪樱观测记录教师刘红主投教师分析与评论观测（含学生反馈）模块投放环节设计思想模块功能约30分钟模块投放时间《评价历史事件的思想方法》模块名称《西方资本主义国家经济势力的入侵》学科教学课题03年10月26日第3节课投放日期刘红模块设计教师教学模块设计及投放记录表历史教研组教学模块——

评价历史事件的思想方法（三）教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志3、教学模块设计及投放策略

二、教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施④营造和谐、民主、互动、合作课堂氛围意义：师生共同营造适合每个学生发展的人文环境操作：▲相互尊重，尤其教师要尊重学生▲相互理解，尤其教师要理解学生▲追求共享和互利竞争▲相互质疑、探讨（三）教学模块是我校教学改革价值引导和操作指导的标志3、教学模块设计及投放策略

二、教学模块的设计及投放——实施创新教学的重要措施⑤信息技术与教学模块整合意义：在传统技术的基础上，将信息技术融入教学模块操作：▲根